ESCUELAS REEPS

1
ESCUELAS REEPS
2
La Declaración del Derecho a la Salud

• Participación de todos los sectores de la
  comunidad.
• Solidaridad.
• Equidad en la salud pública.
• Iniciar la vida con buena salud.
• Salud en los jóvenes (accidentes, drogas,
  embarazos no deseados) promoviendo la educación
  necesaria para que tenga una elección sana.

3

• Envejecer con buena salud.
• Mejorar la salud mental.
• Reducir las enfermedades transmisibles.
• Reducir las lesiones violentas y accidentes.
• Favorecer un entorno físico y seguro.
• Proporcionar una vida más sana atendiendo a la
  ecología.
• Reducir los daños provocados por el alcohol, las
  drogas, el tabaco
• Proporcionar escenarios saludables para los
  niños.

4

• Responsabilidad multisectorial.
• Un sector sanitario integrado.
• Investigación y conocimientos de salud.
• Movilizar a los agentes de la salud.
• Realizar prácticas y estrategias para la salud

5

• PROYECTO REPPS
• Apoyado desde 1992 por la CE, el Consejo de
  Europa y la Oficina Regional para Europa de la
  OMS tiene como objetivo establecer en la región
  europea de la OMS, un grupo de escuelas modelo
  que permitan demostrar el impacto de la política
  y la práctica de las Escuelas Promotoras de la
  Salud en el más amplio de los sectores educativo
  y sanitario. Están integrados en dicha red, más
  de cuarenta países de la región europea de la
  OMS.

6

• PRINCIPAL OBJETIVO
• Conseguir una escuela saludable que facilite la
  adopción por toda la comunidad educativa de modos
  de vida sanos en un ambiente favorable a la
  salud.
• La juventud sana y bien educada puede ayudar, en
  definitiva, a reducir las desigualdades en la
  sociedad futura.
• Las escuelas Promotoras de la Salud son una
  inversión en educación, salud y democracia
  (Resolución de la I Conferencia de Las Escuelas
  Promotoras de Salud de Tesalónica, Grecia, 1997)

7

• Surgió a propuesta de expertos en salud y
  educación, de responsables políticos, de
  investigadores y de educadores.
• Aparece a principios de los 90 como resultado
  de la celebración de encuentros y conferencias
  internacionales específicas organizadas por la
  Comisión de la Unión Europea, la OMS y la CE.
• Se considera que la escuela es un medio eficaz
  para promover el intercambio de experiencias e
  información, y la difusión de prácticas
  adecuadas.

8

• La red parte de las recomendaciones de la
  Conferencia sobre Promoción y Educación para la
  Salud (Estrasburgo, 20-22 de septiembre de 1990).
• Son una prolongación de los trabajos de
  colaboración realizados en la década de los 80 en
  el marco del Proyecto Piloto Educación para la
  Salud.

9

• OBJETIVOS REEPS
• Favorecer modos de vida sanos y ofrecer al
  alumnado y al profesorado opciones, a la vez
  realistas y atractivas, en materia de salud.
• Definir objetivos claros de promoción de la salud
  y de seguridad para el conjunto de la comunidad
  escolar.

10

• Ofrecer un marco de trabajo y estudio dirigido a
  la promoción de la salud, donde se tengan en
  cuenta
• Las condiciones del edificio escolar.
• Las condiciones de los espacios deportivos y de
  recreo.
• Los comedores escolares.
• Los aspectos de seguridad de los accesos, etc.

11

• Desarrollar el sentido de la responsabilidad
  individual, familiar y social en relación con la
  salud.
• Posibilitar el pleno desarrollo físico, psíquico
  y social, y la adquisición de una imagen positiva
  de sí mismos en todo el alumnado.
• Favorecer buenas relaciones entre todos los
  miembros de la comunidad escolar y de ésta con su
  entorno.
• Integrar de forma coherente la Educación para la
  Salud en el Proyecto Curricular, utilizando
  metodologías que fomenten la participación del
  alumnado en el proceso educativo.

12

• Proporcionar a los alumnos y alumnas los
  conocimientos y habilidades indispensables para
  adoptar decisiones responsables en cuanto a su
  salud personal o que contribuyan al desarrollo de
  la salud y seguridad de su entorno.
• Identificar y utilizar los recursos existentes en
  la sociedad para desarrollar acciones a favor de
  la promoción de la salud.
• Ampliar el concepto de los servicios de salud
  escolar para hacer de ellos un recurso educativo
  que ayude a la comunidad escolar a utilizar
  adecuadamente el sistema sanitario.

13

• Las Escuela Promotora de la Salud mejora las
  capacidades de los jóvenes para actuar y generar
  cambios.
• Proporciona un espacio dentro del cual se
  puede conseguir la satisfacción de haber
  alcanzado algo importante, trabajando junto a sus
  maestros y sus iguales.
• La participación de la juventud con sus
  visiones e ideas, les capacita e influye tanto en
  sus vidas como en sus condiciones de vida
  (OMS,1997)

14

• PARTICIPANTES EN EL PROYECTO
• Alumnado de Infantil y Primaria.
• Claustro de profesores
• AMPA
• Profesionales Sociosanitarios
• - Centro de Salud
• - Asistente social de la
• Conselleria de Salut.

15

• - Asistente Social de la Conselleria
• de Bienestar.
• - Asociación Síndrome de Down
• - Psicólogos de la Unidad de Salud
• Mental del Hospital Provincial.
• - Psicólogos del SPE

16

• Otras instituciones
• - Empresa IRCO.
• - Colegio de Farmacéuticos.
• - Ayuntamiento.
• - Conselleria de Sanitat.
• - CEFIRE.
• - Universidad.
• - ONGs

17
5. ORGANIZACIÓN
DIRECTOR
CONSEJO ESCOLAR Y AMPA
18

19

• RECURSOS MATERIALES Y BANCO DE DATOS
• Programaciones sobre hábitos higiénicos de
  todos los cursos sobre el programa de Escuela
  Saludable, desde Infantil, Primaria y
  Especialidades.
• Suscripciones a revistas Viure en Salut,
  Prevideas (de la Fundación EAPA sobre el
  alcohol y la violencia doméstica), Cinco al día
  (sobre alimentos saludables) ...
• Artículos de prensa Jove i Menut del diario
  Mediterráneo de Castellón,otros recortes sobre
  temas de implicación en el Proyecto.

20

• Material de información para el profesorado sobre
  Alimentación y dietas para niños en edad
  escolar.
• Información sobre las Pautas para trabajar los
  temas transversales.
• Información sobre las Jornadas sobre
  alimentación cómo se trabaja la Educación para
  la Salud en el ámbito escolar?
• Lecturas para el tercer ciclo Cómo comportarse
  en la mesa.

21

• Información sobre la hepatitis de la
  Conselleria de Sanitat i Consum.
• Catálogo de videos sobre alimentos y hábitos
  alimentarios.
• Catálogo de la Conselleria de Sanitat sobre
  cualquier tema relacionado con información de
  prevención de enfermedades y temas relacionados
  con la Salud.
• Suscripción anual al Club del Buen Deportista
  desde el área de E. Física. El deporte frente a
  la groga.

22

• Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de
  la Convivencia Escolar. Información sobre la
  atención al menor www.cult.gva.es/orientados.
• Programa de Salud Bucodental.
• Cuadernillos Prevenir para vivir, de la
  Fundación de ayuda contra la drogadicción.
• Campaña Ecológica de la Conselleria de Cultura,
  sobre información y charlas de los contenedores
  de distintos colores.
• Información para los padres sobre la caries,
  la alimentación equilibrada la piel

23

• Artículos informativos para trabajar sobre La
  pirámide de la Salud.
• Preguntas para informar sobre la vacunas.
• Folletos de propaganda y de información para
  trabajar sobre Los accidentes caseros dentro
  del programa de primeros auxilios.
• JUEGOS
• -Sobre Salud Bucodental.Cuida tus
• dientes.
• - Adivinanzas sobre alimentos.

24

• -Juegos y entretenimientos de ordenador sobre
  Educación para la Salud www.edu365.com (vacunas,
  enfermedades, programa 5 al día, higiene
  personal, la caries, los piojos, pequeñas
  heridas, picaduras y mordiscos de animales)
• - Juegos y cuentos para Infantil sobre
  Educación del Consumidor.
• -

25

• RECURSOS HUMANOS
• Profesorado.
• Alumnos.
• AMPA.
• Empresa IRCO del comedor escolar.
• Profesionales de la salud del Centro de Salud
  Pintor Sorolla.
• Profesionales médicos de los cursos impartidos
  por el CEFIRE.

26

• Inspección Educativa.
• Personal de las diversas Consellerias Sanidad,
  Consumo, Cultura y Educación.
• Profesionales del Ayuntamiento de Castellón
  Policía Local, Samu,
• ONGs.
• Psicólogos.
• Asistenta Social de la Conselleria de Bienestar.
• Asociación Síndrome de Down.
• Psicólogos de la Unidad de Salud Mental del
  Hospital Provincial de Castellón.

27

• Psicólogos del SPE 02.
• Colegio de Farmacéuticos.
• Universidad Jaume I de Castelló.
• Centros de Estimulación Precoz y Específicos.

28

• ACTIVIDADES DEL CENTRO
• Educación Cívica
• - Continuación del Proyecto Sé comportarme
  para padres y alumnos.
• - Taller práctico sobre Seguridad Vial a
  cargo de personal de tráfico del Ayuntamiento.
• - Otros que vayan surgiendo durante el curso.

29

• Educación para la Salud y Consumo
• - Salud bucodental revisión bucodental a los
  alumnos de Infantil desde la Conselleria de
  Sanitat.
• - Enjuagues semanales de flúor para todos los
  alumnos de Primaria.
• - Revisión de las cartillas de vacunación por
  los profesionales del Centro de Salud.

30
- Celebración con los alumnos del Día mundial
de la Alimentación que se celebra el 16 de
octubre. - Participación en el proyecto Un
desayuno saludable. - Participación el los
Combinados saludables. - Los buenos hábitos
charla a los alumnos sobre la importancia del
ejercicio físico en unos modos de vida
saludables, a cargo de los profesores de E.
Física.
31

- Detección de problemas plantares en los
alumnos de 1º por el profesor de E. Física. -
Participación en la Pirámide de la Salud
realizado por la marca Actimel de Danone.
Conselleria de Sanidad. - Participación en el
Programa de Salud escolar de la Conselleria de
Sanidad Concurso Nacional de plástica sobre
Sanidad e higiene - Educación para el
consumidor Combinados saludables.
32

- Charla a la comunidad escolar sobre La
seguridad alimenticia es cosa de todos a cargo
de personal del Gabinete de Prevención e Higiene
de la Conselleria de Sanidad. - Taller para
padres y alumnos sobre cómo interpretar el
etiquetado de los productos. - Taller sobre la
importancia de los cítricos en la alimentación. -
La sexualidad en el tercer ciclo dentro del
área de Conocimiento del Medio.
33
- Charla sobre la correcta postura corporal a
los alumnos de 5º a cargo de profesionales del
Centro de Salud Pintor Sorolla. - Charla sobre
los buenos hábitos alimenticios por profesionales
del citado Centro de Salud. - Juego de
ordenador para el segundo y tercer ciclo sobre
Prevención de riesgos laborales - Celebración
del Día mundial contra el tabaco(carteles,
murales...)
34
- Taller sobre el Programa inmunológico de
Actimel. - Día de la fruta para todos los
alumnos del centro que almuerzan una variedad de
frutas ofrecida por la Conselleria de Sanidad y
Consumo. - Charla de un profesional
farmacéutico sobre recomendaciones para el buen
uso de los medicamentos. - Experimentamos con
los aditivos de los alimentos en el área de C.M.
Para 6º.
35

• Educación en valores
• - Integración de los alumnos de 6º en el Club
  del Buen Deportista el deporte frente a la
  droga, desde el área de E.Física.
• - Celebración del Día de los Derechos
  Humanos el 10 de diciembre.
• - Celebración del Día de la No Violencia de
  Género 25 de noviembre.
• - Ofrecer, a través de la Operación Kilo, la
  semana antes de Navidad.
• - Compartir en el mercadillo de navidad.

36

- Respeto SOS Mascotas, charla a los alumnos
sobre la importancia de cuidar de las mascotas y
no abandonarlas. - Taller para los alumnos de
tercer ciclo Tot Mascotas. - Participación,
en el programa del Aldeas Infantiles SOS CHildren
con dotación económica. - Celebración del Día
de la No Violencia Escolar el 28 de enero. -
Trabajos sobre la prevención de enfermedades,
importancia de adquirir buenos hábitos desde la
infancia.
37

- Programa Tenemos mucho en común, a cargo
de personal de la tercera edad, sobre el
comportamiento con ellos. - Concurso anual de
la ONCE. - Actividades sobre la autoestima
para los alumnos de 5º a cargo de la spicóloga
del centro. - Programa de cine en valores a
cargo del Ayuntamiento de Castellón, para primer,
segundo y tercer ciclo.
38

• Educación Medioambiental
• - Charla a los alumnos sobre la importancia de
  los contenedores de diferentes colores.
• - Taller sobre la importancia del reciclaje
  para vivir en un mundo más saludable.

39

• OTRAS ACTIVIDADES
• - Actividades de Coordinación Escuela-
• Ampa.
• - Actividades de Coordinación Escuela-
• Familia.
• - Actividades de Coordinación con el Centro
• de Salud.

40

• FORMACIÓN DEL PROFESORADO
• A través de
• - Cursos.
• - Conferencias.
• - Seminarios.
• - Otros

41

• METODOLOGÍA
• No tratamos de añadir nuevos contenidos
  curriculares, sino de introducir estrategias de
  tipo actitudinal que nos lleven a la adquisición
  de buenos hábitos alimenticios y de higiene, en
  definitiva hábitos saludables.
• Pretendemos educar actitudes y valores
  saludables mediante una metodología activa e
  interdisciplinar en la que se vean implicados
  todos los sectores de la comunidad educativa.

42

• PROCESO EVALUADOR
• Hemos adoptado un modelo formativo de
  evaluación, ya que no solo es el profesor el que
  evalúa, sino que implicamos a los alumnos para
  que adquieran protagonismo en su proceso
  formativo. Evaluamos en su conjunto.
• También se han de tener en cuenta las
  modificaciones, adaptaciones que se deben hacer
  para poder coordinar nuestras actuaciones con las
  ofertas de los programas de otras instituciones.

43
FIN