Ense

1
Enseñanza de la lenguaPrincipios y rol del
gerente educativo

• Milena Pérez

2
Qué es la lengua?

• Es el conjunto de las palabras del lenguaje
  hablado o escrito propio de una nación.
• Es el instrumento humano para la comunicación.
• Es de uso cotidiano, no especializado.
• Es expresión del pensamiento y fuente de
  organización de las ideas y las emociones.
• Es el gran instrumento para la escolaridad.

3
Concepción funcional de la enseñanza de la lengua

• La persona que aprende a hablar y escribir lo
  hace de forma activa y participativa.
• Las personas hacen un uso diario, cotidiano y
  práctico de la lengua.
• Mientras más sentido y significado tenga lo que
  se aprende más impacto y duración tendrá lo
  aprendido.
• La lengua es una totalidad, pierde sentido si se
  le estudia fragmentada.

4
Concepción funcional de la enseñanza de la
lenguaFunciones del docente

• Conocer los procesos de desarrollo asociados al
  aprendizaje de la lectura y la escritura.
• Conocer y valorar los intereses evolutivos y
  personales de los niños.
• Considerar las peculiaridades de la lectura y la
  escritura infantil como indicios de aprendizaje y
  no como errores irremediables o como señal de
  trastornos del desarrollo.
• Trabajar con textos y ejercicios variados, con
  significado social y afectivo para los niños.

5
Concepción funcional de la enseñanza de la
lenguaFunciones del docente (cont.)

• Usar la lectura y la escritura como actividades
  comunicativas.
• Realizar sesiones de lectura de forma cotidiana y
  atractiva.
• Evaluar de forma variada el aprendizaje de la
  lectura y la escritura.
• Mostrar y cultivar el hábito de leer y la
  práctica de escribir frente a los niños.
• Estimular continuamente el lenguaje oral
  propiciar el diálogo, en las aulas, sobre
  diversos temas.

6
Principios para la enseñanza de la lectura y la
escritura

• El estudiante es un constructor activo del
  conocimiento de su lengua
• El docente es un guía del proceso de aprendizaje,
  conocedor de los procesos de desarrollo del
  lenguaje y un facilitador de continuas
  experiencias significativas
• El proceso de aprendizaje es un proceso de
  cooperación, de intercambio continuo de
  experiencias intelectuales, sociales y afectivas,
  a través del diálogo, la lectura y la escritura.
• La lengua, oral y escrita, es un medio de
  comunicación que contribuye al desarrollo social,
  afectivo e intelectual.

7
Estrategias generales para propiciar el
aprendizaje de la lengua

• Estudiar los procesos de desarrollo.
• Integrar a la familia y a la comunidad.
• Crear una rutina escolar, de la escuela en
  general y del aula en particular, que propicie el
  aprendizaje de la lectura y la escritura.
• Enriquecer el ambiente de aprendizaje con
  materiales convencionales y no convencionales.
• Planificar actividades creativas, funcionales,
  divertidas y ajustadas al nivel de desarrollo.
• Evaluar de forma continua y constructiva el
  aprendizaje de la lengua escrita.

8
Principales funciones del director o coordinador
como líder pedagógico

• Modelo de orador, escucha, lector y escritor, en
  situaciones reales y con sentido.
• Acompañante de los docentes al entrar a las aulas
  para valorar las actividades de lenguaje
  realizadas por éstos.
• Organizador de eventos que muestren las
  producciones escolares escritas, tanto de alumnos
  como de docentes.
• Observador de las necesidades de los maestros en
  los distintos componentes del curriculum.
• Asesor del docente, al atender sus consultas en
  el área de lenguaje.