La explicacin cientfica del comportamiento

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La explicación científica del comportamiento

• Jorge Everardo Aguilar Morales
• Asociación Oaxaqueña de Psicología A. C.
• 2006

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1. Explicaciones precientíficas
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Explicaciones populares

• Se explica la conducta en función de situaciones
  que coinciden con la conducta. Se hace referencia
  a
• Los astros
• Los planetas
• El clima
• La situación económica

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Ejemplos

• Es un típico géminis
• En estos días de crisis nada sale bien

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Explicaciones basadas en la estructura corporal

• Se explica la conducta en función de
• Sistema nervioso
• Complexión
• Estructura del cráneo
• Herencia

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Ejemplos

• tiene alterados los nervios,
• Anda mal del cerebro
• Heredó el genio de su abuelo,
• el hombre es bueno por naturaleza,
• Desde que nació ya era así, etc.
• En su mano se lee un futuro desalentador

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Ejemplo Teoría de Sheldon

• La conducta esta altamente relacionada con la
  estructura corporal.

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Ejemplo Teoría de Lombroso

• Estudia el carácter criminal

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Programación Neuro Lingüistica

• La conducta esta en función de los canales de
  preferencia

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Explicaciones basadas en causas internas

• Se explica la conducta en función de agentes
  internos sin dimensiones físicas
• Estados mentales
• Estructura psíquica
• Capacidades
• Estados de ánimo
• Actitudes

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Ejemplo

• Una persona no quiere trabajar porque tiene un
  problema de actitud,
• Un estudiante no tiene buenos resultados porque
  tiene un problema de aprendizaje,
• Si alguien participa en clase lo hace porque es
  una persona entusiasta, y se explica un buen
  desempeño académico a partir de que el estudiante
  posee un Coeficiente Intelectual Superior al
  término medio.

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Ejemplo Teoría de Hezberg

• La teoría de Hezberg dice que
• Existen factores Higiénicos
• Y factores Motivacionales

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Factores Higiénicos

• Condición física
• Estabilidad
• Factor económico
• Factores sociales
• Condiciones de trabajo
• Políticas Administrativas
• Supervisión adecuada
• No motivan pero si desmotivan si no son atendidos

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Factores Motivantes

• Logro
• Reconocimiento
• Participación
• Desarrollo
• Interés por el trabajo
• Responsabilidad
• Progreso

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Ejemplo Teoría X y Y

• El hombre tiene una aversión innata hacia el
  trabajo o tiene un deseo de asumir
  responsabilidades

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Ejemplo Jerarquía de Necesidades de Maslow
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Limitaciones y contradicciones
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No cuentan con evidencia Experimental, no hay
pruebas de que

• Los hombres, son buenos o malos por naturaleza,
• La conducta es heredada,
• podemos encontrar el origen de una conducta en el
  cerebro, en el sistema nervioso, en la mente, en
  el inconsciente, en los deseos, o en los temores,

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Algunas teorías son cosmovisión

• Parecen haber dado respuestas a todas las
  preguntas,
• Tienen coherencia lógica,
• Suele ser muy interesante leerlas,
• pero los criterios de validación de una teoría se
  encuentran en su utilidad para predecir y
  controlar un fenómeno
• Por lo que solo reflejan una forma de ver el
  mundo

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Son redundantes e incompletas

• Una personas no hace ejercicio porque tiene baja
  la autoestima
• Y cómo sabe que su autoestima es baja ?
• Pues porque no hace ejercicio

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Son infalsables

• Todos los argumentos en contra se utilizan como
  una confirmación de que la teoría es cierta. Por
  ejemplo se puede decir que la teoría no es
  aceptada por las resistencias de las personas
  para aceptar el papel de la sexualidad en su
  comportamiento

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Son falsamente profundas

• Porque alguien es un ofensor sexual?
• Porque tiene una estructura psíquica débil
• Porqué tiene una estructura psíquica débil?
• Porqué no controla sus impulsos
• Y Porqué no controla su impulsos?
• Porque su instinto es muy fuerte
• Y

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Son incompletas

• Supongamos que alguien no trabaja por que tiene
  un problema de actitud
• Aun falta contestar porque tiene un problema de
  actitud?

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• El pensamiento no es la causa de la conducta.
• La conducta observable y la no observable son dos
  eventos que deben ser explicados.

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Los términos están mal definidos

• la conducta depende del carácter
• el carácter es el cúmulo de experiencias vitales
  que potencializan el desarrollo de una persona,
• En realidad de que estamos hablando.
• Específicamente entonces que es lo que tenemos
  que cambiar Qué es lo que tenemos que observar?
  O qué es lo que tenemos que medir?

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Son etnocentristas

• Lo que reflejan estas teorías son rasgos
  culturales de quien las elabora,
• Pueden tomarse como parte del Folclore mas que
  como parte del conocimiento científico
• de acuerdo con Wittgestein es una etapa de
  especulación previa a la formulación de hipótesis
  científicas.

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Nos impiden modificar una conducta

• Si la conducta depende de la autoestima, pues
  entonces tendríamos que cambiar la autoestima y
  la conducta cambiaría pero como nunca definimos
  que es la autoestima y nunca explicamos de que
  dependía la autoestima entonces nos encontramos
  en el mismo punto de partida.

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Generan iatrogenia

• Podríamos medicar a alguien que no lo necesita
  porque pensamos que su comportamiento agresivo
  dependen de un desorden del sistema nervioso,
  cuando su comportamiento esta determinado por
  variables ambientales.
• Hoy en día muchos niños y pacientes
  psiquiátricos sufren las consecuencias de este
  tipo de modelos médicos de explicación del
  comportamiento

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• En la práctica clínica estas explicaciones
  pueden apartar a las personas de lo que
  necesitan hacer para mejorar y proporcionarles la
  excusa para no trabajar en la tarea de ayudarse,

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• Concentrarlos solo en prácticas verbales en lugar
  de discutir sus creencias y realizar cambios en
  su medio, pueden hacerlos dependientes, fomentar
  el conformismo, reforzar la irracionalidad,
  sabotear los potenciales de la salud y provocar
  el establecimiento de metas terapeúticas
  erróneas.

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Despolitizan a las personas

• Si consideramos factores internos como la
  explicación de numerosas conductas estamos
  negando la influencia de factores sociales en la
  aparición de comportamientos
• Es mas fácil para un padre decir que su hijo esta
  enfermo a reconocer que él ha diseñado mal el
  ambiente familiar,

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• Es mas fácil para un maestro decir que su alumno
  es flojo que reconocer que él diseño mal su
  clase.
• Es mas fácil decir a un psicólogo que su paciente
  tiene resistencias a reconocer que diseñó un
  plan terapéutico equivocado.
• Es mas fácil para un sistema político medicar a
  las personas que reconocer que el sistema que
  promueven tiene fallas

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La explicación científica del comportamiento
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Explicación científica del comportamiento

• La conducta esta en función del medio ambiente
• Todo lo que hacemos lo hemos aprendido
• Todos nos enseñamos unos a otros

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Nuestras conductas las aprendemos por tres
mecanismos

• Por asociación
• Por las consecuencias
• Por observación

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Aprendizaje por asociación

• Un estímulo que no provoca ninguna respuesta
  puede provocarla si se asocia repetidamente con
  uno que si la provoca

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Ejemplo

• CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
• Ei ( Comida) R i
  (Salivar)
• En ( Sonido) Ei (Comida) R i (Salivar)
• Ec ( Sonido) R
  c(Salivar)

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Aprendizaje a través de las consecuencias

• Si después de una conducta se presenta una
  consecuencia positiva esta se incrementará, si se
  presenta una consecuencia negativa o no existe
  consecuencia la conducta disminuirá o desaparecerá

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Aprendizaje por observación

• Si observamos a un modelo ejecutar determinada
  conducta y recibir ciertas consecuencias, es muy
  probable que repitamos la conducta del modelo

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Causas del comportamiento

• El medio provoca el comportamiento
• La conducta se ha asociado con algo
• La conducta ha recibido o no ciertas
  consecuencias
• Existen modelos que presentan dichas conductas

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Si queremos modificar el comportamiento

• Debemos modificar el medio
• Debemos asociar o romper la asociación entre la
  conducta y ciertos eventos
• Debemos dar o no dar ciertas consecuencias
• Debemos presentar modelos

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Bibliografía

• Skinner, B. F. (1971) 1953 Capítulo 3. Por qué
  actúan los organismos?. En Ciencia y conducta
  Humana Una psicología científica, Barcelona
  Editorial Fontanella.
• Bayés, R. (1980) Capítulo 5. La psicología como
  ciencia. En Una introducción al método científico
  en psicología. Barcelona Martínez
  Roca-Fontanella
• Ellis, A. Y Blau Shawn ( 2002) Es perjudicial
  el psicoanálisis?. En Vivir en una sociedad
  Irracional. Cap. 26 Barcelona ,España Editorial
  Paiodos.
• Primero. G. ( ) Algunas Críticas al
  psicoanálisis. En http//www.geocities.com/ansieda
  dyvinculos/psicoanalisis.htm .

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• En caso de citar este documento por favor utiliza
  la siguiente referencia  
• Aguilar-Morales, J.E. (2006) La explicación
  científica del comportamiento. México Asociación
  Oaxaqueña de Psicología A.C. En
  http//www.conductitlan.net/comportamiento.ppt