Psicologa del Deporte

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Psicología del Deporte

• Reforzamiento positivo y feedback
• Dr. Guillermo Campitelli

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Bibliografía

• Principios de reforzamiento positivo y feedback
  de la ejecución (Smith). Capítulo 3 del libro
  Psicoogía aplicada al deporte de Williams.

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Tipos de control de la conducta

• Control positivo
• Control aversivo
• Las conductas están determinadas por las
  consecuencias que producen.
• Las respuestas que conducen a consecuencias
  positivas o deseadas se fortalecen y aumenta la
  probabilidad de que ocurra en el futuro.
• Las respuestas que conducen a consecuencias no
  gratificantes o indeseables tienen menos
  probabilidades de ocurrir en el futuro.

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Condicionamiento Operante
Refuerzo Positivo
Consecuencia alimento bebida contacto sexual
Cualquier comportamiento
aumentará la probabilidad de repetirse el
comportamiento
E
C(R)
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Condicionamiento Operante
Refuerzo Negativo
Consecuencia ruido intenso choque
eléctrico peligro golpe
Cualquier comportamiento
aumentará la probabilidad de repetirse el
comportamiento
- E -
C(R)
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Condicionamiento Operante
Castigo Positivo
Consecuencia ruido intenso choque
eléctrico peligro golpe
Cualquier comportamiento
disminuirá la probabilidad de repetirse el
comportamiento
E -
C(R)
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Condicionamiento Operante
Castigo Negativo
Consecuencia alimento bebida contacto sexual
Cualquier comportamiento
disminuirá la probabilidad de repetirse el
comportamiento
- E
C(R)
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Control aversivo

• Tácticas de entrenamiento orientadas hacia la
  eliminación de errores.
• Castigo a los atletas cuando cometen errores.
• Castigo disminuye los errores en el corto plazo.
• Castigo aumenta el miedo al fracaso y disminuye
  la motivación.
• Castigo aumenta la ansiedad, lo cual tiene
  efectos disrruptivos en la ejecución motora y en
  el pensamiento.
• Aumenta la probabilidad de abandono de la
  disciplina (Orlick Botterill, 1975 Smith
  Smoll, 1983)

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Control positivo

• Encontrar el reforzador adecuado para cada
  deportista.
• La aparición del reforzador debe ser contingente
  con la ejecución de la conducta deseable.

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Selección de refuerzos

• Refuerzos sociales
• Elogios verbales
• Sonrisas
• Señales no verbales
• Contacto físico (e.g., una palmada en la espalda)
• Combinar el refuerzo con la indicación técnica.
  Precisar qué parte de la ejecución fue correcta.

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Selección de conductas clave

• No se refuerzan todas las conductas.
• Mayor refuerzo del gesto técnica en la iniciación
  deportiva.
• Descomponer habilidades complejas en sus
  componentes y reforzar por componente.
• Ejecutar un componente de la destreza por vez.

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Reforzar el esfuerzo

• El resultado de una competencia constituye un
  refuerzo positivo o negativo, el cual puede ser
  intensificado por un refuerzo social.
• Se presta poca atención al reforzamiento social
  del esfuerzo realizado, en lugar del resultado.
• El refuerzo del esfuerzo, aumenta la probabilidad
  que éste ocurra en el futuro.
• Si no se refuerza el esfuerzo, el programa de
  reforzamiento queda bajo el control del
  resultado. Dado que la derrota es parte de la
  competencia, no puede dejarse el control del
  refuerzo al resultado.

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Feedback de la ejecución

• En lugar de halagar o castigar, hacer
  indicaciones técnicas sobre la ejecución.
• Elección de destrezas a medir para llevar un
  registro estadístico (Ejemplos, basquet, tenis,
  handball, golf).
• Seguimiento estadístico de largo plazo.