Professeur des coles

1
Professeur des écoles

• Des ressources pour débuter
• Mettre en oeuvre les programmes
• Diversifier les pratiques pédagogiques
• Utiliser les ressources en ligne

2
1.Consulter les programmes

• Qu'apprend-on à l'école maternelle ? Les
  programmes 2005 2006
• Les programmes sont organisés autour de laction
  et du jeu et de lépanouissement de lenfant. Ils
  sont complétés par des documents dapplication.
  Cette nouvelle édition présente une série duvre
  de référence en arts visuels et en musique.
• CNDP, 2005 / Xo éditions, 6.90
• Qu'apprend-on à l'école élémentaire ?
• Nouveaux programmes sont tournés vers
  lapprentissage de la langue française, clés
  daccès à tous les enseignements.ils sont
  complétés par les documents dapplication et
  offrent une vue densemble de la lecture et de la
  littérature à lécole.
• CNDP, 2005 / Paris Xo éditions, 6.90

3
1.Les programmes/horaires cycle des
apprentissages fondamentaux
4
1.Les programmes/horaires cycle des
approfondissements
5
1.Les programmes maîtrise de la langue

• Lire au CPAccompagnement de programme scolaire.
• Repérer les difficultés pour mieux agir
• CNDP, 48 p. 755A0327, 4,00
• Lire au CP (2)Accompagnement de programme
  scolaire
• CNDP 36 p. 755A0781, 6,00
• Lire et écrire au cycle 3
• Repères pour organiser les apprentissages au
  long du cycle
• CNDP, 2003, 48 p. 755A0410, 6

6
1.Les programmes maîtrise de la langue

• Littératurecycle des approfondissements (cycle
  3)
• Documents d'application des programmes
• CNDP, 2002 64 p.755A0295, 5,00
• Littérature (2)cycle des approfondissements
  (cycle 3) Accompagnement de programme scolaire,
  applicable à la rentrée 2004.
• CNDP, 2004, 64 p.755A0295, 5,00

7
Les programmes Éducation scientifique

• MathématiquesAccompagnement de programme
  scolaire,
• Document complémentaire des documents
  d'application apportant un éclairage spécifique
  sur quelques thèmes sensibles des nouveaux
  programmes de mathématiques de l'école primaire.
• CNDP, 2005, 96p.755A1155 12,00
• Mathématiques (cycle 3) Un document d'aide à la
  mise en uvre du nouveau programme de
  mathématiques
• CNDP, 97p. 2002. 755A02814,00
• Mathématiques (cycle 2)
• cycle des apprentissages fondamentaux
• CNDP, 40 p. 755A0282, 6,00

8
Les programmes Découvrir le monde

• Découvrir le mondeAccompagnement de programme
  scolaire,
• CNDP, 2005, 20 p. réf 755A0332, 3,05
• Histoire et géographieDocument d'aide à la mise
  en uvre des nouveaux programmes d'histoire et
  géographie au cycle 3
• CNDP, 2003, 32 p. réf 755A0309, 3,05

9
Les programmes Éducation scientifique

• Enseigner les sciences à l'école (cycles 1 et 2)
  Mise en uvre des programmes 2002
• CNDP, 56 p. 1 cédérom, 755A0311, 6,50
• Enseigner les sciences à l'école
• Mise en uvre des programmes 2002 (cycle 3)
• CNDP, 80 p. 1 cédérom, 755A0310, 5,00
• Sciences et technologieDocument d'application
  des nouveaux programmes de sciences et
  technologie (cycle 3).
• CNDP, 32 p. ref 755A0307, 4,00

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Les programmes les langues vivantes

• Anglais
• Accompagnement de programme scolaire(cycle 3)
• CNDP, 2002, 48 p.755A0291, 4,00
• AllemandAccompagnement de programme
  scolaire(cycle 3)
• CNDP, 2002, 40 p.755A0293, 4,00
• Espagnol
• Accompagnement de programme scolaire(cycle 3)
• CNDP, 2002 48 p. 755A0304, 4,00

11
1. Les programmes les langues vivantes

• PortugaisAccompagnement de programme
  scolaire(cycle 3)
• CNDP, 2002 52 p., 755A0292, 4,00
• Italien Accompagnement de programme
  scolaire(cycle 3)
• CNDP, 2002, 48 p.755A0301, 4,00
• RusseAccompagnement de programme scolaire(cycle
  3)
• CNDP, 2002, 40 p.755A0288, 4,00
• ArabeAccompagnement de programme scolaire(cycle
  3)
• CNDP, 2002 48 p. 755A0289 4,00

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2. Les pratiques le langage à lécole
maternelle

• Pratiques langagières en maternelle
• Cet ouvrage propose une approche originale de
  loral
• CRDP Aix-Marseille, Collection Doubles
  pages,2002, 76 p.
• École parler, penser, grandir
• Apprendre à parler cest apprendre à partager le
  premier pouvoir laccès aux mots et à la pensée
  de lautre, cest apprendre à penser. En
  sappuyant sur les travaux des spécialistes,
  lauteure explore lensemble des expériences de
  la vie familiale et scolaire grâce auxquelles
  lenfant construit son rapport au monde à travers
  le langage.
• CRDP dAmiens, 2004
• La maternelle, école de la parole
• De nombreuses situations pédagogiques, des
  conseils concrets pour l'organisation de la
  classe ainsi que des pistes de remédiation pour
  les élèves en difficulté.
• CRDP Nantes, 2002, 128 p.
• Histoires de loups
• Ce DVD vidéo est consacré au loup vu par des
  auteurs-illustrateurs, des poètes, des conteurs,
  des metteurs en scène de théâtre. Il propose en
  effet dix albums de la littérature enfantine, six
  poésies, deux fables de La Fontaine et un album
  photo, ainsi que deux contes de la tradition et
  deux mises en scène et cinq reportages sur les
  loups dans leur milieu naturel..
• CNDP, DVD 180min , 2004, Réf 755B0605

13
2. Les pratiques les activités graphiques

• Activités graphiques à lécole maternelle
• Graphisme ? Écriture ? Dessin ? Comment se
  situer ? Que faire ? Pourquoi ?
• L'activité graphique se révèle un outil et un
  objet d'apprentissage. A partir d'une trentaine
  d'activités, l'auteur ouvre tout un champ
  d'exploration possible.
• CRDP de Franche-Comté,83p, 2003
• De la trace à lécriture
• Une approche culturelle du graphisme à travers
  différentes production artistiques et artisanales
  contribue à élargir le champ de créativité des
  enfants et à atteindre la précision du geste et
  du tracé. Dès lors on s'appuie sur la maîtrise du
  graphisme pour aborder le tracé des lettres,
  savoir-faire indispensable dans la perspective de
  l'écriture comme moyen de communication. Ce
  fichier s'adresse particulièrement aux
  enseignants des cycles 1 et 2, mais aussi peut
  être utilisé au cycle 3.
• CRDP de Créteil, fichier de 5 pochettes
  941VM003 14,00 , 2003
• Cheminements graphiques
• Lenseignant. propose supports, matériaux et
  outils adaptés, veille à ce que lenfant tienne
  son outil-scripteur correctement, sassure quil
  adopte un bon maintien et de bonnes postures, le
  guidant ainsi tout au long de son activité.CRDP
  de l'académie de Lyon, 96p. 2004

14
2. Les pratiques loral à lécole primaire

• Pratiques orales de la langue à l'école
• séquences didactiques (cycle 3-liaison 6e)
• La construction du langage oral à l'école est
  aujourd'hui abordée pour elle-même et non plus
  comme subordonnée aux apprentissages liés à
  l'écrit.Au travers d'exemples de séquences,
  l'ouvrage de Claude Le Manchec propose de mettre
  en oeuvre de manière concrète et dans différents
  champs disciplinaires, des moments de langage
  pendant lesquels les acquis linguistiques
  implicites deviennent l'objet d'exercices
  spécifiques et constituent le matériau même de
  l'activité de la classe.
• CRDP de Midi-Pyrénées/Delagrave édition, 2005,
  134p.
• La radio en milieu scolaire
• Deux objectifs principaux démontrer la
  contribution de la pratique radiophonique au
  développement du langage parlé et écrit
  élaborer une boîte à outils pour tous ceux qui
  sont acquis à la cause de la radio comme moyen
  d'aide à l'élève.
• CRDP de Besançon, 1 ouvrage 1 CD audio,
  250B0192, 22,00

15
2. Les pratiques lécriture à lécole primaire

• 50 activités de lecture-écriture en ateliers
• Chacune des 50 séquences s'appuie sur un
  abondant corpus de textes littéraires incitant à
  la création.
• Le tome I, "Écritures brèves", comprend les
  quatre premières parties et les fiches
  d'activités 1 à 31.175p.
• Le tome II, "Écritures longues", comprend les
  deux dernières parties et les fiches d'activités
  32 à 50.270p.
• CRDP de Midi-Pyrénées, 2004
• Littérature au quotidien entrer dans les textes
  par le questionnement, cycle 3.
• Les auteurs proposent, à partir de situations de
  résolutions de problèmes de lecture, de passer du
  questionnaire au questionnement de textes courts.
• CRDP de Dijon, 87019001, 175p. 2005
• Poèmes à aimer, poèmes à créer - Cycle 2
• Dans les 20 fiches d'activités,à partir de
  poèmes référents, créations de poètes reconnus ou
  poèmes issus des classes, les auteurs décrivent
  leurs objectifs, les activités possibles et des
  suggestions pour aller plus loin. La pioche à
  poèmes, qui forme un cahier séparé, se veut le
  corpus où l'on peut puiser à loisir.CRDP de
  Lille, 55 p. 1 livret, 29 p. ref 590CY016,
  21,00

16
2.Les pratiques mathématiques à lécole
maternelle

• Faire des mathématiques à lécole maternelle
• Des applications pratiques, sappuyant sur les
  rituels scolaires (laccueil, le goûter) et sur
  des jeux logiques. Des activités ludiques sur la
  vie des enfants (Noël, carnaval, bonhomme de
  neige) visent lacquisition de compétences dans
  différents domaines des mathématiques.
• Collection Projets pour lécole Grenoble CRDP,
  2002, 246 p
• Numération au quotidien
• Suggestion dactivités développées à partir de
  la numération. Sappuyant sur quatre étapes
  essentielles (acquisition, rétention, rappel et
  reconnaissance), les auteurs sollicitent à la
  fois la mémoire visuelle, la mémoire auditive et
  la mémoire kinesthésique de lélève. Cette
  démarche permet de proposer aux enfants
  différentes stratégies dapprentissage que chaque
  enseignant adaptera à son mode de fonctionnement.
• Dijon  CRDP, collection Au quotidien, 1999,
  Moyenne section, 64 p., Grande section, 80 p.

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2. Les pratiques les mathématiques

• Les maths sans bosse à l'école", cycles 1, 2 et 3
• Pour explorer par des voies nouvelles
  lenseignement des mathématiques dans les trois
  cycles de lécole.
• CRDP de Créteil, Collection Professeur
  aujourd'hui, 258p. 2005,17
• Calcul mental et stratégie
• 3 jeux de réflexion Magix 34, Décadex,
  Multiplay
• Ces trois jeux insolites et surprenants sont de
  formidables outils d'entraînement au calcul
  mental, à la réflexion et au raisonnement
  logique. C'est en recourant à l'addition, à la
  soustraction et à la multiplication qu'on
  triomphera de son adversaire. Ces jeux facilement
  accessibles deviennent très vite stratégiques.
  Ils se jouent à plusieurs niveaux et offrent aux
  joueurs une richesse infinie de situations sans
  cesse renouvelées qui réjouissent les enfants et
  passionnent les adolescents et les adultes.CRDP
  de Franche-Comté, 2004

18
2. Les pratiques Découvrir le monde

• Parcours dhistoire série 2
• Émission Galilée, La 5 / CNDP, 1999
• Parcours dhistoire (1)1940-1944, Paris au temps
  des rafles / Au temps des châteaux forts / 1871
  la Commune de Paris
• Parcours dhistoire (2)À lépoque du charbon /
  Paris, un trou au cur / Au temps de lart roman
• Parcours dhistoire (3)Au temps de Richelieu / Au
  temps de la paix romaine / La révolution du
  chemin de fer
• Images et récits, tome 1
• De la Préhistoire à la chute des Carolingiens
  Cycle 2
• lauteur propose une méthodologie complète, des
  activités et des documents variés à partir
  dobjectifs clairement énoncés
• Versailles CRDP, 2002, 152 p.
• tome 2 De Hugues Capet à la mort de Louis XIV
  Cycle 3
• Versailles CRDP, 2003, 232 p.
• tome 3 Du XVIIIe siècle à nos jours Cycle 3
• trente trois entrées dans lhistoire
  contemporaine,
• Versailles  CRDP, 2004, 207 p.

19
2. Les pratiques Découvrir le monde

• Collection Découvrir le monde Cycles 1 et 2
• Onze documentaires par DVD pour mettre en uvre
  les programmes 2002. Chaque film présente les
  caractéristiques dun milieu et les activités de
  ceux qui y vivent. La dénomination des espaces et
  de leurs éléments est associée à la découverte
  des paysages ruraux ou urbains. Un enfant joue le
  rôle dun fil conducteur, stimulant lintérêt des
  jeunes élèves.
• La montagne le littoral villes et villages
  DVD  11 films de 7 min
• Eaux vives, eaux calmes les ports de terre et
  deau espaces cultivés DVD  11 films de 7 min
• CRDP Strasbourg/ Besançon  CRDP, 2003
• 50 activités pour découvrir les milieux naturels
  et humains Cycle 3 Observer lorganisation dune
  rue, découvrir une carte, comprendre sa légende
  ou la notion déchelle, séduquer à la
  citoyenneté, se familiariser avec les services
  (bibliothèques, archives départementales)
  autant de pistes dapproche pragmatique pour
  lélève.
• Toulouse CRDP, Collection 50 activités, 2000
  251 p

20
2. Les pratiques les langues à lécole primaire

• 3,2,1...Action ! Le drama pour apprendre
  l'anglais au cycle 3 - S'inventer des situations
  et des personnages à jouer en anglais à partir de
  pièces, fables et chansons écrites pour de jeunes
  élèves, voilà bien une manière créative
  d'apprendre une langue étrangère.
• Outil d'autoformation pour les professeurs des
  écoles et ceux des classes de 6e ou européennes,
  cet ouvrage, accompagné d'un CD audio, se
  distingue par une démarche interculturelle qui
  croise les modèles pédagogiques français et
  anglo-saxon.
• CRDP de Créteil, collection Professeur
  aujourdhui, 2004
• 50 activités pour enseigner l'anglais à l'école
  Cet ouvrage s'adresse aux enseignants des écoles
  primaires qui veulent débuter un enseignement
  nouveau. Ils trouveront dans cet ouvrage de quoi
  bâtir un enseignement structuré et bien
  documenté. La tâche leur est facilitée par des
  traductions ainsi que des conseils pour mener le
  cours pas à pas.Il sadresse aussi aux
  intervenants extérieurs qui trouveront là des
  conseils pédagogiques utiles ainsi qu'une
  information sur les exigences ministérielles.
• CRDP de Midi-Pyrénées, 2004, 154p. 2 CD audio
  31082A23 26,00

21
2. Les pratiques la documentation lécole
primaire

• Argos la revue des BCD et des CDI
• Pour tous les enseignants et documentalistes qui
  veulent contribuer à former
• des lecteurs compétents, autonomes et créatifs.
• Une aide précieuse pour promouvoir des actions
  transversales et des
• partenariats en matière de lecture, décriture et
  de documentation.
• N 32 et 33 Touts petits deviendront grands Réf.
  941 R0032 33 - 10
• N 36 La recherche documentaire, CRDP Créteil
  Réf. 941 R0036 - 10
• 50 activités pour apprivoiser les livres en
  classe ou en BCDLes auteurs s'emploient dans
  cette nouvelle édition à forger des sujets
  lecteurs par une pédagogie cohérente
  d'utilisation des BCD et de promotion du livre en
  s'appuyant en particulier sur la liste de
  littérature jeunesse pour le cycle 3. L'ouvrage
  est utilisable de la grande section au collège.
• CRDP de Toulouse, 2004, 198p. 18

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2. Les pratiques Vivre ensemble

• Vivre ensemble
• C'est quoi être citoyen ? Cycles 2 et 3
• Un DVD interactif pour aborder la citoyenneté
  avec les enfants de 5 à 10 ans grâce à neuf
  albums jeunesse traitant de la guerre, des
  différences. Mais aussi, des citations sur les
  principes de liberté, égalité, fraternité, des
  images du monde réel sur les droits des enfants
  et des explications sur les valeurs de la
  République. DVD 180 min et livret
• CNDP, 2004, Collection Raconte-moiavec des
  albums Réf. 755B0671 29
• L'éducation civique une dominante transversale
  - cycles 1, 2, 3
• L'éducation civique demande aux professeurs des
  écoles une réflexion sur les valeurs de
  citoyenneté et de civisme que lécole doit
  transmettre. Des écrits théoriques sur les
  domaines disciplinaires, une analyse critique de
  textes de références et des présentations de
  pratiques professionnelles réunies dans cet
  ouvrage, permettront aux enseignants d'enrichir
  leur pratique pédagogique.
• CRDP de Créteil, Collection IUFM. Premier degré,
  2003, 476 p. Réf. 941B2120 18

23
2. Les pratiques éduquer à la prévention

• La sécurité routière à l'école primaire.
• Mettre en place une éducation précoce à la
  sécurité routière suppose la convergence de
  pratiques scolaires et familiales qui favorisent,
  dès l'école maternelle, la construction d'une
  conscience citoyenne. Les contenus et les
  compétences définis par la circulaire 2002
  préparent à la Mise en uvre d'une attestation
  de première éducation à la route (APER) dans les
  écoles maternelles et élémentaires.MEN - DESCO
  CRDP de Poitou-Charentes, 2004
• Incident accident comment agir?
• Accueillir les enfants malades
• Collection Vie scolaire, CRDP de Grenoble,
  éd.2005, 77p.
• Non ! Je ne veux pas !   ou comment parler des
  abus sexuels
• Piccolo, le petit chien jaune, aime les guilis
  mais pas ceux de tonton Doggro qui se transforme
  en monstre crocodile quand il se rapproche trop
  près de lui... Un lot d'albums pour la classe sur
  le sujet sensible de la prévention des abus
  sexuels dont sont victimes les jeunes enfants.
• Crdp de Strasbourg, lot de 10 albums (47 p.
  ill. coul.) 670B3894, 2004, 72,00

24
2. Les pratiques Éducation artistique et
culturelle

• 50 activités pour rencontrer les oeuvres et les
  artistes à l'école autour du graphisme.
• CRDP des Pays de la Loire 168 pages 1 cédérom
  440B3260, 25 euros.
• 50 activités pour comprendre les images à lécole
  maternelle
• Rechercher, utiliser, analyser et produire des
  documents-images contribue à lapprentissage.
  Quoi de mieux que de bons supports et de bons
  outils (diapos) pour favoriser ce travail
  pédagogique ? Surtout si limpact de ces outils
  est amplifié par le recours aux supports
  numériques.
• CRDP de Toulouse CRDP, 2003. 101 p.
• De bouche à oreilles
• Cycles 2 et 3
• Des rencontres avec des musiciens qui savent
  rendre accessibles à tout public les uvres
  qu'ils interprètent ou ont composées. Les
  séquences filmées contribuent à enrichir, affiner
  et diversifier les activités d'écoute musicale.
  Situations, répertoires et matériaux sonores sont
  variés.
• DVD 161 min et livret. CNDP, 2003

25
2. Les pratiques organiser lenseignement

• Guide du jeune professeur à lusage des
  professeurs des écoles, des collèges et des
  lycées 2005-2006
• Pour les jeunes enseignants, ce guide du Monde
  de léducation et du SCEREN-CNDP élucide les
  débats actuels sur lécole, éclaire la diversité
  des pratiques pédagogiques, témoigne du vécu
  professionnel des enseignants. Il fournit aussi
  des ressources pour une éducation en mutation.
• Hors série Le Monde léducation/SCEREN CNDP,
  2005, 6,90
• Premières classes Bien débuter dans le métier
  denseignant
• Dix professeurs, expérimentés et débutants ont
  choisi de braquer le projecteur sur les relations
  en jeu dans lexercice de leur profession. Leurs
  témoignages sont mis en perspective avec les
  analyses et des propositions de lauteur,
  formateur, pour accompagner les nouveaux
  enseignants et surmonter les difficultés de
  lentrée dans le métier.
• CRDP, IUFM, rectorat de lacadémie dAmiens,
  2005, 150 p. 15

26
2. Les pratiques organiser lenseignement

• Préparer la classe au quotidien Cycle 1,
• Indispensable aux professeurs des écoles
  débutants, l'ouvrage propose des outils pour une
  conduite réfléchie de la classe (rédiger un
  emploi du temps, préparer une séance, concevoir
  des projets...)
• CRDP de Bourgogne, collection Au quotidien
  nouvelle édition 2005, 12 Ref - 210B5121
• Préparer la classe au quotidien Cycle2,
• Les outils méthodologiques pour une préparation
  rigoureuse de la classe et une planification de
  lenseignement,
• CRDP de Bourgogne, collection Au quotidien,
  édition 2005,

27
2. Les pratiques organiser lenseignement

• Le livre bleu des instituteurs et des professeurs
  des écoles
• Il est destiné à aider les enseignants à
  préparer et à conduire leur classe
  l'organisation de l'espace-classe, les modalités
  de travail et la gestion du temps. Le projet
  d'école est largement abordé, ainsi que les
  structures, les intervenants et les partenaires
  de l'établissement.CRDP dAmiens, 2000, 191p.
  23
• Guide juridique de lenseignant
• Louvrage suit deux axes principaux la
  spécificité du métier par rapport à lhistoire et
  à lévolution actuelle du système éducatif, et
  les responsabilités du PE dans sa classe, droits,
  application des règlements, sorties)... Offrant
  une lecture linéaire ou une recherche thématique
  par index.
• CRDP de Poitiers, 2004, 230p.

28
3. Des ressources en ligne

• le site Bien(!)Lire
• Plan de prévention de lillettrisme.
• - répondre aux questions des acteurs de
  léducation et leurs partenaires concernant
  lapprentissage de la lecture et de lécriture,
• - fournir des ressources aux adultes, sous forme
  de pratiques, danalyses, dadresses utiles pour
  répondre aux problèmes de difficultés scolaires
  des enfants et des adolescents et pour rendre
  lecteurs tous les enfants et les jeunes.

http//www.bienlire.education.fr
29
3. Des ressources en ligne

• Le Service Interactif de Télévision éducative
  http//www.lesite.tv
• Le CATALOGUE audiovisuel riche de plus de 1200
  séquences vidéos en ligne dont 124 pour le
  premier degré pour faire un cours, illustrer un
  projet interdisciplinaire.
• - Un MAGAZINE hebdomadaire dont une rubrique Sur
  le terrain sur les pratiques de création et
  dutilisation de limage vidéo en classe.
• - Un ESPACE PROF des services pratiques ou
  communautaires destinés aux enseignants
• lesite.tv est accessible par abonnement
  Renseignement et abonnementAu CRDP de votre
  académie adresses sur www.sceren.frwww.lesite.t
  v, n indigo 0825 852 853 du lundi au vendredi
  de 9h à 17h 0,15 TTC la minute

30
3. Des ressources en ligne

• Les dossiers du site  Éducation prioritaire 
  pour aider les personnels en ZEP ou REP, et leurs
  partenaires, dans l'action qu'ils mènent au
  service de la réussite de tous les élèves.
• Culture et ZEP, Maternelle et ZEP,
  Parents-École, Histoire et ZEP
• lactualité des priorités éducatives en ZEP, des
  ressources, des idées pour laction et les
  répertoires et annuaires des ZEP

• http//www.cndp.fr/zeprep