Diapositiva 1

1
DEMENCIA , DEPRESIÓN Y CALIDAD DE VIDA POR
TERAPIA OCUPACIONAL Sra. Sonia Quintana Sr.
César Saavedra Terapeutas Ocupacionales Hospital
Regional de Talca, 2005
2
NECESIDADES BÁSICAS DEL ADULTO MAYOR.
15.050.341

• MOVERSE LIBRE E INDEPENDIENTE
• COMER Y DORMIR SIN PROBLEMAS
• VER, OIR Y COMUNICARSE ADECUADAMENTE
• TOMAR DECISIONES, SER ESCUCHADO, RESPETADO
• COMPARTIR AFECTOS Y
• PARTICIPAR SOCIALMENTE

7
1.053.523
3
TERAPIA OCUPACIONAL
Es la disciplina que abarca el tratamiento de las
personas que presentan déficit en las tareas
básicas de la vida diaria (AVD)
A través de actividades diseñadas para promover
la restauración y el máximo nivel de
funcionalidad, con el fin de ayudar a dichas
personas a satisfacer exigencias de su medio
personal , doméstico y social en su sentido más
pleno
4
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA (AVD)
Son el pilar fundamental de la funcionalidad de
toda persona, implican un desarrollo funcional
completo, ya que son los aspectos considerados
básicos para un adecuado desempeño en las tareas
del comportamiento y desempeño humano. Por ello
conforman uno de los objetivos de abordaje
primordial de la Terapia Ocupacional.
5
CLASIFICACIÓN DE LAS AVD
Se dividen en Actividades de la Vida Diaria
Básicas (AVDB) e Instrumentales (AVDI).

• AVD BASICAS
• (Autocuidado)
• Aseo e Higiene
• Vestuario
• Control de esfínteres
• Alimentación
• Deambulación
• Transferencias.

6

• AVD INSTRUMENTALES
• Son más elaboradas, Tienen que ver con las
  destrezas para la integración social y
  comunitaria
• Comunicación
• Manejo del dinero
• Uso del transporte
• Realización de las tareas del hogar
• Manejo de la medicación.

7
VALORACIÓN DE LAS AVD

• AVDB
• Escala de Barthel
• Escala de Katz
• AVDI
• Escala de Lawton

Alimentación Baño / Lavado Uso de
W.C Vestuario transferencia
Uso de teléfono Preparación de comidas Compras Man
ejo de dinero Cuidado sobre medicación Cuidado de
casa y vestuario Uso de Medio de transporte
8

• ROL DEL TERAPEUTA OCUPACIONAL EN LAS AVD
• Identificar los problemas que interfieren en la
  independencia del adulto mayor.
• Identificar el desempeño de roles previos.
• Marcar objetivos.
• Facilitar el Reentrenamiento en la actividad.
• La intervención terapéutica puede ser
• De recuperación
• De sustitución
• De compensación

9
AYUDAS TÉCNICAS
Son utensilios, dispositivos o adaptaciones ,
producto de la tecnología,  que se utilizan para
suplir movimientos o ayudar en las  limitaciones
de las personas con algún déficit funcional
HERRAMIENTAS PARA EL VIVIR MEJOR Empleadas por
quienes de un modo u otro no se desenvuelven con
la capacidad física , sensorial o cognitiva
adecuadas
10
ALIMENTACION
11
HIGIENE
12
(No Transcript)
13
VESTUARIO
14
COMUNICACION
15
ACTIVIDADES DEL HOGAR
16
TIEMPO LIBRE
17
MANEJO DE MEDICAMENTOS
18
TERAPIA OCUPACIONAL Y DEPRESIÓN

• El déficit o alteración se puede manifestar en
  las Actividades de la vida diaria (AVD), en la
• Planificación (Capacidad cognitiva ).
• Ejecución (Capacidad motora ).
• Motivación (Capacidad afectiva )

19
MANEJO DE TERAPIA OCUPACIONAL

• Identificación precoz. (EVALUACIONES)
• Mantener el máximo de movilidad.
• (GIMNASIA SEGMENTARIA)
• Mantener rutinas de cuidados personales (AVDB ).
• Participación en actividades significativas
• (ERGOTERAPIAS).
• Fomentar la participación en grupo de autoayuda.
  (SOCIOTERAPIA)

20
HERRAMIENTAS TERAPÉUTICAS
El hombre a través del uso de sus manos
energizadas por su mente puede influenciar el
estado de su propia salud (M.REILLY ,1917)
La actividad con propósito es la tarea o
experiencia en que una persona participa activa y
voluntariamente y que requiere coordinación
entre el sistema físico, emocional y cognitivo.
Toda actividad debe tener metas autónomas que van
más allá de la función normal requerida para
relanzarla, o sea, además de tener metas por sí
misma debe tener metas terapéuticas
21
ERGOTERAPIA
Dependiendo de los objetivos terapéuticos, la
ejecución de un actividad puede proporcionar el
medio de incrementar la fuerza muscular, mejorar
las destrezas manipulativas, fomentar la
interacción social, disminuir la ansiedad y
estimular las funciones cognitivas.
Las actividades o ergoterapia también pueden
graduarse, secuenciarse y monitorearse, sin dejar
de mencionar que el resultado o producto
obtenido, genera sensación de gratificación y
mejor autoestima.
22
DESCRIPCIÓN DE TALLER ERGOTERAPEUTICO Se
realiza desde 12 a 16 sesiones según los
objetivos planteados en taller, utilizando
técnicas de carpintería, costura, tejido,
origami, macramé, pintura, cerámica, artes
plásticas entre otras. La ergoterapia
seleccionada para cada paciente dependerá de los
resultados arrojados en la evaluación.
23
MEDIDAS DE EVALUACIÓN EN ERGOTERAPIAS
Los niveles de medición serán los
siguientes Requerida en un grado alto Cuando
la destreza se presenta y es indispensable, es
decir, su ausencia impide lograr el producto
final. Requerida en un grado medio Cuando la
destreza se presenta, pero no es
indispensablemente, es decir su ausencia afecta
el producto final, pero no impide
lograrlo. Requerida en un grado bajo Cuando la
destreza se presenta, pero al estar ausente no
afecta el producto final.
24

• Área Cognitiva
• Control del nivel de vigilia
• Orientación espacial
• Orientación temporal
• Orientación de sí mismo
• Habilidad de organización
• Resolución de problemas

25

• Atención
• Concentración
• Memoria de fijación
• Memoria de evocación
• Respuesta motriz apropiada

26

• Área Afectiva
• Disposición a la experiencia
• Motivación
• Control de impulsos
• Manejo de las emociones
• Creatividad
• Independencia
• Interpretación de signos y símbolos

27

• Área Perceptual
• Integración sensorial
• Diferenciación figura- fondo
• Percepción del color
• Percepción auditiva
• Lenguaje oral
• Esquema corporal

28
COGNITIVO AFECTIVO
PERCEPTIVO
29
SOCIOTERAPIA
Consiste en una estrategia socio-pedagógica para
el cambio (Estrategia como arte de coordinar las
acciones y de obrar para alcanzar un objetivo),
de carácter promocional, preventivo y
asistencial. Mediante esta estrategia logramos en
el destinatario concretar cambios cognoscitivos
puntuales y brindarle una adecuada capacitación
social que le posibilite una saludable evolución
personal y social.
30
EL T.O. Capacita. (Instruye, adiestra, ilustra,
enseña, forma, informa, prepara) En síntesis,
desarrolla la aptitud para participación grupal
con objetivo terapéutico

• Instrumentos de evaluación
• Historia Personal y Familiar.
• Familiograma.
• Mapa Social.
• Diagrama de Necesidades.
• Diagrama de Potencialidades y Recursos.

31
ACTIVIDADES SOCIOTERAPEUTICAS
ESTIMULACIÓN COGNITIVA
32
(No Transcript)
33
TECNICAS DE RELAJACIÓN

34
DINÁMICAS GRUPALES Y JUEGOS

35
GIMNASIA SEGMENTARIA DIRIGIDA

36
ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DE CONVIVENCIA.

37
MUCHAS GRACIAS..