VIII JORNADAS DE LA REGI

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VIII JORNADAS DE LA REGIÓN METROPOLITANASOCIEDAD
ARGENTINA DE PEDIATRIAUNIVERSIDAD DE LA MATANZA
24 de Octubre de 2008

• QUÉ HACER Y CÓMO PROCEDER
• DESDE LA ESCUELA ANTE LA PRESUNCIÓN DE ASI
• (Abuso Sexual Infantil)

Sandra Barilari Profesional especializada en
violencia doméstica y sexual MIJ -
ASI WWW.ECAPSOCIAL.COM.AR www.sandrabarilari.blog
spot.com sandrabarilari_at_yahoo.com.ar
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Por qué niñas/os y adolescentes no cuentan lo que
les está sucediendo?

• Por temor a que no les crean.
• Por temor a ser culpadas/os o castigadas/os.
• Por temor a perder a su familia o ser separada/o
  de la misma.
• Porque quien abusa las/os ha amenazado, o
  manipulado para que guarden el secreto.
• CUERPOS TOMADOS

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La imposición del secreto y la ley del
silencio/ocultamiento.

• Quien abusa sexualmente convence, bajo amenazas,
  a su víctima del peligro que existe para ella,
  para él y para su familia si se divulga lo que
  pasa entre ellos. El/a niño/a termina por aceptar
  esta situación y se adapta a ella para
  sobrevivir.
• Confía en el adulto
• Sentirse importante y especial
• Responsabilidad otorgada por el adulto

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EL ASI ES UN DELITO

• Las/os niñas/os y adolescentes víctimas de abuso
  sexual suelen permanecer mucho tiempo presos de
  esta vinculación,
• sin atreverse a decirlo.
• TODA PERSONA ADULTA A QUIEN LE HAYA SIDO
  DEVELADA UNA SITUACIÓN DE ABUSO, TIENE LA
  OBLIGACIÓN DE HACER ALGO PARA IMPEDIR QUE SE
  PERPETÚE Y PROMUEVA CONSECUENCIAS
• MÁS GRAVES AÚN.

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Qué hacer

• Reconocer que existen las conductas abusivas.
• Enseñar medidas de autocuidado.
• Escuchar a niñas, niños y adolescentes.
• Qué hacer con los sentimientos que generan estas
  situaciones?
• Es necesario sobreponerse a los sentimientos
  contradictorios (indignación, malestar, angustia,
  tristeza, enojo, impotencia, fuerza y compromiso
  para ayudar)
• Es importante no dejar capturados estos
  sentimientos y hablarlo, compartirlo con quienes
  pueden aportar confianza y seguridad.

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Seguridad y autoestima

• Nutrir la autoestima
• Valoración de esfuerzos, reconocimiento de
  capacidades.
• Estimular un buen auto concepto.
• Aprender a respetar el propio cuerpo, permite
  identificar la falta de respeto.
• El maltrato predispone a la cosificación del
  cuerpo (a ser usado).

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Enseñar el autocuidado

• Respeto por el cuerpo mi cuerpo es mi
  territorio
• Reconocimiento de partes íntimas.
• Reconocimiento de caricias que hacen bien (no
  deben guardarse en secreto), y caricias que
  incomodan o hacen mal.
• Diferencia entre secreto y sorpresa.

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Enseñar el autocuidado

• NIC - decir No, Irse y Contarlo
• Decir NO ante una situación que parece peligrosa,
  incómoda, confusa.
• IRSE del lugar lo antes posible.
• CONTARLO a quienes puedan brindar su ayuda.

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Qué hacer y Cómo proceder

• Mostrar disposición para escuchar.
• Fortalecer el vínculo de confianza, creyendo en
  el relato de las/os niñas/os y adolescentes.
• Promover un trabajo cooperativo entre las/os
  profesionales/docentes y/o equipos que atenderán
  la problemática familiar y la del alumno/a en
  particular.
• No emitir juicios valorativos hacia la familia,
  no juzgar, no confrontar con la familia.
• Ofrecer toda la información posible sobre los
  recursos existentes para defender y reparar los
  derechos vulnerados.
• Promover procedimientos cuidadosos y acorde a las
  leyes vigentes.
• Consultar con profesionales de áreas específicas.
  

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Ante el relato y presunción de Abuso Sexual ASI
-

• CREER
• Mantener la calma
• Decir que no tiene la culpa de lo que está
  sucediendo.
• Decir que ha hecho lo correcto al develarlo,
  valorando positivamente, en forma expresa que lo
  haya contado.
• Agradecer la confianza depositada.
• Aclarar que hay que buscar ayuda especializada.
• Buscar ayuda especializada en forma inmediata.
• Seguir los procedimientos institucionales
  acordados. (RED)

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RED en el marco de La Ciudad Autónoma de Buenos
Aires

• Se trabajará en conjunto con los actores
  involucrados del ámbito educativo (docente,
  profesional, tutor/a, preceptor/a, autoridades) y
  otras instituciones.
• DERIVACION ASISTIDA
• Intercambio entre Equipos Profesionales, De
  Orientación Escolar (Niveles Inicial, Primaria)
  o Asistencia Socioeducativa (Nivel Medio) y
  Defensoría zonales del Cjo. De Derechos de NNyA.
• Revisión de estrategias y abordaje.
• Acompañamiento del/a alumno/a en el proceso de
  Derivación a Defensoría.
• Articulación con salud en proceso de
  interconsulta y/o Derivación.

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EL ABUSO SEXUAL INFANTOJUVENIL ES UN
PROBLEMA DE ADULTOS Escuchar a niñas/os y
adolescentes, creer en su relato y actuar
apropiadamente resulta imprescindible para
promover la recuperación de quienes sobreviven a
este delito.
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MARCO LEGAL NORMATIVO VIGENTE

• Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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LEY NACIONAL 24.417 (Nacional) PROTECCIÓN CONTRA
LA VIOLENCIA FAMILIAR (1994)

• 2º.- Cuando los damnificados fuesen menores o
  incapaces, ancianos o discapacitados, los hechos
  deberán ser denunciados por sus representantes
  legales y/o el Ministerio Público. También
  estarán obligados a efectuar la denuncia los
  servicios asistenciales sociales y educativos,
  públicos o privados los profesionales de la
  salud y todo funcionario público en razón de su
  labor.

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LEY 114 DE LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES -
PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE NIÑAS,
NIÑOS Y ADOLESCENTES DE LA CIUDAD AUTONOMA DE Bs.
As. (1999)

• ARTICULO 39 Comunicación. Toda persona que tomare
  conocimiento de la existencia de abuso físico,
  psíquico, sexual, trato negligente, malos tratos
  o explotación de niños, niñas y adolescentes debe
  comunicarlo inmediatamente a los organismos
  competentes y a las defensorías zonales, creadas
  por la presente ley. Si fuere funcionario su
  incumplimiento lo hará pasible de sanción.

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ARTICULO 40 Acciones sociales de protección.

• Cuando el organismo creado por la presente ley
  (CDNNyA) tome conocimiento de alguna amenaza o
  violación de derechos, de niñas, niños y
  adolescentes debe implementar en forma directa o
  a través de sus unidades descentralizadas, las
  acciones sociales de protección especial
  tendientes a proporcionar escucha, atención,
  contención y ayuda necesarias a las niñas, niños
  y adolescentes y a quienes cuiden de ellas/os.

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Ley 26.061(Nacional) Protección Integral de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. (2006)

• ARTICULO 1º.- OBJETO. Esta ley tiene por objeto
  la protección integral de los derechos de las
  niñas, niños y adolescentes que se encuentren en
  el territorio de la República Argentina, para
  garantizar el ejercicio y disfrute pleno,
  efectivo y permanente de aquellos reconocidos en
  el ordenamiento jurídico nacional y en los
  tratados internacionales en los que la Nación sea
  parte. Los derechos aquí reconocidos están
  asegurados por su máxima exigibilidad y
  sustentados en el principio del interés superior
  de niñas, niños y adolescentes. La omisión en
  la observancia de los deberes que por la presente
  corresponden a los órganos gubernamentales del
  Estado habilita a todo ciudadano a interponer las
  acciones administrativas y judiciales a fin de
  restaurar el ejercicio y goce de tales derechos,
  a través de medidas eficaces.

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Art. 9 DERECHO A LA DIGNIDAD Y A LA INTEGRIDAD
PERSONAL

• Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a
  la dignidad como sujetos de derechos y de
  personas en desarrollo a no ser sometidos a
  trato violento, discriminatorio, vejatorio,
  humillante, intimidatorio a no ser sometidos a
  ninguna forma de explotación económica, torturas,
  abusos o negligencias, explotación sexual,
  secuestros o tráfico para cualquier fin o en
  cualquier forma o condición cruel o degradante.
  Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a
  su integridad física, sexual, psíquica y moral.
  La persona que tome conocimiento de malos
  tratos, o de situaciones que atenten contra la
  integridad psíquica, física, sexual o moral de un
  niño, niña o adolescente, o cualquier otra
  violación a sus derechos, debe comunicar a la
  autoridad local (CDNNA) de aplicación de la
  presente ley. Los Organismos del Estado deben
  garantizar programas gratuitos de asistencia y
  atención integral que promuevan la recuperación
  de todas las niñas, niños y adolescentes.

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DEBER DE COMUNICAR

• ARTICULO 30.- DEBER DE COMUNICAR. Los miembros de
  los establecimientos educativos y de salud,
  públicos o privados y todo agente o funcionario
  público que tuviere conocimiento de la
  vulneración de derechos de las niñas, niños o
  adolescentes, deberá comunicar dicha
  circunstancia ante la autoridad administrativa de
  protección de derechos en el ámbito local
  (CDNNA), bajo apercibimiento de incurrir en
  responsabilidad por dicha omisión.

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RECORDAR

• La capacitación y asesoramiento para reconocer
  vínculos violentos y solicitar información a
  servicios específicos de asistencia, favorecerá
  las acciones de protección en el ámbito
  institucional, educativo, social, comunitario y
  la promoción de vínculos saludables para niñas,
  niños, adolescentes y adultos.