CADRE DANS LEDUCATION

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CADRE DANS LEDUCATION

• Nouveau métier ?
• Nouvelles compétences ?

Dans un système en évolution
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Vous avez dit  cadre ?

• 1930 apparition du terme en France
  (modèle de lingénieur)
• 1966 distinction entre cadres dirigeants 
  et cadres administratifs et commerciaux,
  ingénieurs et cadres techniques 

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  et dans léducation !...  ???

• Toute activité humaine combine PRODUCTION (de
  bien, de service, de ressource)GESTION (de
  moyens, de temps, de personnes)

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Pour le professeurest-ce si clair ?

• Il produit un service tout en développant de la
  ressource humaine
• Pourtant, il  gère  ses classes, il  encadre 
  ses élèves

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Et linspecteur ?Et le chef détablissement ?

• Une étude de lemploi du temps de cent soixante
  cadres moyens et supérieurs britanniques révéla
  quils ne travaillaient pendant au moins une
  demi-heure sans être interrompus quune fois tous
  les deux jours environ.
• En fait, les cadres doivent passer une grande
  partie de leur temps à réagir à des turbulences.
• Henry Mintzberg

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Alors ?

• Gestionnaires, administratifs ? ou
•  OPANIni totalement dégagés de la production,
  ni soulagés de la gestion

Objets pédagogico-administratifs non identifiés
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Personnels dautorité

• Ils sont un maillon de la hiérarchie dans
  lorganisation exécutants ? donneurs
  dordres ?
• Ils sont des acteurs singuliers dont lautonomie
  et linfluence accrues doivent servir
  lorganisation

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placés dans une posture complexe

• Ils sont chargés de  manager  des personnes
• Ils sont chargés de contribuer au  pilotage  du
  système

Je fais faire
Tu fais quoi toute la journée?
Et ça me prend un temps !
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UN SYSTÈME EN EVOLUTION

• Un détour par la  théorie 

• Les théories classiques du management

• Et les évolutions des pratiques du management

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Les théories classiques

• FAYOL Henri (France) 1841 1925
• Ingénieur et directeur de la Compagnie
  minière et sidérurgique de Commentry-Fourchambault
  -Decazeville
• WEBER Max (Allemagne) 1864 1920
• Juriste, économiste, sociologue
• TAYLOR Frederick (USA) 1856 1915
• 0uvrier sidérurgiste, devient ingénieur en
  chef puis consultant en organisation industrielle

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Fayol LE COMMANDEMENT

• Prévoir / planifier
• Organiser
• Tirer le meilleur parti des agents
• Coordonner
• Contrôler

Unité de commandement et unité de
directionChaîne hiérarchique Division du
travail (conception / exécution)
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Weber LADMINISTRATION BUREAUCRATIQUE

• Autorité rationnelle fondée sur lois, normes,
  procédures, expertises, hiérarchie
• Garantie de lintérêt général, léquité, la
  justice, lefficacité

La conformité garantit la qualité
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TaylorLORGANISATION SCIENTIFIQUE DU TRAVAIL

• Rationalisation des procédures
• Réduction des gaspillages
• Initiative individuelle
• Incitation financière

Recherche du  one best way 
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Les théories sont contestéesLes pratiques
évoluent dans 2 voies

• LorientationSTRATEGIE
• SLOAN
• SCHUMACHER
• DEMING
• DRUCKER
• CHANDLER
• MINTZBERG
• KAPLAN
• NORTON
• GHOSHAL

• LorientationRELATIONS HUMAINES
• PARKER FOLLETT
• MAYO
• McGREGOR
• MASLOW
• MOSS KANTER
• ARGYRIS
• SENGE

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RELATIONS HUMAINESLa dimension comportement

• Partager lautorité
• Le conflit est constructif
• Pyramide des besoins
• Management participatif
• Empowerment
• Organisation apprenante
• Du leadership au stewardship

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LA STRATEGIELa dimension outil

• Organisation décentralisée et multidivisionnelle
• Schéma  staff and line 
• Direction par objectifs
• Mouvement de la qualité
• Tableau de bord prospectif
• Adhocratie
• Nouveau contrat moral

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Et nous alors ?
Dici à ce que cela arrive chez nous
Cest bien beau tout ça
Mais cela concerne le privé
BEURK ! POUAH !
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L.O.L.F.

• Loi organique relative aux lois de finance
• Instaure une logique de performance dans
  lorganisation et le fonctionnement de
  ladministration publique

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L.O.L.F. (encore)

• Les objectifs fixés sont assortis dindicateurs
  précis définis de façon à pouvoir quantifier les
  résultats obtenus
• Les gestionnaires ont davantage dautonomie
• Un rapport annuel de performance est présenté au
  Parlement

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• Des contraintes nouvelles
• Des responsabilités accrues
• De nouvelles façons de travailler

Vous voulez toujours devenir inspecteur ou chef
détablissement ??