La VAE luniversit

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• La VAE à luniversité
• Laccompagnement en question

Delphine WERBROUCK IUFM Guidel 30/06/09
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La VAE et Rennes 2

• Nouvelle voie de certification (issue de la loi
  de modernisation sociale 17/01/02) mise en
  place à Rennes 2 depuis 2003 pour tous les
  diplômes
• DAEU, DEUST, Licence, Licence Pro, Master (pro
  et rech),
• Pour qui ? Tous les publics, justifiant dau
  moins 3 années dexpérience professionnelle,
  personnelle ou bénévole en rapport avec la
  certification visée 

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La VAE en 5 étapes

• Étape 1  Accueil, Information, Orientation 
• Étape 2 Dépôt du pré dossier appelé  Fiche
  projet 
• Récapitulatif du parcours professionnel et
  extraprofessionnel, du parcours de formation et
  du projet
• Étape 3  Analyse de la demande 
• Recevabilité administrative
• Faisabilité pédagogique
• Étape 4  Accompagnement 
• Étape 5  Entretien avec le jury

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1 - Accueil, Information, Orientation

• Où ?
• Les Points Information Conseil (1er temps)
• 1ère information sur la VAE
• Les services daccueil des universités (2ème
  Temps)
• Objectifs
• Rendre accessible le dispositif et présenter la
  démarche VAE à luniversité
• Aide à la formulation dun projet
• Quel usage envisagé par le candidat du diplôme
  visé
• Orientation du candidat
• Identification dune filière ou dun diplôme
  précis

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2 - Le pré dossier

• Appeler Fiche-produit à luniversité
• Récapitulatif du parcours du candidat
• Expression du projet
• Motivations

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3 - Analyse de la demande

• Recevabilité administrative
• 3 ans dexpérience en lien direct avec le diplôme
• Faisabilité pédagogique
• ? Renforcement de lefficience
• ? Fonction prédictive

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Analyse de la demande

• Des manières différentes de dénommer cette étape
•  recevabilité administrative  et  recevabilité
  pédagogique 
•  recevabilité   et  faisabilité 
•  orientation  et  positionnement 
• qui dénotent dune plus grande centration sur le
  candidat ou sur linstitution (approches
  diverses)
• Des acteurs aux statuts différents
• - rôles respectifs de laccompagnateur du
  service VAE et des enseignants sollicités
• - critères de faisabilité à définir

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4 - Laccompagnement

• Possibilité pour le candidat de bénéficier dun
  accompagnement méthodologique et pédagogique pour
  
• la construction de son dossier VAE
• la préparation de sa présentation devant le jury

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La démarche VAE un engagement

• Constitution du dossier engagement important du
  candidat et une méthodologie précise
• Élaboration du dossier travail dexplicitation
• Le but fournir la preuve de ses acquis
• Le dossier est le premier passeport pour la
  validation des acquis de lexpérience

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Laccompagnement et la construction du dossier

• L'énoncé du projet de validation par le candidat
• Comprendre et reformuler les éléments issus de
  létape de faisabilité
• éviter les mauvaises interprétations
• Contractualiser avec laccompagnateur les
  modalités de laccompagnement
• définir précisément les engagements de chacun
• Le candidat s'engage dans une démarche
• L'accompagnateur s'engage à fournir des moyens au
  service de cette démarche

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2 rôles bien identifiés

• Le rôle de laccompagnateur
• Le rôle du candidat
• ?A chaque étape de la démarche, les tâches de
  chacun sont facilement repérées

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Laccompagnement? une fonction indispensable

• Laccompagnateur est un guide
• Laccompagnateur est un tiers bienveillant
• Laccompagnateur instaure un dialogue formatif
• Mais
• Laccompagnateur nest pas un évaluateur
• Laccompagnateur nest pas un instructeur
• Laccompagnateur nest pas un traducteur

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Laccompagnement ? une fonction indispensable

• Activités et expertise de lactivité
• Rien n'indique à priori qu'un individu déployant
  une ou plusieurs compétences, reconnues comme
  telles par un il extérieur, soit conscient de
  détenir cette ou ces compétences.
• Encore moins qu'il soit conscient des modalités à
  partir desquelles il les a construites.      

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Laccompagnement ? une fonction indispensable

• Activités et acquis à partir des activités
• Rien n'indique à priori qu'un individu exerçant
  une quelconque activité développe automatiquement
  une ou plusieurs compétences autour de cette
  activité.
• Quelle évolution de lindividu dans son
  environnement ?
• Quelle analyse de lindividu de cet environnement
  ?

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La mise en mots de lexpérience

• Les points clés du parcours le candidat dans sa
  globalité
• reconstituer son Curriculum Vitae (se remémorer
  et lister les éléments utiles)
• le relire de manière "dynamique" (ce qui en fait
  un parcours)
• repérer les étapes clés (ce qui en constitue
  loriginalité)
• L'analyse des activités en 7 étapes le candidat
  dans ses activités
• contextualisation
• explicitation
• Décontextualisation
• recontextualisation
• réflexion
• formalisation
• appropriation

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Quel coût ? Quel financement ?
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5 - Jury

• Entretien avec le jury 
• Déroulement du jury
• Entretien avec le candidat 
• Délibération des membres du jury afin de
  déterminer létendue de la validation.
• Concertation des membres du jury avant le passage
  du candidat 
• Décisions de jury
• Validation totale 
• Validation partielle 
• La préconisation modulaire 
• La préconisation spécifique
• Refus de validation

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5 - Jury

• Laccompagnement et la préparation de lentretien
  avec le jury
• Lentretien un moment, unique, interactif et
  normé
• Une nouvelle posture pas un jury de diplôme,
  pas un concours, pas un jury de sélection mais un
  jury de certification
• Évaluation non plus prédictive mais
   démonstrative 

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Les outils

• Les référentiels formation
• Les référentiels compétences (projet Interface
  compétences)
• Les fiches RNCP
• Les fiches ROME
• Une notice explicative du dossier VAE

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Une activité soutenue

• Année 2008
• Nombre de demandes de VAE déposées 220
• Nombre de dossiers accompagnés 167
• Nombre de dossiers étudiés en jury pour lannée
  2008 85
• Nb de validations totales 40 soit 47

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• Merci de votre attention!

Delphine Werbrouck Directrice Adjointe SFC Rennes
2 02 99 14 20 38 delphine.werbrouck_at_univ-rennes
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