EL EJERCICIO DE LA INGENIER

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EL EJERCICIO DE LA INGENIERÍA EN COLOMBIA Y EN EL
MUNDO

• Guillermo Restrepo G. (Ing Industrial)
• Asdrubal Valencia G. (Ing de Materiales)
• Universidad de Antioquia

Ingeniería, Calidad y Desarrollo ACOFI Cartagena,
Agosto 1999
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NIVELES DE CREATIVIDAD Y FORMACIÓN EN INGENIERÍA

• Investigación tecnológica y científica
• Creación de nuevos proyectos de ingeniería
• Dirección y ejecución de obras proyectadas por el
  nivel 2
• Ensayos, mediciones, controles...

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PRIMERA GRAN BRECHA ENTRE ING. DE COLOMBIA Y EL
MUNDO EL NIVEL 1

• El Nivel 1 es de Ph.D y Ms. C
• Es una minoría en todo el mundo pero en Colombia
  prácticamente no existe
• En Colombia Ph.D 0 y Ms.C 1
• Francia 10.000 tesis Doctorales en Ing. por año
• En Países desarrollados Ph.D en Ing. 10

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INGENIEROS INVESTIGADORES Vs. INGENIEROS
PRÁCTICOS

• Universidades Investigativas Vs.
  Universidades profesionales
• USA Bachelor in Engineering. 4 años
• Alemania Ing. Fachhoschsculen. 4 años Vs. Ing.
  Diplomado . 6 años
• Inglaterra . Politécnicos

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ALEMANIA

• Desarroll o
  Ing.Diplom. Ing.FH
• Laboratorios dllo. aplicado
  8.0 1.0
• Laboratoiros dllo. de producto
  1.1 1.0
• Diseño 1.0 3.5
• Dllo. Procesos de manufactura
  1.0 1.2
• Ventas
• En adquisición y servicio al cliente 1.0 2.7
• En ofertas de proc. técnico 1.0 2.3
• En Pdcto. y consulta de sistema 1.0 1.2
• En manufactura 1.0 3.5

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NUMERO DE INGENIEROS Vs. PIB

• USA 0.35
• Francia 0.40
• Canadá 0.37
• México 2.11
• Chile 2.55
• Brasil 2.06
• Ecuador 3.14
• Perú 4.34
• Colombia 7.60

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IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE INGENIERÍA DE ALTA
FORMACIÓN EN I D

• En 201 proyectos de Colciencias del 95 al 98 la
  participación de Ing. fue del 74 así
• PhD 16
• MsC 22
• Espec. 16
• Pregrado 46
• La encuesta a 80 empresas por CIDE y U de los
  Andes se lamentaban de la escasez de MsC y PhD
  (Inferiores al 2)
• Licitaciones de grandes proyectos
  90 firmas extranjeras

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COMPARACIÓN INGENIERÍA COLOMBIANA Y MUNDIAL
ENCUESTA
Latino América
Norte América
Europa
Asia
14
10
8
7
7
5
2
4
1
Formación
Ig
Sup
Inf
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
15
13
13
10
2
2
1
2
Software
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
13
15
11
7
4
4
2
2
Hardware
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
16
15
15
10
4
I D
1
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
Inf
Ig
Sup
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VENTAJAS DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA Vs
EXTRANJERA

• Salarios menos costosos
• Conocimiento del medio geográfico y cultural

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DESVENTAJAS DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA FRENTE
A LA MUNDIAL

• TECNOLOGÍAS DE PUNTA Ciencia, tecnología e
  investigación e innovación. Debilidades en
  hardware y software avanzado.
• FINANCIERAS Disponibilidad de capital, acceso
  al crédito y fondos de capital de riesgo.
• ALIANZAS ESTRATÉGICAS Como JOINT VENTURES...
• GESTIÓN TECNOLÓGICA Innovación, transferencia,
  adaptación y negociación. Gestión de procesos y
  proyectos.

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DESVENTAJAS DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA FRENTE
A LA MUNDIAL

• VISIÓN PARROQUIAL De la globalización, de la
  información, de la cultura y de los idiomas
  extranjeros.
• OTRAS Pobre y pequeña estructura tecnológica de
  las empresas privatización de empresas
  estatales (fragmenta el mercado) situación
  sociopolítica del país...

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RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA COMPETITIVIDAD
DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA

• CON RELACIÓN A LA U
• - Programas de maestrías y
  doctorados.
• - Más profesores con PhD.
• - I D patrocinado por la U,
  gobierno y empresas.
• - Investigación e innovación.
• GESTIÓN TECNOLÓGICA Más y mejores firmas de
  consultoría, alianzas estratégicas...

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RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA COMPETITIVIDAD
DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA

• SISTEMAS DE INFORMACIÓN Información inteligente
  con relación a tecnologías de punta.
• OTRAS Repatriar cerebros Apoyo del gobierno
  en proyectos de infraestructura . aseguramiento
  de calidad ISO 9000. Fortalecer el gremio.

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BIBLIOGRAFÍA

• Cermuschi, Felix. Criterios modernos para la
  formación de ingenieros, Integrando, No. 3,
  Montevideo, junio 1999, Sitio www.fing.edu.uy/cei
  /integrando.revista/revista-03/formaci.html
• CIDE y UNIANDES. Formación de recursos humanos
  par ala innovación y el desarrollo tecnológico en
  Ingeniería, Estudio realizado para COLCIENCIAS y
  el DNP, diciembre 1998.
• Kennedy, Suzanne y Reihard Hoepfl, La educación
  en Ingeniería en Alemania Enfoque en los
  Fachhochschulen, Conferencia Mundial sobre
  Educación en Ingeniería, Oct. 1995, Publicación
  de ACOFI, 1996
• Restrepo G., Guillermo y A. Valencia, Encuesta
  realizada a Ingenieros del País.

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BIBLIOGRAFÍA

• Przemieniecki, J. S. Key aspects of comparison
  between engineering education int the the USA and
  England, Japan, Germany and Russia, Engineering
  Education. Aims and Goals for the 96s. ABET, New
  York, 1992, p. 77
• Brass, Rafael, Observaciones sobre la relación
  gobierno, academia e industria, Seminario
  Ingeniería, Investigación y Sociedad, Quirama,
  1998, p. 27