ACTUALIZACIN DEL DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

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ACTUALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

• En el Marco del PEIEM
• Dónde estamos?
• Mar del Plata, 7 de febrero 2008

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TERCER ESTADIODIAGNÓSTICO EXPLICATIVO Y
CONSENSO EN LA VISIÓN 2007

• SITUACIÓN
• Han avanzado a un diagnóstico cuidadoso de la
  realidad institucional con explicitación de la
  Visión de Escuela que orienta los esfuerzos
  institucionales.

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TERCER ESTADIODIAGNÓSTICO EXPLICATIVO Y
CONSENSO EN LA VISIÓN 2007

• Sugerencia
• Revisar el diagnóstico, explicitar los cambios
  que se han generado. Revisar la Visión y analizar
  el nivel de pertenencia de los docentes a la
  misma. Elaboren los Programas y Proyectos de
  Mejora que permitan alcanzar la Visión que se
  proponen.

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Por que no se avanza al diseño y desarrollo de
Estrategias de Mejora?

• Varias causas
• Por tener un pensamiento mágico de la realidad.
  Si conozco la misma, sus problemas y sus causas,
  éste conocimiento obrará el cambio por sí mismo.
• Por no saber delimitar estrategias de cambio
• Por no saber liderar procesos sinérgicos.
• Por incapacidad de gestión..........

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CUARTO ESTADIOFORMULACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO

• SITUACIÓN
• Un número considerable de Escuelas Maristas ya ha
  elaborado su Plan de Desarrollo, sin embargo
  subsisten dificultades en la operacionalización
  del mismo. La Gestión del Plan resulta difícil
  porque no se cuenta con indicadores de monitoreo
  claros.

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CUARTO ESTADIOFORMULACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO

• Sugerencia
• Revisen y actualicen el Plan en todos sus
  componentes. Cómo evalúan la operatividad del
  mismo? Qué acuerdos deben elaborar en el Equipo
  Directivo para su implementación operativa?

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Delimitadas las estrategias Por qué no se
cumplen?

• Varias causas
• Falla en la selección de estrategias, no viables
• Sin compromiso de actores institucionales
  implicados.
• Incorrecta formulación de las mismas.
• Incapacidad de gestión
• Falta monitoreo
• Indiferencia Institucional al cambio

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QUINTO ESTADIOGESTIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO

• SITUACIÓN
• Se han advertido dificultades en la
  implementación efectiva del Plan. La ausencia de
  previsiones para su monitoreo permanente reduce
  las posibilidades de éxito en las mejoras
  diseñadas.

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QUINTO ESTADIOGESTIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO

• Sugerencia
• Revisar el plan a la luz de los emergentes de la
  evaluación Diciembre 2007. Actualizar el mismo,
  incorporar ajustes, revisar el diseño operativo
  de los Proyectos. Elaborar Indicadores de
  Monitoreo para cada uno de ellos.

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Cuál es el estado de avance en que se encuentran
?

• Las previsiones de trabajo del día de la fecha
  dependen del punto de partida teniendo en cuenta
  la situación de avance de cada Equipo Directivo.
  Sin duda, tendrán que evaluar con realismo este
  estado de situación frente al desafío de
  elaborar una Planificación Estratégica para la
  Mejora Institucional Permanente en el marco del
  PEIEM y del Horizonte Provincial.

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El Plan de Desarrollo Institucional y Curricular

• Se constituye en la herramienta básica para la
  mejora escolar, con actores comprometidos en la
  solución de problemas y en la búsqueda conjunta
  de una propuesta educativa de calidad.
• La Nación 11 de Septiembre del 2005
• Diez soluciones para diez problemas
• Pág.4. Sección 7