Diapositive 1

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ETUDE ET REALISATION D'UN PROTOTYPE scénario de 5e
traité en démarche de résolution de problème
Laurence DAUVERGNE Sylvie DROUCHEAU
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• Proposer une solution répondant à toutes les
  fonctions du cahier des charges

2 Objectif(s) de formation du TP
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7- Résolution du problème
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1 Le référentiel

• Les réalisations sur projet
• Étude et réalisation dun prototype
• Mettre en relation les caractéristiques dune
  solution et les contraintes et les attentes
  énoncées
• Exprimer sa pensée à laide de croquis et
  schémas.
• B2i niveau 2
• Domaine 3 Créer, produire, traiter, exploiter
  des données
•  C.3.6 Je sais utiliser un outil de simulation
  (ou de modélisation) en étant conscient de ses
  limites.

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2 Pré requis de lélève

• On a observé des solutions dhorloges existantes
• On a étudié l'appel d'offre de l'entreprise dans
  une autre séance.
• On a abordé la notion de cahier des charges dans
  une autre séance

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4 Formalisation des connaissances

• Dans un processus industriel le choix de la
  meilleure solution demande lutilisation dun
  outil spécifique appelé matrice .
• Outils qui prend en compte toutes les fonctions
  avec leur importance

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6- Situation problème

• Je veux créer un nouveau support dhorloge
  répondant à toutes les fonctions au cahier de
  charges donné

Je veux choisir la meilleure solution parmi
celles proposées par les élèves.
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7- Résolution du problème

• Choix de la meilleure solution répondant le mieux
  à toutes les fonctions du cahier des charges en
  tenant compte de leur importance respective.

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8 1ère séance du Scénario dapprentissage
1 - Expliquer le problème posé Nous voulons un
prototype répondant à toutes les fonctions du
cahier des charges donné.
2 - Effectuer un choix des solutions les plus
représentatives pour lexercice a -les croquis
les plus explicites b -les solutions les plus
caractéristiques ( basculement, erreurs de
conception flagrantes) c -en conserver un maximum
pour la matrice
4 Réaliser les documents daccompagnement Modèl
e 3d virtuel Croquis scannés
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2nde séance du scénario dapprentissage
7 Faire la Synthèse des connaissancesc
4 - Expliquer le Problème technique à
résoudre Démontrer que les élèves sont dans
lincapacité objective de dire lequel des croquis
correspond le mieux aux fonctions du CdCF
6 - Recueillir des résultats des groupes

• 5 - Faire appliquer une méthode de résolution
• On applique l'outil appelé le matrice pour
  sélectionner des solutions en fonction de
  critères répondant au CdCF

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9 Activités de lélève
3 - Identifier les contraintes il faut utiliser
une technique permettant analyser de comparer
chacun des croquis avec plusieurs critères. 4 -
Identifier le niveau de réponse attendu et les
types de résolution possible.
6 - Présenter pour chaque groupe ses solutions
retenues La méthode imposée qui semblait
aléatoire donne les mêmes résultats.
5 - Appliquer une méthode de résolution appelée
matrice pour sélectionner des solutions en
fonction de critères répondant au CdCF
1 se questionner sur le problème
?
2 Trouver des idées faire des croquis des
propositions
?
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Assistances techniques

• CdCF de l'horloge.
• les croquis (scannés)
• Dessins densemble des horloges
• Modèle virtuel 3D des horloges