IKASTETXEAK ETA JATORRIZKO HIZKUNTZA ETA KULTURAK

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IKASTETXEAK ETA JATORRIZKO HIZKUNTZA ETA KULTURAK
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LENGUA Y CULTURA DE ORIGEN

• ASIMILACION obligarle a renunciar a su lengua y
  cultura de origen para integrarse en el nuevo
  grupo social.
• INTERCULTURALIDAD resalta la interrelación entre
  culturas, favorecer el contacto y el diálogo
  entre ellas

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Lengua y cultura de origen

• Pedagogos, psicólogos y lingüistas reconocen que
  el estudio y la valoración de la lengua materna
  facilita el aprendizaje de la L2
• El estudio de su lengua y cultura fortalece la
  propia identidad y el desarrollo como personas y
  ciudadanos en un país extraño
• Hay que evitar que la cultura de origen de los
  inmigrantes sea negada o desvalorizada
• Un centro es culturalmente más rico en tanto en
  cuanto existen más lenguas y culturas

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Resolución del Consejo y de los Ministros de
Educación, reunidos en el seno del
ConsejoFecha9-II-76 y 25-VII-1977

• Organizar y desarrollar una enseñanza de acogida
  que incluya un aprendizaje acelerado del idioma o
  idiomas del país de acogida
• Facilitar, a ser posible en el marco de la
  escuela, y en conexión con los países de origen,
  una enseñanza de su lengua materna y de su
  cultura
• Ampliar la información a las familias inmigrantes
  sobre el sistema de enseñanza y las posibilidades
  de formación.

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ALEMANIA

• La reconstrucción de Alemania necesita
  trabajadores
• Alemania los recibe como Trabajadores
  huéspedes. Su esperanza era que una vez
  reconstruida, los trabajadores volvieran a sus
  países.
• Abril de 1976 El Gobierno Alemán reconoce el
  derecho a integrarse en el sistema educativo
  alemán y a estudiar su lengua materna y cultura
• Para ello fomenta con gobiernos de otros países
  acuerdos para mantener la lengua y cultura
• Existen turcos de segunda generación

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INGLATERRA

• En la época colonial y sobre todo imperialista
  respetaban las identidades culturales, siempre y
  cuando se reconociera la superioridad del hombre
  blanco y sus negocios.
• En Inglaterra se respetan las formas culturales
  propias.Son distintos y tolerados
• Existen representantes municipales de etnias

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FRANCIA

• Una de las primeras constituciones de la
  república decía que un francés es el que habita
  en Francia y participa de los ideales de la
  República.
• Al emigrante se le pide educarse el escuela
  francesa, aceptar el francés como su lengua
  propia, e identificarse con la historia y cultura
  francesa
• Asimilación pura y dura

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Suecia

• Se ha intentado aplicar las resoluciones
  europeas
• El 64 del alumnado extranjero toma parte en
  clases de lengua materna
• Distinguen educación general con estudio de
  lengua materna, sin enseñanza de lengua materna
  y mixtas

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EXPERIENCIAS

• Existen experiencias prácticas
• Dentro del currículo
• Dentro del horario escolar
• Como actividad extraescolar
• Asignatura optativa
• Utilización del local del centro

• DIFICULTAD PRÁCTICA