El estudio de Casos en la Investigacin Cualitativa

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El estudio de Casos en la Investigación
Cualitativa

• Dra. Rosita Puig Díaz
• Universidad del Turabo

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Investigación Cualitativa

• Paradigma que parte del supuesto de la existencia
  de múltiples realidades y su interrelación.
• Lo importante es la producción o reconstrucción
  del entendimiento del mundo social.
• Los criterios de validez externa se reemplazan
  con términos como autenticidad y confianza.

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Métodos para corroborar rigor en la
investigación

• Trabajo prolongado en el mismo lugar.
• Triangulación de investigadores.
• Separación periódica de la situación.
•  

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Credibilidad (validez interna)

• Procedimientos
• Observación persistente
• Diarios de experiencias
• Encuestas
• Análisis de documentos
• Discusión grupal y triangulación.
•  

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Consistencia (replicabilidad)

• Triangulación de investigadores, de métodos y
  resultados.
• Revisión a través de los diarios de experiencias,
  informes de investigación, análisis de documentos
  etc.

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Confirmabilidad (fiabilidad externa)

• Son considerados válidos métodos como
  Observación, diario, encuestas, análisis de
  documentos, discusión grupal, triangulación, etc
  .

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Estudio de Caso Definiciones

• Diseño empírico que investiga un fenómeno social
  contemporáneo dentro del contexto de realidad
  social(Yin,2002).
• Inquirir sistemático de un evento(s)relacionado(s)
  que tienen como objetivo describir, explicar y
  ayudar en el entendimiento del fenómeno bajo
  estudio(Bromley, 1990).

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Estudio de Caso Definiciones

• Examen de un fenómeno en específico, (Merriam,
  1988).
• El estudio de caso como diseño de investigación
  presenta su mayor énfasis en las causas que
  propician el comportamiento de los individuos y
  sus cirscumstancias.

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Estudio de Caso

• Es necesario distinguir la diferencia del estudio
  de caso como
• Diseño de investigación
• Herramienta de enseñanza
• Observación participante
• Etnografía

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Desventajas

• Precisión (cuantificación)
• Poca objetividad o rigor
• Poca base para generalizar

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Ventajas

• Permite acercamientos más comprensivos y globales
  de la realidad.
• Propicia la flexibilidad en la interacción con
  las personas.
• Parte del supuesto de que existen múltiples
  realidades y que entre éstas hay interacción.

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Utilidad

• Para contestar Por Qué y Cómo?
• Para explicar fenómenos sociales contemporáneos.
• Para construir o refutar teoría.

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Utilidad

• Para explorar situaciones.
• Permite al investigador retener características
  significativas de los eventos de la vida real.

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Destrezas que debe poseer el investigador

• Capacidad para formular preguntas e interpretar
  respuestas.
• Capacidad para escuchar.

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Cont Destrezas que debe poseer...

• Flexibilidad.
• Libre de prejuicios.
• Comprensión profunda de los temas que investiga
  .    

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Estudio de Caso

• Criterios de calidad
• Significativo
•   Suficiente evidencia
•   Claridad en la redacción  

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Conclusión

• La investigación educativa debe
• Ser reconocida como una actividad que conlleva a
  la producción de conocimientos.
• Permitir establecer una mayor objetividad de la
  realidad educativa.

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Conclusión

• La investigación educativa debe
• Ser una práctica constante, dirigida
  esencialmente, a dar respuesta a los problemas
  que surgen en el medio educativo.
• Estar dirigida a establecer nuevos cambios y
  parámetros a los ya establecidos.

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Dónde conocer más del estudio de caso?

• Creswell, J. W. (1997). Qualitative inquiry and
  research designs.
• Denzin, N. K., Lincoln, Y. S. (2000). The
  handbook of qualitative research (2nd ed.).
• Guba, E. G., Lincoln, Y. S. (1981). Effective
  evaluation.
• Lincoln, Y. S. (1995). Emerging criteria for
  quality in qualitative and interpretive inquiry.

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Dónde conocer más del estudio de caso?

• Lincoln, Y. S., Guba, E. G. (1985).
  Naturalistic inquiry.
• Lucca, N. Berríos, R. (2002). Investigación
  Cualitativa en Educación y Ciencias Sociales.
• Merriam, S.(1988). Case study research in
  education. San Francisco Jossey Bass.
• Yin, R. K. (1993). Applications of case study
  research.
• Yin, R. K. (2002). Case study research Design
  and methods (3rd ed.).