Diapositiva 1

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EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica
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Propósito
Describir los antecedentes, características,
componentes y beneficios del enfoque de educación
basada en competencias y como contribuye a la
calidad de la educación.
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Contenido

• Antecedentes
• PMETYC
• PROFORHCOM
• Modelo de competencia laboral
• Educación basada en competencias
• Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica

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Antecedentes
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• Una gran parte de la Población Económicamente
  Activa abandonó sus estudios para incorporase al
  mercado laboral
• Escasa formación técnica y bajos niveles de
  calificación debido a la falta de estándares
  competitivos
• Educación y Capacitación que no empataban con las
  necesidades reales del sector productivo nacional

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1. Escasa formación técnica de los
trabajadores a) Nivel educativo de 7.6 años
promedio en la fuerza laboral b)
Bajos rendimientos escolares c) Frecuentemente
currículum inadecuado d) Infraestructura
insuficiente
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• Insuficiente vinculación entre oferta educativa y
  necesidades del sector productivo
• Rigidez en determinados planes y programas
• Fragmentación institucional, dificultades para
  equivalencias entre grados y certificados
• 5. Inexistencia de un reconocimiento formal que
  valide las competencias laborales.

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Cambios en la OrganizaciónSocial del Trabajo
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Falta de pertinencia de la capacitación y la
formación para el trabajo
NECESIDAD DE REFORMAR EL SISTEMA DE CAPACITACIÓN
Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
Cambios en la Organización Social del Trabajo
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ACCIONES
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Programa de modernización de la capacitación y la
educación técnica, a fin de satisfacer las
necesidades del sector productivo nacional, de
manera pertinente y flexible, además de
modernizar los mercados laborales a través de un
sistema de información que muestre las
competencias de los individuos.
PMETYC
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MODELO DE COMPETENCIA LABORAL
MODELO DE COMPETENCIA LABORAL
Estándares de desempeño laboral definidos por el
sector productivo acordes con las nuevas
necesidades de calificación
Gestión de recursos Humanos con base en la
competencia laboral
Diseño de módulos para la formación técnica y la
capacitación
Certificación de competencia laboral
Evaluación de competencia con base en estándares
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EDUCACION BASADA EN COMPETENCIA
EDUCACIÓN BASADA EN COMETENCIAS
DEFINICIÓN
Enfoque educativo que utiliza estándares de
competencia laboral para definir qué enseñar,
cómo enseñarlo, qué evaluar y cómo evaluarlo.
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CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS

• Utiliza como referentes las normas de
  competencia
• Es modular y flexible
• Procura la vinculación con situaciones reales de
  trabajo
• Induce la certificación de competencias laborales

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ACTORES EN EL ROCESO DE EVALUACIÓN
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Esquema del Proceso de Evaluación
DIAGNÓSTICO
EL CANDIDATO REALIZA LA SOLICITUD DE EVALUACIÓN
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Programa para la Formación de Recursos Humanos
en Competencias (BID, 2005- a la fecha)
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Objetivos Específicos
Consolidar el Sistema de Normalización y
Certificación de Competencias Laborales

• Coadyuvar para que la selección, capacitación y
  contratación de personal se realice considerando
  los certificados de competencia laboral y
  utilizando como referente las NTCL.
• Actualizar los procedimientos para mejorar la
  calidad de los procesos de normalización,
  evaluación y certificación de competencia
  laboral.

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MODELO DE COMPETENCIAS EN EL CONALEP
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OFERTA EDUCATIVA

• PERTINENTE

FORMACIÓN DEL PROFESIONAL TÉCNICO Y DEL
PROFESONAL TÉCNICO-BACHILLER
DE CALIDAD
FLEXIBLE
EQUITATIVO
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Es Pertinente porque está
VINCULADA CON LAS CONDICIONES REALES DE TRABAJO
ACORDE CON ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO ESTABLECIDOS
POR EL SECTOR PRODUCTIVO Y RELEVANTES PARA EL
EMPLEO
ALINEADA CON LAS EXPECTATIVAS DEL ALUMNO Y DEL
SECTOR PRODUCTIVO
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Asegura la calidad de la formación porque está
CENTRADA EN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
AVALADA POR EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO
Y PRODUCTO
COMPLEMENTADA CON LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIA
LABORAL
MAYOR CONFIABILIDAD EN LOS DIPLOMAS
Y CERTIFICADOS QUE OFRECE
CONALEP
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Es flexible y equitativo porque
TIENE UN FORMATO MODULAR
TIENE POSIBILIDADES PARA INGRESOS Y SALIDAS
INTERMEDIOS
MÁS POSIBILIDADES DE ALTERNAR EDUCACIÓN Y EMPLEO
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CONALEP
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Logros

• RED DE 280 CENTROS DE EVALUCIÓN ACREDITADOS (50
  NTCL)

• 274 Planteles
• 8 CAST
• 15 Direcciones Estatales
• UODDF
• Oficinas Nacionales

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• Planes y programas de estudio diseñados con base
  en Normas de Competencia Laboral
• Certificación de competencia laboral de los
  alumnos y egresados
• Certificación de competencia laboral del personal
  administrativo y docente

.
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Resultados 2001-2007

• 88 mil 166 personas evaluadas.
• 76 mil 768 personas certificadas.

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Nuestro compromiso con la calidad

• Ofrecer una sólida preparación para el mundo
  productivo, que se complemente con una formación
  rica en valores, actitudes y comportamientos que
  favorezcan la integración social, la
  participación democrática y el desarrollo
  integral de los jóvenes.

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GRACIAS
VIRGINIA RIVERA BERNAL DIRECTORA DE ACREDITACIÓN
Y OPERACIÓN DE CENTROS DE EVALUACION. TEL.[phone]
EXT. 2745