Le portfolio''' Dossier d'apprentissage

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Le portfolio... Dossier d'apprentissage
Pour Mieux accompagner l'apprenant
Atelier animé par Liette M. Demanche
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Accompagner un apprenant, c'est...

• S'intéresser à ce qu'il pense, fait
• Connaître et comprendre sa réalité
• Faire confiance
• Être lucide
• Rétro-agir constructivement
• Susciter la réflexion
• Négocier, confronter
• Co-évaluer

Louise Bélair 2000
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Définition du DA
Collection ORGANISÉE de travaux servant de base
à

• Répertorier les forces de l'apprenant
• Faire ressortir les besoins et les défis de
  l'apprenant
• Examiner l'effort, l'amélioration, les processus
  et les rendements.
• Susciter la réflexion et développer l'individu
  métacognitif

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3 types de portfolios

• Dossier d'apprentissage
• Dossier de présentation
• Dossier d'évaluation

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Pourquoi un DA ?
Parce que l'élève apprend à...

• Développer son autonomie

• Définir ses forces et les points à améliorer

• S'organiser, respecter une table des matières

• Reconnaître ce qu'il sait, ce qu'il ne sait pas

• Répertorier les stratégies les meilleures pour lui

• Développer une estime de soi et une fierté de
  l'effort accompli

• Effectuer des choix et les confronter avec
  d'autres

• Démystifier l'évaluation (il connaît les
  critères d'évaluation et apprend à s'autoévaluer)

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Les défis du prof

• Avoir une gestion de classe souple
• Recueillir l'information et l'interpréter
  adéquatement / cibler les critères d'évaluation
  afin de bien choisir les travaux
• Prévoir le questionnement (interrogation
  méthodologique)
• Développer des outils d'autoévaluation de
  co-évaluation et d'évaluation (à l'aide de cadres
  de référence solides)
• Préparer des entrevues structurées

Pierrette Jalbert 2000
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Valoriser ce que l'on mesure ! ou Mesurer
ce que l'on valorise !