GESTION DE LA CALIDAD TOTAL EN LA AGROPECUARIA - PowerPoint PPT Presentation

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GESTION DE LA CALIDAD TOTAL EN LA AGROPECUARIA

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Title: GESTION DE LA CALIDAD TOTAL EN LA AGROPECUARIA


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GESTION DE LA CALIDAD TOTAL EN LA AGROPECUARIA
Seminario Nacional "LA CALIDAD INTEGRAL EN EL
SECTOR AGROPECUARIO AMPLIADO, DESAFÍO O UTOPÍA?
  • Ing. Agr. José A. Bonilla

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SUMARIO
  • ASPECTOS BÁSICOS
  • 1. AMENAZAS A LA SUPERVIVENCIA DE LAS
  • ORGANIZACIONES AGROPECUARIAS
  • 2. QUÉ SIGNIFICA CALIDAD TOTAL?
  • 3. CONCEPTO DE CONTROL
  • 4. El CICLO PDCA
  • 5. UNA RÁPIDA VISIÓN DE LA VERTIENTE
    HUMANISTA DE LA CALIDAD TOTAL
  • ASPECTOS AGROPECUARIOS
  • 1. EL PROBLEMA DE LOS DESPERDICIOS EN LA
  • AGROPECUARIA
  • 2. COSTOS SOCIALES

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  • 3. EXPECTATIVAS DE MEJORÍAS A SER OBTENIDAS
  • CON LA IMPLANTACIÓN DE LA GESTIÓN DE LA
  • CALIDAD TOTAL (GCT)
  • 4. UN EJEMPLO REAL
  • 5. PROCESO DE IMPLANTACIÓN DE LA GCT EN UNA
  • ORGANIZACIÓN AGROPECUARIA
  • 6. QUÉ SE PUEDE CONSEGUIR CON LA
  • IMPLANTACIÓN DE LA CALIDAD TOTAL EN LA
  • AGROPECUARIA NACIONAL?
  • 7. POSIBLES LÍNEAS DE ACCIÓN PARA
  • IMPLANTACIÓN DE UN PROGRAMA DE GCT
  • EN EL MGAP

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  • I. ASPECTOS BÁSICOS

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AMENAZAS A LA SUPERVIVENCIA DE LAS
ORGANIZACIONES AGROPECUARIAS
  • Nuestro producto perdió actualidad por el
    lanzamiento de otro mejor o más barato.
  • Ciertos países, desesperados por conseguir
    divisas, bajaron el precio internacional de sus
    productos, haciendo una competencia muy fuerte a
    los nuestros.
  • Los competidores ya utilizan nuevos métodos y/o
    equipos que tornaron nuestro proceso ineficaz
    para el nuevo nivel de calidad imperante en el
    mercado.

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  • Ciertos países compradores imponen exigencias
    normativas difíciles de ser alcanzadas con
    nuestro actual procesamiento.
  • Los competidores están aplicando con suceso la
    nueva metodología gerencial denominada gestión de
    la calidad total.

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  • Objetivo final de la implantación de la CT crear
    condiciones internas que garanticen la superación
    de estas amenazas, asegurando la supervivencia
    primero y la prosperidad después, de las
    organizaciones involucradas.
  • Calidad es cambio cultural. Todos en la
    organización deben estar involucrados en ella.
    Rever política de recursos humanos, proponer
    futuro en el que todos participen. Estamos todos
    en el mismo barco y tenemos que sobrevivir.

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2. QUÉ SIGNIFICA CALIDAD TOTAL?
Modo de vivir
Metodología para resolver problemas (problema
resultado Indeseable) Organización
  • Vertiente técnica Vertiente humana
  • No es panacea ni varita mágica, implica esfuerzo
    y dedicación
  • Concepto de rompimiento
  • Satisfacción total del consumidor

Sociedad
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  • Vertiente técnica Vertiente humana
  • No es panacea ni varita mágica, implica esfuerzo
    y dedicación
  • Concepto de rompimiento
  • Satisfacción total del consumidor

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3. CONCEPTO DE CONTROL
  • Controlar no es dominar, inspeccionar o
    coaccionar y si, gerenciar o administrar.
  • Hay tres acciones gerenciales básicas
  • rutina,
  • mejoramiento,
  • crecimiento del ser humano en la empresa.

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  • Rutina implica la conservación del modo actual
    de hacer las cosas después de estandarizadas.
    Ofrece estabilidad y previsibilidad.
  • Mejoramiento se refiere a niveles de desempeño
    nunca antes alcanzados por la empresa. Asegura
    competitividad.
  • Rutina ataca las causas especiales.
  • Mejoramiento ataca las causas comunes.

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  • Rutina ataca las causas especiales.
  • Mejoramiento ataca las causas comunes.

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4. El CICLO PDCA
Metas
A
P
Medios
Acción Correctiva
Capacitación
C
D
Evaluación
Ejecución
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5. UNA RÁPIDA VISIÓN DE LA VERTIENTE
HUMANISTA DE LA CALIDAD TOTAL
  • Tenemos en el TQC (CTC) dos vertientes
  • la técnica y la humana.
  • Taylor Separación entre los que piensan y los
    que no piensan.
  • El pensar ocurre a diferentes niveles

  • la administración domina el arte del pensamiento
    abstracto, imprescindible para el planeamiento
    estratégico, por ejemplo.

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  • el grupo de operarios es altamente eficiente en
    el arte del pensamiento concreto, imprescindible
    al nivel operacional,
  • es pues, necesario, articular los dos tipos de
    saber,
  • teoría X (los operarios sólo trabajan porque
    precisan sobrevivir) lleva a la administración
    por el temor,
  • teoría Y Las personas reaccionan favorablemente
    a un ambiente de trabajo armonioso y cooperativo.

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II. ASPECTOS AGROPECUARIOS
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1. EL PROBLEMA DE LOS DESPERDICIOS EN
LAAGRICULTURA
  • Sería necesario plantar casi un millón de
    hectáreas adicionales para reponer las pérdidas
    en Minas Gerais y ocho millones en todo el
    Brasil.
  • Extrapolando los datos de las tablas para todo el
    Brasil, en el transcurso cosecha-consumidor se
    pierden 10 millones de toneladas de granos y un
    número igual en productos hortícolas.
  • Esto significa 130 Kg. de alimentos por
    persona/año.

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  • Como hay 70 de desnutridos, se localiza aquí un
    resultado terriblemente indeseable problema
    super prioritario desperdicio y hambre
    caminando juntos.
  • Más esto es apenas la punta de un iceberg que
    involucra el problema de la calidad biológica del
    alimento
  • contenido nutritivo del producto (calidad
    intrínseca),
  • equilibrio natural de los principios nutritivos
    (calidad intrínseca),
  • residuos tóxicos (seguridad).

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2. COSTOS SOCIALES
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3. EXPECTATIVAS DE MEJORÍAS A SER OBTENIDAS
CON LA IMPLANTACIÓN DE LA GESTIÓN DE LA
CALIDAD TOTAL (GCT)
  • Aumentar las cantidades de alimentos disponibles
  • aumento de la productividad,
  • reducción de pérdidas de cosecha, transporte,
    almacenamiento, comercialización, etc.
  • Aumentar la calidad de los alimentos
  • mejora de la calidad nutritiva,
  • mejora de la calidad organoléptica,
  • reducción drástica de los residuos tóxicos.

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  • Posibilitar la efectividad del desarrollo
    sostenible.
  • Estimular el crecimiento del ser humano,
    mejorando las condiciones de vida del trabajador
    agropecuario.
  • Reducción de costos, beneficiando a los
    productores, trabajadores y consumidores.

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4. UN EJEMPLO REAL
  • Centro de Maíz y Sorgo (Sete Lagoas, MG),
    pérdidas en el plantío mecanizado del maíz
    BR-201.
  • Fue aplicada la técnica denominada MASP.
  • Naturaleza del problema debido a problemas con
    el plantío mecanizado, en lugar de alcanzarse el
    stand técnico recomendado (50.000 plantas/ha),
    se alcanzó apenas un stand del 25.000-30.000
    plantas/ha. Como consecuencia, la productividad
    caía a la mitad de lo posible.

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el Plan de Acción involucró
  • Ataque del problema
  • a través de un diagrama de Ishikawa se detectó
    que la causa más probable era el uso de disco
    convencional, inadecuado para el tipo específico
    de semilla.
  • estudiar las propiedades físicas de la semilla,
  • experimentar discos de dimensiones diferentes,
  • proporcionar método para recomendación de disco,
  • orientar al usuario a través de la divulgación de
    resultados.

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  • Resultados
  • cambiando los agujeros de los discos de formato
    redondo para oblongo, las pérdidas fueron
    reducidas de 50 a 4-5.
  • la recuperación de la productividad
  • si la nueva metodología fuese implantada en las
    1.500.000 ha sembradas en Minas Gerais, habría un
    aumento de producción estimado en 94 millones de
    bolsas, de 60 kg. Siendo su precio actual del
    orden de 7.00 reales/bolsa, el beneficio es igual
    a 658 millones de reales ( US 750 millones),
    prácticamente sin ninguna inversión!!!

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5. PROCESO DE IMPLANTACIÓN DE LA GCT EN UNA
ORGANIZACIÓN AGROPECUARIA
  • a. Etapa Inicial
  • Discusión interna previa.
  • Asunción pública del responsable por la
    implantación de la GCT.
  • Creación del Consejo Directivo de la Calidad.
  • Definición de las directrices del programa.
  • Creación del escritorio de la calidad.
  • Diagnóstico de la situación actual de la calidad
    en la organización.

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  • b. Etapa Formativa
  • Conferencias y seminarios de divulgación.
  • Preparación del material didáctico.
  • Capacitación
  • para la Alta Administración (Curso de Gerencia
    Interfuncional),
  • para las Gerencias Intermediarias (Curso Básico
    de Gestión de la Calidad y de Crecimiento del ser
    humano,
  • para el Sector Operacional (Curso 5S y otros).

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  • c. Etapa de Implantación
  • Implantación del Gerenciamiento Interfuncional.
  • Implantación del Gerenciamiento de la Rutina.
  • Implantación del Gerenciamiento de las Mejorías.
  • Implantación del Gerenciamiento del Ser Humano.

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6. QUÉ SE PUEDE CONSEGUIR CON LA
IMPLANTACIÓN DE LA CALIDAD TOTAL EN LA
AGROPECUARIA NACIONAL?
  • Básicamente, transformarla en un modelo de
    excelencia, a través de
  • aumentar el grado de satisfacción de los socios
    de la organización (funcionarios, clientes,
    comunidad, etc.),
  • establecer y cumplir metas de calidad en lo
    relativo al desempeño técnico, productivo,
    financiero y administrativo,
  • padronizar los procesos técnicos,
    administrativos, financieros y productivos, de
    modo de hacer las tareas repetitivas más simples,
    rápidas, económicas y satisfactorias,

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  • identificar los problemas que afectan a la
    organización en todos los niveles ya señalados,
  • alcanzar resultados nunca antes obtenidos en
    todas las áreas, a través de la reducción
    significativa de errores, defectos, fallas y
    desperdicios,
  • dominar y aplicar metodología específica para
    analizar y resolver problemas,
  • concientizar acerca de la importancia de la
    valorización, participación y motivación de los
    funcionarios,
  • da estabilidad laboral como consecuencia de
    trabajar en forma más cooperativa y más
    valorizadora,
  • reduce costos, oriunda de la conjugación de los
    items anteriores.

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7. POSIBLES LÍNEAS DE ACCIÓN PARA
IMPLANTACIÓN DE UN PROGRAMA DE GCT EN EL MGAP
  • PERÍODO PRELIMINAR (2006-07)
  • Establecimiento del programa
  • Formalización.
  • Creación del Comité Central de la Calidad
    (CCC) define metas, directrices y áreas piloto.
  • Creación del Escritorio de Calidad comanda el
    día a día del programa.

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  • Promoción y divulgación
  • Capacitación
  • Preparación de materiales didácticos específicos.
  • Dictado de cursos para dirigentes,
    multiplicadores, instructores y operadores.
  • Implantación
  • Implantación de la GCT en las áreas piloto
    seleccionadas por el CCC.

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  • Investigación Científica
  • Adaptación de las herramientas operacionales de
    la GCT a las condiciones específicas de la
    agropecuaria
  • EXPANSIÓN DEL PROGRAMA (a partir 2008)
  • Implantación de las áreas restantes del MGAP
  • Irradiar la experiencia obtenida para otras
    organizaciones
  • Creación de un Centro de Educación para la Vida
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