DIRECCI

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

• COORDINACIÓN REGIONAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
  DE EDUCACIÓN ESPECIAL Nº 5
• ZONA DE SUPERVISIÓN V-5
• CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE Nº 89

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EN BASE A EL PROGRAMA EDUQUEMOS PARA LA PAZ POR
TI, POR MI Y POR TODO EL MUNDO SE ABORDA EL TEMA

• VALORES UNIVERSALES
• EZEQUIEL CASTREJON GUTIERREZ
• MA. GABRIELA PEREZ HERNANDEZ
• ASESORA INFORMATICA EDUCATIVA
• ROSARIO LUNA KANO

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CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN ATENDIDA

• La población atendida en el Aula de
  Informática Educativa fue de 87 alumnos divididos
  en 7 grupos Belleza, Carpintería, Cocina,
  Costura, Panadería 1, Panadería 2 y Serigrafía.
  En su mayoría presentan Discapacidad Intelectual,
  3 de los alumnos presentan Discapacidad Motora, 1
  Discapacidad Visual y 1 Discapacidad Auditiva.

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PROPÓSITO

• FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES
  TECNOLÓGICAS PARA QUE LOS ALUMNOS DE LOS
  DIFERENTES TALLERES UTILICEN LA COMPUTADORA COMO
  UN MEDIO Y UNA HERRAMIENTA MÁS EN EL PROCESO
  ENSEÑANZA APRENDIZAJE DURANTE SU CAPACITACIÒN.

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DESARROLLO DEL TRABAJO

• SE INICIO EL TRABAJO PREVIO EN MESAS, EN EL AULA
  DE CÓMPUTO, COMO TAREA PREVIA SE SOLICITÓ A LOS
  INSTRUCTORES DE CADA UNO DE LOS TALLERES QUE
  JUNTO CON LOS ALUMNOS ENLISTARAN LOS VALORES QUE
  SE MANEJAN EN EL TALLER ASÍ COMO EN SU CASA.

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DESARROLLO DEL TRABAJO

• SE PIDIO INVESTIGAR LA DEFINICIÓN DE LOS
  VALORES MISMA QUE DESARROLLARON CON EL APOYO DE
  LOS PADRES DE FAMILIA, INSTRUCTORES, EQUIPO DE
  APOYO Y/O DICCIONARIO.

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DESARROLLO DEL TRABAJO

• EN EL AULA DE INFORMATICA SE TRABAJO EN GRUPO
  ANALIZANDO LAS DEFINICIONES ENCONTRADAS PARA
  SACAR UNA PROPIA POR GRUPO.
• SE TRABAJO EN LAS MAQUINAS REALIZANDO UNA
  PRESENTACION EN POWER POINT.
• POSTERIORMENTE LOS ALUMNOS REALIZARON SOPAS DE
  LETRAS (SOPAX 98)
• DE LAS DIAPOSITIVAS DE LA PRESENTACION LOS
  ALUMNOS ELABORARON ROMPECABEZAS.

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DESARROLLO DEL TRABAJO

• REALIZARON JUEGO DE AHORCADO (TRIBUNAL 10)
• SE EMPLEO WORD PARA ELABORAR CARTAS ALUSIVAS A
  (NAVIDAD, DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD, DIA DE LA
  MADRE, DIA DEL MAESTRO, DIA DEL PADRE).
• COMO PARTE DE SU CAPACITACION SE EMPLEARON JUEGOS
  QUE PERMITIERON EMPLEAR ELEMENTOS PERIFERICOS,
  RATON Y BOCINAS (SOLITARIO, DOMINO)

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SOFTWARE DE APOYO

• BRAIN BREAKER
• WORD
• POWER POINT
• REPRODUCTOR DE
• WINDOWS MEDIA
• SOPAX 98
• TRIBUNAL 10

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CONTENIDOS O TEMÁTICAS DESARROLADAS

• LOS VALORES COMO BASE PARA LA INTEGRACIÒN Y
  DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS, GENÉRICAS
  PARA EL TRABAJO.

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COMPETENCIAS DESARROLLADAS POR LOS PROFESORES

• DE LOS CUALES A LA MAESTRA DE BELLEZA LE
  INTERESO EL TRABAJO, QUIEN YA ESTA REALIZANDO
  MATERIAL DIDACTICO RELACIONADO CON SU TALLER
  EMPLEANDO LA COMPUTADORA Y LOS PROGRAMAS
  PROPORCIONADOS EN LAS ASESORIAS (SOPAS DE LETRAS,
  ROMPECABEZAS,).

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MATERIALES DE LOS ALUMNOS

• PANADERIA II
• COCINA
• SERIGRAFIA
• COSTURA
• BELLEZA
• CARPINTERIA
• PANADERIA I

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LOGROS DE LOS ALUMNOS

• APLICARON LOS CONOCIMIENTOS PARA PODER ELABORAR
  TODOS Y CADA UNO DE SUS TRABAJOS ASÍ COMO EL
  MANEJO DE LA COMPUTADORA.

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• ANDREA MENDOZA VILCHIS ES UNA CHICA DE
  PANADERÍA QUE SE INTEGRO AL EQUIPO DE TRABAJO
  CON DOS DE SUS COMPAÑEROS UNO DE ELLOS SABE LEER
  Y ESCRIBIR (CRISTHIAN) Y LA OTRA CHICA CONOCE LAS
  GRAFÍAS (ELISA)
• EN ESTE EQUIPO LA PARTICIPACIÓN DE ANDREA ERA MUY
  POCA AUN CUANDO TRABAJARA EN FORMA INDIVIDUAL CON
  ELLA SU INTERÉS Y CONTROL DEL RATÓN ERAN MÍNIMOS,
  POR LO QUE DECIDÍ PASARLA A TRABAJAR EN UNA
  COMPUTADORA SOLA CON ROMPECABEZAS QUE HICIERON
  SUS COMPAÑEROS DE EQUIPO, LE EXPLIQUE Y MOSTRÉ
  COMO MOVER LAS PIEZAS CON EL RATÓN Y ACOMODARLAS
  LO REALIZO POR SI SOLA EN MUY POCO TIEMPO, PRENDE
  Y APAGA LA COMPUTADORA, ABRE EL MENÚ DE INICIO
  ELIGE Y ABRE LA CARPETA DE MIS DOCUMENTOS ELIGE
  SU CARPETA Y SELECCIONA LOS ROMPECABEZAS
  TRABAJANDO SOLA.

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• ANDREA RAMÍREZ CUEVAS ES UNA CHICA DEL TALLER DE
  SERIGRAFÍA TIENE LECTO-ESCRITURA, ES
  INDEPENDIENTE, AL INGRESAR SUS CONOCIMIENTOS EN
  CUANTO AL USO Y MANEJO DE LA COMPUTADORA ERAN
  MÍNIMOS, EL USO QUE LE DABA A LA COMPUTADORA ERA
  DE ENTRETENIMIENTO ESCUCHAR SUS DISCOS O VER
  PELÍCULAS ASÍ COMO PRENDER Y APAGAR LA
  COMPUTADORA, APRENDIO CON RAPIDEZ EL USO DEL
  RATÓN Y DEL TECLADO, LOS A APLICADO EN LA
  ELABORACIÓN DE SU PRESENTACIÓN, EN LA REDACCIÓN
  DE TEXTOS Y DARLES FORMATO ASÍ COMO EN LA
  INSERCIÓN DE IMÁGENES, ELABORACIÓN DE SOPAS DE
  LETRAS, ROMPECABEZAS, JUEGOS DE AHORCADO, SUS
  PRODUCTOS FUERON (CARTAS A MAMÁ, PAPÁ,
  MAESTROS, AMIGOS, TARJETAS DE DÍA DE SAN
  VALENTÍN, NAVIDAD Y AÑO NUEVO). ESTOS ÚLTIMOS
  TRABAJOS LOS REALIZARON LA MAYORÍA DE LOS
  EDUCANDOS, NO TODOS LO LOGRARON DEBIDO A QUE EL
  MAYOR PROBLEMA FUE LA ASISTENCIA IRREGULAR DE LOS
  ALUMNOS EL TALLER DE SERIGRAFÍA TIENE UNA
  POBLACIÓN DE 7 ALUMNOS EN ESTE CICLO ESCOLAR POR
  LO QUE CADA ALUMNO TRABAJO EN UNA COMPUTADORA

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COMPETENCIAS DESARROLLADAS POR L_at_S ALUMN_at_S
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(No Transcript)
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DIFICULTADES ENFRENTADAS

• EN ESTE CICLO ESCOLAR NO SE PRESENTARON
  DIFICULTADES PARA LABORAR CON LOS EDUCANDOS,
  SIN EMBARGO UNO DE LOS OBSTACULOS FUE LA
  ASISTENCIA IRREGULAR DE ALGUNOS DE ELLOS.

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CONCLUSIONES

• EL TRABAJO REALIZADO CON LOS ALUMNOS FAVORECIO EL
  DESARROLLO DE COMPETENCIAS BASICAS Y GENERICAS
  ADEMAS DE QUE SE VIO REFLEJADO EL ENTUSIASMO CON
  EL QUE SE LLEVO A CABO TODOS Y CADA UNO DE SUS
  TRABAJOS Y LA PARTICIPACION DE SUS INSTRUCTORES.
  CON RESPECTO A LOS PADRES DE FAMILIA SE HA
  OBSERVADO EL APOYO A TRAVES DE LOS ALUMNOS.

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PERSPECTIVAS

• PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR 2007 2008, SE
  DARA COTINUIDAD CON LOS NUEVOS PROGRAMAS O
  SOFTWARE QUE NOS PRESENTE EL EQUIPO DE
  ASESORIA, PARA CONTINUAR FAVORECIENDO EL PROCESO
  DE CAPACITACION DE LOS ALUMNOS.