EL IMPACTO DE LAS TIC EN LA SOCIEDAD'

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EL IMPACTO DE LAS TIC EN LA SOCIEDAD.

• Yolanda Beguiristain Espina

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ÍNDICE

• INTRODUCCIÓN.
• IMPACTO SOCIAL DE LAS TIC.
• LA GENERACIÓN e.
• Los primeros contactos con las TIC.
• De exploradores a usuarios expertos.
• Riesgos y oportunidades.
• Consideraciones finales.

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1-. Introducción.

• Con el término TIC nos referimos a las
  Tecnologías de la Información y de la
  Comunicación.
• Dentro de las TIC tenemos
• El teléfono (fijo y móvil)
• Internet
• Tecnologías multimedia (CD-Rom, DVD,etc)
• Tecnologías de realidad virtual.
• GPS
• Etc.

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2-. Impacto social de las TIC

• Las TIC tienen un gran impacto sobre procesos
  fundamentales para la coordinación social, la
  colaboración y la creación de conocimiento.
• Es un impacto socioeconómico.
• Nueva distribución mundial del trabajo.
• Nueva competencia basada en la información.
• Concentración regional de las actividades basadas
  en el conocimiento.
• Mayor volumen de flujos financieros.
  
  
  
  
  

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2-. Impacto social de las TIC.

• Las TIC son vistas como palancas para conseguir
  nuevas formas de actividad económica, social y
  cultural
• Comercio electrónico
• Educación a distancia
• Sanidad electrónica promete
  transformar la asistencia sanitaria dando más
  responsabilidad a los pacientes.
• Así como nuevas formas de organización social.

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2-. Impacto social de las TIC.

• Las TIC transforman el presente,ya que vinculan,
  median y transforman muchas relaciones sociales.
• Este impacto se produce como consecuencia del
  cambio que estas tecnologías producen en las
  dimensiones temporales, geográficas y de
  proximidad.

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3-. La generación e.

• Denominamos como generación e al sector de
  jóvenes menores de 18 años.
• Desde sus primeros meses de vida las TIC forman
  parte de su entorno habitual.
• Es una generación que realiza un uso más
  intensivo de las tecnologías y es la primera que
  está creciendo y educándose con Internet.
• Los hábitos y comportamientos frente a estas
  tecnologías dependen de la edad y el sexo.

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3-. La generación e. 3.1-. Los primeros
contactos.

• El primer contacto con las TIC se realiza de
  forma más o menos accidental siendo a partir de
  los 3 años cuando se realiza un uso consciente.
• En España más del 50 de los chicos con edades
  comprendidas entre los 10 y los 14 años accede
  regularmente a internet, llegando hasta el 68,5
  entre los jóvenes de 15 a 24 años.

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3-. La generación e. 3.1-. Los primeros
contactos.

• La penetración de la telefonía móvil crece a un
  ritmo muy elevado entre los menores.
• En las CCAA de Madrid y Asturias más del 40 de
  los niños de entre 10 y 14 años disponen de
  teléfono móvil propio.

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3-. La generación e. 3.2-. De exploradores a
usuarios expertos.

• Los preadolescentes son los que más usan
  Internet.
• Los hábitos se orientan cada vez más a la
  comunicación a través del correo electrónico y
  las salas chat.
• Existen diferencias significativas en cuanto al
  uso debido al sexo.

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Diferencias en el uso por el sexo.

• NIÑAS
• Temas relacionados con la educación y la
  comunicación.

• NIÑOS
• Juegos y diversión.

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3-. La generación e. 3.2-. De exploradores a
usuarios expertos.

• Sin distinción de sexo, a medida que el consumo
  de medios digitales aumenta, disminuye el número
  de horas que pasan viendo la televisión.

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3-. La generación e. 3.3-. Riesgos y
oportunidades.

• Las TIC son una herramienta indispensable para el
  aprendizaje videojuegos de carácter
  educativo.
• Internet no contribuye a el aislamiento de los
  niños, sino que puede potenciar las relaciones
  con sus compañeros e incluso mejorar la
  comunicación con los familiares y educadores.

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3-. La generación e. 3.3-. Riesgos y
oportunidades.

• Las principales preocupaciones de los padres a la
  hora de que sus hijos naveguen por Internet son
  la pornografía, el contacto con adultos
  indeseables y los contenidos violentos.
• No ven como posibles riesgos de futuro aspectos
  relacionados con la salud como pueden ser la
  falta de visión, problemas de espalda o riesgo de
  obesidad.

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3-. La generación e. 3.4-. Consideraciones
finales.

• Usar adecuadamente Internet es una tarea que
  tienen que enseñar los familiares y los
  profesores.
• Se ha de transmitir un uso equilibrado.

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3-. La generación e. 3.4-. Consideraciones
finales.

• La capacitación, y en muchos casos el futuro
  profesional de los jóvenes puede depender del
  correcto acceso a las TIC en los primeros años de
  edad.
• Es necesario que los responsables de su educación
  potencien los aspectos positivos, así como que
  limiten el tiempo de acceso y los contenidos que
  no sean apropiados.