Diapositiva 1

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Presentación foro primero la escuela. El derecho
a la educación de la niñez trabajadora.
Primero Aprendo es financiado por el departamento
de trabajo de los Estados Unidos de Norteamérica
bajo convenio cooperativo número E-9-K-4-0045.
Esta presentación no refleja necesariamente el
punto de vista o las políticas del departamento
de trabajo de los Estados Unidos, ni la mención
de marcas registradas, productos comerciales u
organizaciones, implica el respaldo del gobierno
de los Estados Unidos"
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La realidad del trabajo Infantil en imágenes
La agricultura
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El comercio y los servicios
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La minería
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La construcción
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El trabajo doméstico
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(No Transcript)
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Los números hablan por si solos

• 2.4 millones de niños, niñas y adolescentes
  entre 5 y 17 años realizan alguna actividad
  laboral en Centroamérica y República Dominicana.
• El 80 de estos niños está sujeto a explotación
  y abuso por trabajar en el sector informal.
• El 44 de los niños, niñas y adolescentes
  trabajadores no asiste a la escuela.
• Se estima que de los niños trabajadores que
  asisten a la escuela, entre el 30 y el 40 está
  en riesgo de dejar la escuela para entrar al
  mercado laboral.

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Qué es primero aprendo?

• Proyecto regional para erradicar el trabajo
  infantil a través de la educación.
• Financiado por el departamento de trabajo del
  gobierno de los Estados Unidos.
• Proyecto de 4 años 2004-2008
• Ejecutores CARE, CRS, DevTec
• Propósito
• El derecho a la educación de las y los niños
  trabajadores traducido en políticas efectivas
  entre actores clave regionales, nacionales y
  locales en Centroamérica y República Dominicana.

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Análisis de modelos y ejecución de pilotos

• Primero Aprendo identificó y estudió 100 modelos
  de prácticas educativas para la niñez
  trabajadora.
• Seleccionó 20 para ensayarlos en un programa
  rigurosamente diseñado y validado.
• Diseñó y está ejecutando pilotos en 4 países con
  un total de 4,000 niñas y niños trabajadores.

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Validación de modelos educativos al 2008

• Criterios básicos de validez
• Reducción del número de horas trabajadas de los
  niños
• Permanencia de los niños en el programa
• 14 de 20 modelos han sido demostrados válidos
• Guía Básica de Modelos Exitosos elaborada y a
  disposición en 2008

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Agenda de reformas - Ejes

• Crear condiciones políticas para un cabal
  cumplimiento del derecho a la educación de la
  niñez y adolescencia trabajadora.
• Promover y fortalecer políticas que aseguren
  efectiva coordinación intersectorial.
• Ampliar oportunidades de niñez trabajadora
  mediante iniciativas que eleven calidad, equidad
  y eficiencia de sistemas educativos.
• Generar alianzas para atender las necesidades
  educativas de la niñez trabajadora y erradicar
  las peores formas del trabajo infantil.

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El camino después de la agenda

• Estrategia Regional
• Planes Nacionales
• Declaración de Panamá
• Plan Regional
• Carta de Entendimiento
• Declaración Empresarial

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Invitación
Coordinar acciones enfocadas en esta población
y, junto a Primero Aprendo, desarrollar programas
educativos diferenciados para su beneficio.
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Este es nuestro reto.
Para convertir en realidad y sustituir esta
imagen
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Por ésta.
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Muchas gracias
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(No Transcript)