Le Portfolio

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Le Portfolio

• Département DOM TOM
• Département de médecine générale
• www.dmg.u-bordeaux2.fr
• Université Victor Segalen Bordeaux 2

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Les méthodes pédagogiques

• Le Portfolio
• Collection ou recueil organisé de travaux et de
  réflexions d'un étudiant, au cours de sa
  formation.
• Objectif privilégier lapprentissage
  contextualisé.
• Méthode processus de questionnement
  systématique et supervisé.
• Moyen outil unique et cohérent qui permette de
  conserver les traces écrites des apprentissages,
  qui soit un support à ces interactions
  enseigné-enseignant, sous forme papier ou
  électronique.

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Le contenu du Portfolio

• Les objectifs de formation déterminés au début de
  chaque semestre de stage, quil soit hospitalier
  ou ambulatoire.
• Lanalyse en profondeur de deux situations
  cliniques par semestre de stage.
• Le recueil dune dizaine dévènements plus
  ponctuels ou plus spécifiques.
• Les contributions et notes prise au cours des
  enseignements théoriques.
• Cette réflexion est orientée vers l'action  le
  portfolio rend compte du processus de décision
  développé et non pas seulement de laccumulation
  de connaissances statiques.

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Analyse de deux situations cliniques

• Cette analyse fait lobjet dune écriture
  clinique 
• rédaction dobservations cliniques (scripts) de
  problèmes de santé complets et complexes,
• analyse réflexive personnelle permettant de
  détailler les problèmes posés, les éléments
  décisionnels argumentés dans une démarche EBM,
  les compétences nécessaires à lexercice de
  médecine générale,
• modifications constatées sur les pratiques
  professionnelles.

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La mise en uvre du Portfolio

• Au cours des séances denseignement théorique
  situation thématisée
• Utilisation comme support denseignement
  permettant danalyser la démarche décisionnelle
• Au cours des groupes danalyse de pratique
  situation libre
• Utilisation comme support de la résolution de
  problème clinique

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Lutilisation du Portfolio

• Le portfolio est un document personnel qui
  appartient à linterne tout au long du DES de
  médecine générale.
• Le portfolio favorise la supervision et les
  interactions continues entre linterne et les
  différents formateurs.
• Le portfolio facilite laccompagnement qui permet
  au tuteur de guider linterne dans la
  planification de son projet pédagogique.
• Le portfolio est un outil dévaluation qui
  intervient dans la validation du DES, à partir de
  lanalyse de lécriture clinique compilée dans le
  Portfolio.