PROGRAMA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

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DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO
Taller sobre Cooperación Técnica Internacional y
Gestión de la Formación Profesional
Lima, Perú Diciembre 2004
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ACUERDO DE COOPERACIÓN TÉCNICA ENTRE EL GOBIERNO
DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Y EL GOBIERNO DE
JAPÓN.
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JICA - DGCFT
1998 DGCFT Y JICA REALIZAN CONTACTO A FIN DE
SOLICITAR UN EXPERTO PARA COADYUVAR LAS ACCIONES
DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS
DOCENTES-INSTRUCTORES DE LOS CECATI Y DIRECTIVOS
ACUERDO DE COOPERACIÓN TÉCNICA ENTRE EL GOBIERNO
DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Y EL GOBIERNO DE
JAPÓN.
TOMANDO COMO BASE
DECRETO PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL LUNES 25
ABRIL 1988
PROMULGA
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ANTECEDENTES Y AVANCES
Se desarrolló el curso "Método de elaboración de
material didáctico para Web" en el cual el
instructor aprende sobre e-learning, método de
capacitación, método para elaborar un guión, toma
de video, programa MS-Producer y derechos de
autor. Avances - Se ha impartido en 15
ocasiones - Se han capacitado a 262 instructores
de CECATI - Se han desarrollado 100 proyectos
usando el programa MS-Producer - Se
seleccionaron los 20 mejores proyectos, los
cuales se turnaron al área de Desarrollo de
Materiales Educativos para su revisión y
seguimiento
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• Se presentó ante JICA la propuesta de un curso
  internacional de cuatro semanas para
  instituciones educativas interesadas en
  desarrollar material didáctico, tomando como base
  la técnica de la capacitación y la producción con
  tecnología de la informática.
• Avances
• Se realizó una investigación en los países de
  Latinoamérica para detectar el interés por el
  contenido del curso.
• - Se desarrolló un cuestionario y se envió a
  docentes de países como Argentina, Bolivia,
  Chile, Costa Rica, Colombia, Ecuador, Guatemala,
  Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela,
  entre otros.

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PROSPECTIVA
Curso Internacional en Desarrollo de Materiales
Didácticos para la Web.

• La propuesta ya se encuentra en Japón, enviada
  por JICA, solo se espera la autorización para
  gestionar el recurso, ya que ellos aportarán un
  porcentaje del total y la DGCFT otro.
• Una vez autorizado el curso en marzo del 2005 se
  lanzará la convocatoria a diez países de
  Latinoamérica para que se trasladen a las
  instalaciones del CIDFORT a capacitarse en el
  Desarrollo de Material Didáctico para la Web.
• En octubre del 2005 será el mes probable de
  llevarse a cabo, pudiendo asistir docentes que
  trabajen en una institución educativa que tengan
  relación con la formación para el trabajo.

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PROGRAMA DE FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS BASADA
EN COMPETENCIAS (ProFoRHCom).
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ANTECEDENTES

• En el periodo 1995 al 2003 la DGCFT participó
  como ejecutor en el Proyecto para la
  Modernización de la Educación Técnica y la
  Capacitación (PMETyC), con financiamiento parcial
  del Banco Mundial, obteniéndose entre otros, los
  siguientes logros
• -Se transformaron 104 cursos a la Educación
  Basada en Competencias (EBC)
• -Se generalizó la EBC en 196 Centros de
  Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI)
  de los 198 con que cuenta la institución
• -Se reprodujeron 78,429 ejemplares de material
  didáctico (Programas de estudio, guías de
  aprendizaje y guías pedagógicas)
• -Se equiparon a 172 talleres de los CECATI

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• En junio del 2003 concluyó el préstamo del Banco
  Mundial, a partir de esta fecha se inicia la
  gestión con el Banco Interamericano de Desarrollo
  (BID), para la consolidación de la Educación
  Basada en Competencias, a través de un Programa
  Multifase.
• El BID realiza la misión de identificación
  en forma conjunta con los ejecutores de PMETyC,
  en donde se analizaron los logros, dificultades y
  retos futuros asociados con el programa.

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• En agosto de 2003 el Gobierno Mexicano realizó
  una visita a las oficinas del BID en Washington
  D.C., para afinar detalles con el BID para el
  otorgamiento del préstamo y las acciones a seguir
• En septiembre de 2003 el BID realizó
  reuniones con los posibles ejecutores del
  programa para la definición del marco lógico, a
  partir de estas fechas se le denomina Programa
  de Formación de Recursos Humanos Basada
  en Competencias (ProFoRHCom)

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• En noviembre de 2003 se recibió la misión de
  orientación del BID en las que se revisaron con
  los ejecutores técnicos Colegio Nacional de
  Educación Profesional, Universidades
  Tecnológicas, Colegio de Bachilleres, Dirección
  General de Educación Tecnológica Industrial,
  Dirección General de Centros de Formación para el
  Trabajo, Dirección General de Educación
  Tecnológica Agropecuaria y Dirección General de
  Ciencia y Tecnología del Mar, así como con el
  Consejo de Normalización y Certificación y la
  Unidad Administradora del PMETyC, los siguientes
  aspectos
• - Análisis técnico de actividades
• - Términos de referencia de estudios
• - Seguimiento y Evaluación
• - Revisión del marco lógico
• - Mecanismos de ejecución del programa
• - Redacción del Manual Operativo

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• En marzo del 2004, se realizó el seminario de
  instrumentación y operación del programa en
  donde se precisaron las actividades a financiar
  por el BID y se revisó el Manual Operativo
• Las actividades apoyadas por el BID para la DGCFT
  son
• Asistencia técnica para el diseño de cursos de
  capacitación al personal
• Cursos y/o reuniones de capacitación al personal
• Elaboración de manuales, guías didácticas y guías
  de aprendizaje
• Adquisición de equipo básico y/o tecnología
  apropiada para planteles que imparten los
  programas de estudio EBC
• En noviembre del 2004 se realizó el taller de
  arranque del programa, en el que se revisó el
  Manual Operativo, los procedimientos
  administrativos y el Programa Operativo Anual
  para la ejecución del programa en el 2005 por los
  ejecutores técnicos.

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CAPACITACIÓN Y CERTIFICACIÓN REFERIDA A LA
IMPARTICIÓN DE CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA
INSTRUCTORES DE CENTROAMÉRICA
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OBJETIVO

Capacitar y
evaluar con fines de certificación a los
instructores de Centroamérica, en la Unidad de
Competencia Laboral Impartir cursos de
capacitación grupales y presenciales, con la
finalidad de identificar sus aciertos y
deficiencias y proponer alternativas que
fortalezcan y mejoren su desempeño.
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POR QUÉ CERTIFICARSE?
La Certificación de Competencia Laboral permite
obtener un reconocimiento de la competencia
adquirida mediante la capacitación o por
experiencia propia. Además como resultado de un
proceso de capacitación y evaluación se logra que
los participantes alcancen el desempeño requerido
por la función productiva referida en una Norma
Técnica de Competencia Laboral.


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CAPACITACIÓN CON FINES DE EVALUACIÓN Y
CERTIFICACIÓN

• Conceptos de la Educación Basada en Competencias
• Conceptos del proceso educativo
• Principios de educación de adultos
• Análisis de la UCL Impartir cursos de
  capacitación
• -Preparación de sesiones de capacitación
• -Conducción del proceso de capacitación
• Objetivos
• Técnicas didácticas
• Material didáctico y equipo
• Evaluación del aprendizaje

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Referencias de las Normas Técnicas o Estándar que
se utilizan para la evaluación y certificación
a) La entidad normalizadora es el CONOCER b)
La Unidad de Competencia Laboral (UCL), que será
el marco de referencia de la evaluación es de
tipo nacional. UCLURCH1428.01 Impartir cursos
de capacitación grupales y presenciales c) Son
normas nacionales, sin embargo son aplicables en
cualquier país. d) La competencia de los
candidatos se acredita a través de certificado
expedido por el CONOCER (Consejo de Normalización
y Certificación de Competencia Laboral) y el
CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación para la
Educación Superior A.C.).
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OPCIONES PARA DESARROLLAR LA PROPUESTA

• La capacitación-evaluación de instructores en la
  UCL
• Impartir cursos de capacitación grupales y
  presenciales podría llevarse a cabo en el Centro
  de Investigación y Desarrollo de la Formación
  para el Trabajo (CIDFORT), ya que este Centro de
  Investigación cuenta con instalaciones adecuadas
  para desarrollar la capacitación y evaluación de
  docentes y directivos salones para sesiones de
  trabajo, talleres, habitaciones dobles y área de
  comedor.

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• Otra opción para llevar a cabo este proceso de
  capacitación-evaluación es que el personal del
  CIDFORT se desplace a su país y allí se
  desarrolle este proceso.
• Para llevar a efecto lo anterior, es necesario
  reunir un grupo de 20 instructores y por este
  número de participantes asistirían 2 evaluadores
  y 1 verificador interno en la UCL
• Impartir cursos de capacitación grupales y
  presenciales .

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DGCFT / DIRECCIÓN TÉCNICA
tecnica_at_dgcft.seit.mx direccion.tecnica_at_dgcft.sep.
gob.mx