Convention de Gembloux

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La Quinzaine de la Presse 2004-2005
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Historique des opérations depuis 1994

• 1994 Début de lopération la  Presse à
  LÉcole 
• De 1998 à 2002 lopération rencontre un succès
  grandissant. Du matériel pédagogique est
  développé en partenariat avec le Conseil de
  lEducation aux Médias, lAssociation des
  Journalistes Professionnels et les Centres de
  Ressources.
• 2001-2002 début de lopération dans le
  fondamental le succès est au rendez-vous
• 2002-2003 lancement dOMQ, opération spécifique
  à lenseignement fondamental (6e primaire)
• 2004-2005 lancement de lopération  La
  Quinzaine de la Presse .

2001-2002 la durée de l'opération a été portée à
2 semaines 2002-2003 début de lopération OMQ
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Rappel des objectifs de léducation aux médias

• Mettre les élèves en contact avec l'actualité à
  travers la presse quotidienne
• Leur permettre de relever la diversité des titres
  et le pluralisme de la presse quotidienne
• Leur faire découvrir les différentes formes
  d'information, le contenu des quotidiens et les
  multiples fonctions du journal
• Leur permettre de développer leur capacité
  d'analyse, leur esprit critique et leur apprendre
  à se forger leur propre opinion

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Les quotidiens comme outils pédagogiques
déducation à la citoyenneté

• Donner accès à linformation mais aussi apprendre
  à évaluer, à interpréter et à comparer les
  différentes sources dinformation
• Informer les élèves sur les enjeux de société et
  leur donner lenvie de participer au débat
  démocratique
• Démontrer limportance dune presse libre et
  pluraliste comme fondement de tout système
  démocratique
• Favoriser lenvie et la capacité de lecture des
  élèves
• Intégrer le savoir scolaire et le savoir  au
  quotidien , le savoir utile dans la vie de tous
  les jours
• Sortir de la classe virtuellement et, en
  intégrant lactualité, dans bien des cas,
  actualiser les programmes scolaires

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Les quotidiens comme outils pédagogiques
déducation à la citoyenneté

• Développer la capacité de prise de décision.
  Laccès à linformation et sa compréhension sont
  les clés du pouvoir de décision
• Développer la fonction de socialisation de
  lécole et son rôle de relais de linformation
• Susciter la curiosité des élèves et leur envie de
  découvertes
• Enfin, susciter des débats didées et
  lexpression dopinions personnelles de la part
  des élèves

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 Contexte de  La Quinzaine de la Presse 

• 2005 Année européenne de la citoyenneté par
  léducation
• Le décret "Missions" de lenseignement voté en
  1997 prévoyait léducation à la citoyenneté au
  même titre que léducation aux médias.
• Un faisceau dévénements dactualité
• Montée des partis extrémistes
• Faible taux de participation aux élections
  européennes dans de nombreux pays
• Réflexion sur la consultation populaire et le
  référendum
• Répondre à la déclaration de Politique
  Communautaire du Gouvernement de la Communauté
  française "L'éducation des jeunes aux médias est
  l'une des priorités du Gouvernement. Dans le
  souci de développer et de renforcer l'esprit
  critique des jeunes, le Gouvernement étendra
  progressivement l'opération Ouvrir mon
  Quotidien et tendra à la généraliser à
  l'ensemble des élèves de l'enseignement
  secondaire".
• Les résultats de létude Pisa
• Les objectifs spécifiques de lEducation aux
  médias
• Une approche de la transversalité dans
  lenseignement.

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 La Quinzaine de la Presse 
Modalités

• 2 exemplaires par classe pendant 15 jours de tous
  les titres de la presse quotidienne francophone
  12 exemplaires/jour ( le quotidien germanophone
  en option)
• 1 Journal de Bord par élève
• Dossiers Pédagogiques pour chaque professeur
• Education aux médias
• Education à la citoyenneté
• Cible ensemble de lenseignement secondaire en
  Communauté française.
• Période du 18 avril 2005 au 30 avril 2005
  inclus
• Inscriptions du 14 mars au 25 mars 2005
• Tel. [phone]
• Internet www.jfb.be
• Campagne in-paper et radio

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 La Quinzaine de la Presse 
Presse à lEcole / Quinzaine de la Presse
Apports Presse à lEcole Journal de Bord Dossier Pédagogique Titres distribués La Dernière Heure LEcho Grenz Echo (facultatif) La Libre Belgique Le Soir Un des titres du groupe SudPresse suivant la localisation de lécole La Capitale/ La Nouvelle Gazette/ La Meuse/ La Province/ Le Nord Eclair Un des titres du groupe des Editions de Vers lAvenir suivant la localisation de lécole Vers lAvenir/LAvenir du Luxembourg/ Le Courrier de lEscaut/ Le Jour-Liège-Verviers-Huy-Waremme/ Vers lAvenir-Le Rappel/ Le Courrier Durée deux semaines Nouveautés Quinzaine de la Presse Une seule période (du 18 avril au 30 avril 2005) Pistes pédagogiques pour lEducation à la citoyenneté Implication des rédactions en termes de contenu
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Résultats
Résultats quantitatifs

• Résultats généraux 2004-2005

• 3.629 classes participantes
• - 64.675 élèves particpants
• Le meilleur score pour lopération  La Presse à
  l Ecole   comptait 1.845 classes de secondaire.
• Augmentation de plus de 100.

• Résultats par province

Bruxelles est, pour la première fois,
sur-représentée. Le Hainaut et le Luxembourg sont
elles sous-représentées.
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Résultats suite

• Résultats par degré

Par rapport à la population des élèves,  La
Quinzaine de la Presse  a connu un plus grand
succès dans le deuxième et le troisième degré.
Nous remarquonsune augmentation de particpation
dans le dernier degré. Peut être induite par le
thème de léducation à la citoyenneté.
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Résultats suite

• Résultats par réseau

Le réseau de la Communauté française reste
sur-représenté dans notre opération. Mais la
répartition proportionelle des élèves par réseau
tend à séquilibrer.
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Matériel Pédagogique
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Campagne

• Presse quotidienne
• Radio

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Contacts

• Les Journaux Francophones Belges
• Bld. Paepsem, 22 Bte.7
• Tel. [phone]
• info_at_jfb.be
• www.jfb.be
• Margaret Boribon (Secrétaire Générale)
  margaret.boribon_at_jfb.be
• Michel Siklosi (Responsable Marketing)
  michel.siklosi_at_jfb.be