Diapositive 1

1

2
Les grands principes

• La lecture littéraire est constitutive du savoir
  lire
• Un bon lecteur est nécessairement un bon décodeur
• Bien décoder ne suffit pas à mettre du sens

3
Les supports dapprentissage

• 9 albums qui constituent un parcours littéraire
  centré sur
• La construction du personnage
• Les structures textuelles
• La découverte de limplicite dans les textes
• Un manuel
• Deux cahiers dexercices
• Un guide pédagogique
• Un fichier de différenciation

4
Travailler la compréhension des textes

• Un dispositif qui évolue durant lannée centré
  sur 4 principes
• Lecture magistrale des albums avec construction
  de situations de compréhension (situations
  décrites dans le guide)
• Lecture découverte dextraits des albums dans le
  manuel
• Lecture entraînement de mots phrases et textes
  totalement décodables (voie directe et indirecte)
  
• Travailler la compréhension à loral dans
  linteraction entre pairs et individuelle sur le
  cahier
• Produire des écrits

5
Apprendre à décoder

• Travailler la voie directe en abordant surtout la
  lecture des mots fréquents et invariables
• Travailler la voie indirecte en entrant par
• Le repérage du phonème puis des graphèmes déjà
  rencontrés
• La recherche des autres graphèmes au fur et à
  mesure des rencontres par principe de collection
  
• Revenir sur les complexités en partant de la
  lettre
• Par lencodage

6
Les autres écrits
7
documentaire
8
liste
9
Fiche de fabrication
10
bande dessinée
11
explicatif
12
définition
13
(No Transcript)
14
Les albums
15
(No Transcript)
16
(No Transcript)
17
(No Transcript)
18
(No Transcript)
19
(No Transcript)
20
(No Transcript)
21
(No Transcript)
22

23
Les cahiers

24
Le guide

25
Le fichier

26
La découverte de texte

27
Lentraîne-ment

28
La voie indirecte 1

29
Les collections

30
La voie indirecte 2