TEORIAS DE APRENDIZAJE

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TEORIAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE SITUACIONAL McLellan Jonassen DESCUBRIMIENTO Jerome Bruner SIGNIFICATIVO David Ausubel SOCIO-CONSTRUCTIVISTA Lev Vigotsky
ROL DEL ESTUDIANTE Centro activo del proceso observador e imitador de conducta Centro activo del proceso, postura activa, autogestor de su propio proceso perceptivo Centro activo del proceso, activar conocimientos previos postura reflexiva, analítica Centro activo del proceso relación entre pensamiento y lenguaje
CONCEPCION DEL APRENDIZAJE Aprendizaje bidireccional (intra e interpersonal) y no intencional meta resolver un problema Hipotético-deductivo, Simbolización y establecimiento de relaciones meta resolver un problema Relacionar asociaciones entre conocimientos previos y adquiridos Pensamiento inferencial Internalización de lo interpersonal a lo intrapersonal
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE Aprendizaje experencial y con significado capacidad de transferencia Sociedad y cultura. Aprendizaje contextualizado capacidad de transferencia. Contexto Conocimientos previos anclaje contenido con sentido lógigo, estructurado motivación intrínseca. Sociedad y cultura ZDP Apropiacíón del aprendizaje Interacción con el entorno socio-cultural Mediador semiótico