Diapositiva 1

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EDUCACIÓN para la CIUDADANÍA
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LEYES EDUCATIVAS

• Las Pedagogías de los años 90 LOGSE
• Gran cambio (1970 Villar Palasí)
• Creación ESO (12 a 16 años) que supuso
• Democratización de la enseñanza (en el preámbulo)
• Plena escolarización (16 años)
• Uniformización
• Nivelación social (misma educación)
• Objetivo de la escuela actual
• Abandono de la enseñanza e instrucción, esfuerzo
  personal y espíritu de competencia por
• Una educación en valores y una nivelación
  social.
• (todos ovejas)
• En definitiva UNA EDUCACIÓN INTEGRAL
• Por qué el vaciamiento de las aulas?

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LEYES EDUCATIVAS

• INFORME PISA puesto 26 y 27 Europa
• Resultado CRETINIZACIÓN GENERAL
• Derivada de una aculturización,
  desinformación y eliminación de contenidos
• (Matemáticas, Lengua, Filosofía, recortes en la
  Historia)
• Eliminación de procedimientos de control
  intelectual.
• Uno de los éxitos de la LOGSE PIL (Promoción por
  Imperativo Legal)
• Deslegitimación de la Cultura, del esfuerzo y el
  trabajo personal
• Aumento del fracaso escolar
• Ingobernabilidad de las aulas
• Se ha perdido el sentido común en la educación.

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LEYES EDUCATIVAS

• LOE (Ley Orgánica Educación 3 mayo 2006)
• Entre otros fines de la educación
• Pleno desarrollo de la personalidad y de las
  capacidades afectivas del alumno
• Reconocimiento de la diversidad afectivo sexual
• Valoración crítica de las desigualdades que
  permitan superar los comportamientos sexistas.
• La LOE asume íntegramente la Ley Orgánica contra
  la violencia de género. (Ley 1/04 de 28 diciembre)

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LEYES EDUCATIVAS

• Textos de la LOE
• Preámbulo EpC lugar destacado del currículo
• Finalidad ser un espacio de reflexión, análisis
  y estudio.
• Características y funcionamiento de un Estado
  democrático
• Principios y derechos constitucionales y
  fundamentales
• (Constitución, Tratados y declaraciones
  internacionales, Declaración Universal de
  Derechos Humanos 1948)
• Valores comunes de la ciudadanía democrática en
  un contexto global
• No es área, ni materia, ni asignatura
• Sometida a fuertes tensiones negociadoras
• Oposición amplios sectores

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LEYES EDUCATIVAS

• EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
• Presentación asignatura atractiva
• Asignatura nueva, obligatoria y evaluable
• Lenguaje exquisitamente correcto
• Manifiesto PSOE (5-XII-2006)
• Constitución, laicidad y educación ciudadanía
• La ciudadanía como eje de la democracia
• La estrella de la LOE
• Materia sobreenfatizada Consejo Escolar
• (14 julio 2005)

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LEYES EDUCATIVAS

• EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
• Consta de 4 asignaturas que se impartirán en los
  siguientes cursos
• PRIMARIA
• Educación para la ciudadanía y los Derechos
  Humanos
• (Curso - 5º o 6º EP)
• SECUNDARIA
• Educación para la ciudadanía y los Derechos
  Humanos
• (Curso 1º, 2º o 3º ESO)
• Educación Ético Cívica
• (Curso 4º ESO)
• BACHILLERATO
• Filosofía y Ciudadanía
• (Curso 1º o 2º BACH)

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Real Decreto de Primaria 1513/068 de diciembre
de 2.006
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS EVALUACIÓN

• Bloque 1
• Reconocimiento emociones propias y de los demás
  (em22)
• Reconocimiento diferencias sexo
• Identificación desigualdades hombre mujer
• Valores democráticos como referente ético (M.Psoe)

• Desarrollar autoestima y autonomía personal (1)
• Desarrollar habilidades emocionales (2)
• Reconocimiento valores del entorno y
  comportamiento coherente con ellos (ob.3)

• Valorar si el alumno
• ejerce autorregulación sentimientos (1)
• Si acepta las diferencias (1)
• Si rechaza situaciones de marginación (sexo,
  origen, creencias, orientación afectivo sexual
  (5)
• Si reconoce sentimientos y emociones (1)

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Real Decreto de Primaria 1513/068 de diciembre
de 2.006

• CONCLUSIÓN
• El Estado desde los 6 años inculcará a los niños
  la Ideología de Género.
• La EpC se inicia al despertar de la afectividad
• Adquisición de hábitos que influyan en los
  comportamientos
• Objetivo partir de lo personal para llegar a las
  responsabilidades colectivas
• Valores, desde un nuevo punto de vista ético
• Criterios de evaluación contenidos, actitudes,
  comportamientos (emociones, sentimientos),
  habilidades
• Referente moral leyes aprobadas (sustrato
  democrático de la ciudadanía) (exp.)

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Real Decreto de Secundaria 1631/065 de enero de
2.007

• Anexo II. Áreas
• Objetivo promover una ciudadanía democrática
  (cf. Europa)
• Dos asignaturas
• Educación para la ciudadanía y los Derechos
  Humanos
• (en uno de los 3 primeros cursos)
• Educación ético cívica (4º ESO)
• Ambas parten de
• Lo personal (afectivo-emocional) hacia lo global
• Del conocimiento y valoración de los Derechos
  Humanos (realidades cambiantes)
• Del conocimiento de la sociedad y sus dilemas
  morales para construir una conciencia moral
  cívica.
• Marco legal
• Declaración de Derechos Fundamentales de la U.E.
  (7-XII-2000)
• Constitución Europea
• Constitución Española 1978
• Declaración Universal de Derechos Humanos 1948

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Real Decreto de Secundaria 1631/065 de enero de
2007
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS EVALUACIÓN

• Identidad personal, libertad y responsabilidad (B
  bl.2)
• Educación afectivo - emocional (A bl.2)
• Valoración de la división social y sexual del
  trabajo (A bl.2)
• Valoración de los prejuicios sociales racistas,
  xenófobos, sexistas y homófobos. (A bl.2)
• Los Derechos Humanos conquistas históricas
  inacabadas (em pg.716)

• Favorecer desarrollo a través de la consolidación
  de la autoestima, dignidad personal
  responsabilidad (em4-ob.1)
• Reconocer los conflictos morales y sociales del
  mundo actual, (ob.12) a partir de la ética y de
  la educación afectivo-emocional (em.5)
• Construir una ética común (em.19)
• Aceptación de la pluralidad y la diversidad (em.7)

• Diferenciar e identificar los rasgos y problemas
  morales de las personas (ce 2)
• Descubrir su sentimientos y las motivaciones de
  sus conductas y elecciones (ce1)
• Valoración de la democracia para enjuiciar
  actuaciones y actitudes como una conquista ético
  política (B ce 6)
• Identificar y rechazar situaciones de marginación
  por origen, género, orientación sexual (A ce 1)

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Real Decreto de Secundaria 1631/065 de enero de
2007

• CONCLUSIÓN
• La asignatura invade la formación de la
  conciencia moral (contra art. 27.3 Constitución)
• Se trata de construir una ética común desde un
  nuevo punto de vista ético. cúal es? (em19-20)
• Democracia como referente moral. (B ce 6)
• Autonomía del sujeto único camino para la
  construcción de la conciencia moral.
  (relativismo)
• Ideología de género - presupuesto antropológico
  obligatorio-
• Evaluación subjetiva y basada en la observación
  de comportamientos, actitudes, sentimientos,
  afectos
• Referente ético leyes aprobadas (sustrato
  democrático de la ciudadanía) (em pg717)

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CONSEJO ESCOLAR del ESTADO

• DICTÁMENES
• REAL DECRETO DE PRIMARIA
• . No pueden formar parte del sistema educativo
  valores no Constitucionales.
• . Pretende FORMAR más allá de INFORMAR
• . Sustrae a los padres el derecho a escoger la
  educación religiosa y moral de sus hijos (art.
  27.3 Constitución)
• REAL DECRETO DE SECUNDARIA
• .- Objetivo del gobierno ideologizar a los
  alumnos
• .- Incluye valores morales la condición
  humana la identidad personal la educación
  afectivo-sexual la construcción de la
  conciencia moral
• .- Supone una intromisión ilícita del Estado
  (art. 27.3 Constitución)
• .- No es legítimo ni legal que el Estado
  sustituya a las familias

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TITULARIDAD EDUCACIÓN MORAL

• CONSTITUCIÓN 1978 (art.27.3) PADRES (derecho
  fundamental)
• Los poderes públicos garantizan el derecho que
  asiste a los padres para que sus hijos reciban la
  formación religiosa y mral que esté de acuerdo
  con sus propias convicciones.
• LA ASIGNATURA INVADE EL TERRENO ÉTICO
• Contenidos de hondo calado moral
• Condición humana
• La identidad personal
• La educación afectivo emocional
• La construcción de la conciencia moral
• Enfoques y fundamentos claramente ideológicos
  laicismo, relativismo moral e ideología de
  género.
• FUNCIÓN del ESTADO
• Garantizar la libertad ideológica, religiosa y de
  culto
• Garantizar el derecho de todos a la educación
• Cooperación
• Ni hostilidad ni indiferencia
• Disponibilidad y no mera neutralidad
• Supeditación a las convicciones de los padres

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TITULARIDAD de la EDUCACIÓN

• LOE (3-mayo-06) EpC ESTADO
• Despoja a los padres de su condición de
  educadores éticos
• Coloca en su lugar al Estado
• Estado Señor y no servidor INTERVENCIONISMO
• Educación de súbditos, no de ciudadanos
• Secuestro cultural y moral del hijo
• Conflicto entre la educación familiar y la de la
  escuela
• Impone una formación estatal y obligatoria de la
  conciencia
• asignatura no opcional y evaluable
• INVASIVA MORAL de ESTADO
• (supuesta neutralidad)

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CONTENIDO IDEOLÓGICO

• LAICISMO
• RELATIVISMO MORAL
• IDEOLOGÍA DE GÉNERO
• CRITERIO DE NEUTRALIDAD
• (afirmación del Gobierno)

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LAICISMO

• El Estado no reconoce la religión como un bien
  positivo silencia la existencia de Dios y de la
  trascendencia de la vida humana, como factor
  conformador de la ética de muchos ciudadanos.
• Relega la experiencia religiosa a una opción
  intima sin ninguna influencia en la vida social
  de las personas ni en la ética pública.
• Considera la religión como una actividad
  peligrosa para la convivencia, que debe por tanto
  ser ignorada, marginada y aún políticamente
  reprimida.

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LAICISMO

• DIFERENCIAS
• ESTADO LAICO - ACONFESIONAL
• LAICIDAD del Estado y de las Instituciones
  civiles
• Respeto a la libertad religiosa
• Garantía de libertad, igualdad
• Neutralidad religiosa positiva
• Cooperación
• ESTADO LAICISTA
• La religión no se reconoce como un bien positivo
• Actividad peligrosa para la convivencia
• Pertenece al ámbito de lo privado
• Ignoradas y marginadas
• Y políticamente reprimidas

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LAICISMO

• MANIFIESTO del PSOE CONSTITUCIÓN, LAICIDAD Y
  EDUCACIÓN para la CIUDADANÍA (5-XII-06)
• En el año 2006 España conmemora el XXVIII
  Aniversario de la Constitución de 1978 que, junto
  a la Constitución de 1931, representa la más alta
  plasmación en la historia del pueblo español de
  su voluntad de vivir en un régimen democrático.

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LAICISMO

• MANIFIESTO del PSOE CONSTITUCIÓN, LAICIDAD Y
  EDUCACIÓN para la CIUDADANÍA (5-XII-06)
• Pone como referente la Constitución de 1931 -
  (Laica y laicista)
• ARTÍCULO 26
• El Estado, las regiones, las provincias y los
  Municipios, no mantendrán, favorecerán, ni
  auxiliarán económicamente a las Iglesias,
  Asociaciones e Instituciones religiosas.
• ARTÍCULO 27
• Todas las confesiones podrán ejercer sus
  cultos privadamente. Las manifestaciones
  públicas del culto habrán de ser, en cada caso,
  autorizadas por el Gobierno.
• ARTÍCULO 48
• La enseñanza será laica.

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LAICISMO

• EpC FALSA NEUTRALIDAD
• El término laicidad (cf. Laicismo) no aparece
  en la Constitución de 1978.
• Desconocimiento realidad española
• Concepto engañoso de neutralidad
• Pluralidad de códigos morales
• Niega el pluralismo educativo
• Confunde estado con sociedad
• Objetivo sociedad laica
• (el Estado deja de ser neutral)
• IMPOSICIÓN del LAICISMO

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RELATIVISMO

• Ideología político - social
• Defiende validez y riqueza de todo sistema
  cultural (excepto el
  sistema occidental)
• Niega la existencia de valores morales objetivos
• Postulados
• La verdad no existe
• El Bien y el Mal depende
• Autonomía individuo
• hombre como medida de todas las cosas
  (Protágoras s.V)
• Hombre como centro del universo
• (Individualismo, subjetivismo)
• Argumentos a favor
• Pluralidad de códigos éticos (excepto ética
  cristiana)
• Exaltación de la tolerancia

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RELATIVISMO

• Ambigüedad de valores
• La convivencia se funda en el consenso
• Se considera normal lo que es real
• Lo real se convierte en legal.
• Se justifican hechos y acciones, porque todo el
  mundo lo hace.
• Lo legal se transforma en moral .
• Paradojas querer una cosa y la contraria
• (se confunde la dignidad personal con la dignidad
  moral)
• (Hitler y Madre Teresa Calcuta)
• Contradicción entre los valores que se proponen y
  que se viven. (contravalores)

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RELATIVISMO
MANIPULACIÓN DEL LENGUAJE
... LIBERTAD - palabra talismán
LIBERTAD hacer lo que te da la
gana (libertad de maniobra) DESVIN
CULACIÓN AUTONOMÍA y AUTENTICIDAD de NORMAS
(criterios internos) (normas
alienación)
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TOLERANCIA PALABRA TALISMÁN
TOLERANCIA CIVIL TOLERANCIA
DOCTRINAL - respeto al hombre -
todos ideas igual valor - respeto opiniones
(art.10) - indiferencia normas,
valores - ignorancia principios
NUEVA TOLERANCIA CIVIL - nuevos
derechos - nuevas leyes Nuevas -
ideas (mínimo común ético constit.)
- valores - derechos
- opiniones INTOLERANCIA CIVIL NUEVA
ÉTICA (contra art. 10 C.E.) NUEVOS
DERECHOS Desvinculación normas No
existe la verdad Autonomía Todo vale (ley
selva) Libertad
26
TOLERANCIA
ESTRATEGIA A SEGUIR
Vaciar de contenido Leyes fundamentales (DUDH-1948
) Eliminar derechos reconocidos
(vida) Despenalización (aborto) La
despenalización se erige en derecho Derecho
fundamental (ideología de género)
NUEVA TOLERANCIA CIVIL
INTOLERANCIA CIVIL
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IDEOLOGÍA de GÉNERO
deconstrucción
amorfos
Discriminación positiva
PRINCIPIO DE INFRARREPRESENTACIÓN
OPRESIÓN
Nacemos sin sexo
Salud reproductiva
Discriminación positiva
La diferencia es desigualdad
Género
Clonación
Interrupción voluntaria embarazo
homofobia
FIV
La desigualdad es opresión
maternaliza
IGUALDAD
Sexualidad polimorfa
No hacen daño
Violencia de género
Opción sexual
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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• Reformas legislativas recientes
• Ley integral contra la violencia de género
  (octubre 2004)
• 53 medidas de fomento de la igualdad de la mujer
  (marzo 2005)
• Principio de infrarrepresentación.
• Ley de modificación del Código Civil (julio 2005)
• Ley Orgánica de Educación (Educación para la
  ciudadanía) (2006)
• Ley de Igualdad (marzo 2007)
• Ley de transexualidad
• Bajo la trampa de la IGUALDAD
• La IDEOLOGÍA de GÉNERO

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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• Definición del término género
• En la lengua española
• Género conjunto de seres, cosas y palabras con
  caracteres comunes. (masculino, femenino, neutro,
  epiceno, ambígüo)
• Masculino personas, animales o cosas de sexo
  masculino
• Femenino personas, animales o cosas de sexo
  femenino
• Neutro no presenta rasgos ni femeninos ni
  masculinos
• Epiceno género común a los dos sexos (águila)
• Ambigüo género de nombres que pueden usarse
  indistintamente en masculino o femenino (el mar,
  la mar)
• Sexo condición orgánica que distingue al macho
  de la hembra.

... Ser hombre o mujer es producto de la cultura
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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• GÉNERO SEXO
• El término inglés gender utilizado en vez de
  sex (sexo).
• Esconde una Ideología IDEOLOGÍA DE GÉNERO
• El ser hombre (masc.) y mujer (fem.) - fruto de
  la cultura.
• El género (diferencia entre los sexos) fruto
  del pensamiento humano.
• Cada uno puede inventarse a sí mismo
• Hombre y masculino igual a cuerpo femenino o
  masculino
• Mujer y femenino igual a cuerpo masculino o
  femenino.
• El SEXO (diferencia biológica) implica CLASE
• La CLASE presupone DESIGUALDAD
• La DESIGUALDAD siempre es OPRESIÓN

... Hay que DECONSTRUIR el sexo para llegar a una
sociedad sin clases de sexo (todo género)
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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• Constitución Española
• art. 14.- Igualdad ante la Ley.
• Los españoles son iguales ante la ley, sin que
  pueda prevalecer discriminación alguna por razón
  de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o
  cualquier otra condición o circunstancia personal
  o social.
• GÉNERO
• Principal reivindicación política para qué? de
  quién?
• Como opción (hasta 5 opciones sexuales)
• Como placer y disfrute sin responsabilidad
• Género en la cultura, (museos, master, libros)
• Género en la educación (construir la identidad)
• Trastocar los VALORES de la sociedad occidental

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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• GÉNERO
• TALISMÁN de la modernidad
• HOMOSEXUALIDAD referente ético
• HOMOFOBIA de homós (igual)
• Tacha de intolerante y regresista a todo el que
  se opone a la homosexualidad.

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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• NUEVA PERSPECTIVA DEL TÉRMINO
• IV Conferencia Mundial de la Mujer, de la ONU en
  Pekín (1995).
• el género se refiere a las relaciones entre
  mujeres y hombres basadas en roles definidos
  socialmente, que se asignan a uno u otro sexo
• Identidad sexual individual como producto de
  presiones sociales.
• El sexo es una construcción social
• Posición del hombre superior a la mujer
• Mujer posición inferior.

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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• IDENTIDAD DE GÉNERO (IdG)
• Vivencia interna e individual del género tal y
  como cada uno la siente.
• Se corresponde o no con el sexo asignado
• Incluye la vivencia personal del cuerpo y otras
  expresiones de género (modo de hablar, modales,
  ets.)
• ORIENTACIÓN SEXUAL (OS).
• Capacidad de la persona de sentir una atracción
  emocional, afectiva y sexual por
• Persona de un género diferente (heterosexual)
• Persona del mismo género (homosexual)
• O por personas de más de un género (bisexuales,
  transexualidad)

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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• FEMINISMO
• Es la reivindicación del papel de la mujer en la
  sociedad.
• Feminismo de IGUALDAD
• Surge del pensamiento liberal de la Ilustración
  (siglo XVIII)
• Cree en la igualdad moral y legal de los sexos
• Acceso a puestos de responsabilidad y derechos
  sociales.
• Reconocimiento del papel de esposa y madre.
• NO ESTÁ EN CONTRA DEL HOMBRE!
• Feminismo de GÉNERO
• Ideología que pretende conseguirlo todo, bajo una
  pretendida igualdad.
• Surge a medidos del siglo XX Simone de Beauvoir
  (1960)
• El término Christina Hoff Sommers (Quién robó
  el feminismo? gt60)
• La IV Conferencia Mundial de la Mujer, de la ONU
  en Pekín (1995) escenario de lanzamiento de la
  ideología..
• LA MUJER ESTÁ PRESA EN UN SISTEMA PATRIARCAL
  OPRESIVO!

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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• Feminismo de GÉNERO
• Se basa en una interpretación NEOMARXISTA de la
  Historia.
• MARX la Historia es una lucha de clases entre
  opresor y oprimido.
• La lucha terminará cuando los oprimidos se hagan
  con el poder REVOLUCIÓN
• Impongan la Dictadura del Proletariado -
  Sociedad Comunista.
• ENGELS sienta las bases de la unión entre el
  marxismo y el feminismo.
• El origen de la familia, la propiedad y el
  Estado (1884)
• primer antagonismo de clase de la historia
  matrimonio monógamo.
• primera opresión de una clase por otra la
  mujer por el varón en el matrimonio.
• IDEOLOGÍA de GÉNERO La historia es el resultado
  de la lucha de clases de sexo.
• Terminará cuando las mujeres se hagan con el
  poder Revolución Femenina.
• Los marxistas fracasaron por concentrarse en
  soluciones económicas, sin atacar directamente a
  la familia origen de las clases.
• ESTÁ EN CONTRA DEL HOMBRE, QUE ES EL GRAN
  OPRESOR!

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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• Roles de construcción social que hay que
  deconstruir. (destruir)
• OBJETIVOS
• Separar a las mujeres del rol que la sociedad les
  ha asignado.
• Construir una sociedad sin géneros sexuales, para
  conseguir la igualdad entre los sexos.
• Destruir las PATRIARQUÍAS
• Papeles sociales, religión, tradición, educación,
  política
• Masculinidad y feminidad, relaciones de familia,
  reproducción humana de origen heterosexual.
• INNOVACIÓN Separación de sexo - género.
• Las diferencias físicas son social y
  políticamente neutras, cuestión de preferencia y
  se deben a imposiciones sociales.
• La DIFERENCIA se debe ELIMINAR!

38
IDEOLOGÍA de GÉNERO
PRINCIPIOS DE YOGYAKARTA INDONESIA (nov. 2006)
39
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• OBJETIVO D E C O N S T R U I R
• la SOCIEDAD
• DECONSTRUIR el LENGUAJE
• DECONSTRUIR la FAMILIA
• DECONSTRUIR la SEXUALIDAD
• DECONSTRUIR la REPRODUCCIÓN HUMANA
• DECONSTRUIR la EDUCACIÓN
• DECONSTRUIR la RELIGIÓN
• DECONSTRUIR la CULTURA
• UNA SOCIEDAD SIN CLASES DE SEXO!
• (para conseguir la igualdad total)

40
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• DECONSTRUIR EL LENGUAJE
• Cambiar sexo por género
• Para cambiar las ideas y el lenguaje
  (hegemónicos) aceptados universalmente
• Padre Madre
• Hombre Mujer términos género específicos
• Marido y Esposa
• Progenitores
• Cónyuges términos género neutrales
• Parejas
• Para conseguir la Igualdad, se acepta la
  Discriminación Positiva
• Neutralizar los conceptos!

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IDEOLOGÍA de GÉNERO
DECONSTRUIR EL LENGUAJE
... Se cambian conceptos por términos ambiguos
Finalidad ocultar y manipular la realidad
engañar vencer sin convencer rebajar
de rango
ABORTO . Interrupción voluntaria
embarazo ANTICONCEPCION . Salud
reproductiva MATRIMONIO . Pareja o compañero
sentimental ADULTERIO . Aventura
extramatrimonial MASTURBACION . Aprender a
quererse PRESERVATIVOS . Educación
sexual PEDERASTIA . Amor intergeneracional EUTANA
SIA . Caridad y solidaridad FETO . Producto no
deseado (cosa) FAMILIA . Familias BESTIALISMO .
Amor entre especies
42
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• DECONSTRUIR la FAMILIA
• La familia primer blanco a destruir
• Crea y apoya el sistema de clases (sexo
  biológico)
• Se aprende la ideología de la clase dominante
• Legitima a otras instituciones sociales
• Encarna el orden natural de las cosas
• Esclaviza a la mujer
• Condiciona a los hijos a aceptar el matrimonio,
  la familia y la maternidad, como algo natural.
• Se reprime la sexualidad de la mujer
• Paradoja
• Declaración Universal de Derechos Humanos ONU
  (1948) artículo 16
• La familia es el elemento natural y fundamental
  de la sociedad y del Estado...
• La IV Conferencia Mundial de la Mujer ONU (1995)
  de Pekín
• Adopta y apoya la ideología de Género.
• ES NECESARIO DECONSTRUIR LA FAMILIA PARA QUE EL
  MUNDO PUEDA SER LIBRE!

43
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• DECONSTRUIR la SEXUALIDAD
• El ser humano nace sexualmente neutro.
• Los géneros masculino y femenino son una
  construcción social que deben desaparecer.
  (Rebeca Cook - ponente Pekín)
• El rol en las relaciones sexuales debe
  desaparecer
• El hombre tiene derecho a determinar su identidad
  sexual
• Hay 6 géneros sexuales u opciones sexuales
• Mujeres heterosexuales - ella que quiere ser
  ella
• Mujeres homosexuales ella que quiere ser él
• Hombres heterosexuales él que quiere ser él
• Hombres homosexuales él que quiere ser ella
• Bisexuales - él que quiere ser ella y él
• Actualmente se habla de indiferenciados o
  amorfos (sexto género)
• Finalidad acabar con la división sexual del
  trabajo en la cual la mujer maternaliza. Que la
  mujer no tenga que dar a luz, en igualdad con el
  hombre.

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IDEOLOGÍA de GÉNERO

• EMANCIPACIÓN SEXUAL A LOS 14 AÑOS
• (Emancipación jurídica a los 18 años)
• Políticas anticonceptivas
• Píldora del día después (PDP), gratuita y con
  cargo a la Seguridad Social
• Aborto gratuito
• Embarazo como accidente
• Píldora para eliminar la regla
• FINALIDAD
• Acabar con la división sexual del trabajo en la
  cual la mujer maternaliza.
• Derechos sexuales y reproductivos
• Que la mujer no tenga que dar a luz, en igualdad
  con el hombre.

45
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• DECONSTRUIR la REPRODUCCIÓN HUMANA
• La propagación de la especie es determinada
  socialmente (relación heterosexual)
• Con una sexualidad polimorfa la reproducción
  biológica se asegurará con otras técnicas (FIV,
  clonación, selección)
• Defiende
• Libre elección de reproducción (aborto)
• Libre elección de estilo de vida (sexualidad
  libre)
• Derecho a la salud (sexual y reproductiva
  aborto)
• Derecho a determinar la identidad sexual
  (selección embriones)
• Derecho al hijo (cuando, cómo, con quién, de
  quién)
• Paradoja
• Se exige el derecho a la salud de la mujer
• El aborto puede producir graves secuelas
  psicológicas a la mujer
• Se ignora la salud de otro ser humano (en minoría
  e indefensión)
• No gusta que en China casi todos los abortos sean
  de hijas

46
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• DECONSTRUIR
• la Reproducción Humana

• LEY BIOMÉDICA
• (junio 2007)

47
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• DECONSTRUIR la EDUCACIÓN
• La Presidenta de Islandia, en el Consejo de
  Europa (discurso preparatorio de Pekín) propone
• Control del sistema educativo
• Implantación de nuevo modelo educativo (EpC)
• Eliminación de estereotipos sexuales de los
  textos escolares los términos mujer, esposa,
  madre deben desaparecer.
• Integración ideología del género
• Implantación de la educación sexual homosexual
• la deconstrucción de la educación es necesaria
  para hacer una sociedad diferente!

48
DECONSTRUIR la EDUCACIÓN
IDEOLOGÍA de GÉNERO
49
IDEOLOGÍA de GÉNERO
50
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• DECONSTRUIR la RELIGIÓN
• RAZÓN
• Defiende la diferencia de sexos.
• La religión es un invento humano (construcción
  social)
• Invento de hombres para oprimir a las mujeres.
• Religión fundamentalismo, por oponerse a la
  ideología de género. (cristianismo)
• Postulan una re-imagen femenina de Dios
  (sabiduría femenina)
• Adoración a la Diosa (Sophia)
• Teólogas de esta ideología el poder femenino es
  fuerte y creativo.
• La Religión es la causa principal de la opresión
  de la mujer!

51
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• DECONSTRUIR la CULTURA
• Difusión de nuevas palabras de la ideología de
  género
• Hegemonía ideas o conceptos establecidos
• Desconstrucción tarea de denunciar el lenguaje
  hegemónico
• Patriarcado control sobre la mujer, hijos,
  sociedad
• Perversidad polimorfa la atracción sexual es
  cultural
• Heterosexualidad obligatoria mundo dividido en
  dos sexos
• Preferencias u orientaciones sexuales
  sexualidad pluriforme
• Homofobia temor a relaciones con personas del
  mismo sexo

52
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• DECONSTRUIR la CULTURA
• Utilización de los medios de comunicación (TV.
  Prensa, publicaciones, master, museos,
  concursos)
• Reformas legislativas recientes
• Ley integral contra la violencia de género
  (octubre 2004)
• 53 medidas de fomento de la igualdad de la mujer
  (marzo 2005) - Principio de infrarrepresentación.
• Ley de modificación del Código Civil en materia
  de matrimonio y familia. (julio 2005)
• Ley de separación y divorcio (8/julio/2005)
• Ley Orgánica de Educación (Educación para la
  ciudadanía) (2006)
• Ley de Identidad de Género (2006?)
• Ley de la memoria histórica (2007)
• Ley de Igualdad (marzo 2007)
• Ley biomédica (junio 2007)
• inmersión cultural Gramsci!

53
MODIFICACIÓN CODIGO CIVIL-Ley 13/05, 1 julio
Art. 44. El hombre y la mujer tienen derecho a
contraer matrimonio conforme a las
disposiciones de este Código. El
matrimonio tendrá los mismos requisitos y efectos
cuando ambos contrayentes sean del
mismo o de diferente sexo. Art. 66. El marido
y la mujer son iguales en derechos y deberes.
(suprimido) Art. 66. Los cónyuges son iguales
en derechos y deberes Art. 67. El marido y la
mujer deben respetarse y ayudarse mutuamente y
actuar en interés de la familia.
(suprimido) Art. 67. Los cónyuges deben
respetarse y ayudarse mutuamente y actuar en
interés de la familia. Art.154.
Los hijos no emancipados están bajo la potestad
del padre y de la madre.
(suprimido) Art.154. Los hijos no emancipados
están bajo la potestad de sus progenitores. Art.
160. El padre y la madre, aunque no ejerzan la
patria potestad, tienen el derecho de
relacionarse con sus hijos menores, excepto
con los adoptados por otro o
conforme a lo dispuesto en resolución judicial.
(suprimido) Art.160. Los progenitores, aunque no
ejerzan la patria potestad, tienen el derecho de
relacionarse con sus hijos
menores, excepto con los adoptados por otro o
conforme a lo dispuesto en resolución
judicial.


54
IDEOLOGÍA de GÉNERO

• AGENDA POLÍTICA de la IDEOLOGÍA de GÉNERO
• La orientación sexual (OS) y la Identidad de
  Género (IdG), que sean la manera de ver la
  sexualidad y la persona.
• Tipificación de la Homofobia como delito.
• Está detrás el lobby gay, el feminismo radical y
  la FIPF (Federación Internacional de
  Planificación Familiar)
• Objetivos
• Rechazo a la maternidad
• Rechazo al matrimonio
• Rechazo a la vida (aborto)
• Reducir la fertilidad dentro de los roles de
  género o
• Cambiar los roles para destruir la fertilidad.

55
IDEOLOGÍA de GÉNERO
NUEVAS CONSTRUCCIONES SOCIALES
La mujer puede tener cuerpo de hombre
El sexo es fruto de la cultura
No existen 2 sexos, sino 5 orientaciones sexuales
La sociedad maternaliza a la mujer
O B J E T I V O
La familia esclaviza a la mujer
EL MUNDO SERÁ LIBRE SIN LA ATADURA DE LA
FAMILIA, LA MATERNIDAD Y LA FEMINIDAD
No nacemos hombres o mujeres
La desigualdad es opresión
DECONSTRUIR la SOCIEDAD
56
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

• CONCLUSIONES
• La asignatura es inaceptable
• En la forma impone una antropología
• En el fondo sus contenidos (laicismo,
  relativismo, ideología de género) son
  perjudiciales para el desarrollo integral de la
  persona
• Erige al Estado en educador moral, eliminando las
  libertades.
• Excluye de la discusión a padres y profesores
  colectivos incómodos.
• Herramienta de control ideológico
• 10 MOTIVOS para RECHAZAR la ASIGNATURA
• GUIA de PADRES

57
CONOCER DIVULGAR ASOCIARSE OPONERSE OBJETAR
QUÉ PODEMOS HACER?
58
RAZONES PARA RECHAZAR LA ASIGNATURA
Profesionales por la Ética
59
RECURSO A LA OBJECIÓN DE CONCIENCIA

• Declaración de objeción de conciencia a la
  asignatura de Educación para la Ciudadanía
  (padres de alumnos)
• , a, de ..de 2007
• Sr. D. / Sra. Dña.
• Director/a del Colegio/Instituto
  ....
• Muy Sr./Sra. mío/mía,
• Por la presente le comunico que, a la vista de
  que algunos de los contenidos de la asignatura de
  Educación para la Ciudadanía implican una
  formación moral para mi hijo/a .,
  alumno/a de .., que es contradictoria con mis
  convicciones como padre/madre y primer
  responsable de su educación, he decidido, por
  razones de conciencia y amparándome en el derecho
  fundamental a la libertad ideológica reconocido
  en el art. 16 de la Constitución Española, que mi
  mencionado/a hijo/a no asista a las clases de la
  asignatura.
• Asimismo le comunico mi completa disposición para
  que mi hijo/a pueda realizar alguna actividad
  sustitutoria de la mencionada asignatura, siempre
  que se ajuste a mis convicciones como
  padre/madre.
• Sin otro particular, reciba un cordial saludo.
• Fdo
• DNI. ..
• (Entregar en la secretaría del centro con una
  copia para su sellado o por buró-fax para tener
  constancia de la recepción del documento.
  Asimismo es recomendable entregar copia al APA y
  enviar otro ejemplar al Observatorio de la
  Objeción de Conciencia, calle San Nazario nº 12
  2º Dcha, 28002 Madrid, Tlf. 91 413 29 57. Web
  www.objetamos.org. Correo electrónico
  objeción_at_forofamilia.org. Esta entidad facilita
  información y presta asistencia jurídica gratuita
  a los padres que deseen ejercer su derecho a la
  objeción de conciencia).

Profesionales por la Ética
60
GUÍA PARA PADRES
Profesionales por la Ética
61
GUÍA PARA PADRES
Profesionales por la Ética
62
Ministerio de Educación
ANEXO

• Educar en valores
• GUIA DE RECURSOS DOCUMENTALESSOMOS DIFERENTES,
  SOMOS IGUALES"
• HOMOFOBIA
• CONTENIDO
• Monografías, libros
• Artículos
• Material didáctico
• Literatura
• Publicaciones periódicas
• Guías / Catálogos
• Materiales audiovisuales
• Vídeos
• Documentales
• Películas
• http//www.eurosur.org/RACIS/homofo-a.htmDIDACTIC
  O

63
Alí Babá y los 40 maricones

• Nazario

64
(No Transcript)
65
(No Transcript)
66
(No Transcript)
67
(No Transcript)
68
(No Transcript)