POLTICA PLAN PROGRAMA

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POLÍTICA / PLAN/ PROGRAMA
POLÍTICA Metas y Prioridades
PLAN Objetivos específicos del programa
PROGRAMA Detalle de las actividades de los
cursos que se van a aplicar
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• Cambios fundamentales a-sistemáticos
• INFRAESTRUCTURACIÓN
• Modelo curricular fragmentado
• Destrezas formativas
• Plausibidad formativa?
• La puerta de la mejora escolar
• Agenda par un compromiso de competencia
• REESTRUCTURACIÓN
• Comunidad colaborativa
• Conocimiento socialmente construido
• Cultura profesional
• Catalizadores del cambio

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APRENDER CON MEDIOS
Clark (1983) los medios no influyen en el
aprendizaje de ninguna manera.
Kozma (1991) alumnos aprenden tareas
independientemente de las características del
medio sus tecnologías, sistemas simbólicos y
capacidades de procesamiento.
(Kozma, R.B. (1991). Learning with media. Review
of Educational Research, 61 (2), 179-211)
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FACTORES QUE AFECTAN IMPACTO DE LAS NN.TT. EN
FORMACIÓN DEL PROFESORADO

• Ausencia coherencia diseños curriculares en
  formación inicial del profesorado?
• Semántica de las NN.TT.
• Rol y Preparación del Formador de maestros en
  NN.TT.?
• Conexión formación inicial/planes de formación
  permanente/innovaciones escolares?
• Investigación evaluativa insuficiente de NN.TT.

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TEMAS EN MATERIAS RELACIONADAS CON NN.TT. EN
FORMACIÓN INICIAL Y APLICACIONES POTENCIALES DE
LAS NN.TT. (I)
6
TEMAS EN MATERIAS RELACIONADAS CON NN.TT. EN
FORMACIÓN INICIAL Y APLICACIONES POTENCIALES DE
LAS NN.TT. (II)
7
TEMAS EN MATERIAS RELACIONADAS CON NN.TT. EN
FORMACIÓN INICIAL Y APLICACIONES POTENCIALES DE
LAS NN.TT. (III)
15 temas que revisan 72 estudios de programas de
FORMACIÓN INICIAL en Tecnología Educativa (Brooks
y Kopp, 1989)
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MODELO SISTEMA INTEGRADO DE EVALUACIÓN (S.I.E.)
I
9
MODELO SISTEMA INTEGRADO DE EVALUACIÓN (S.I.E.)
II