(R)Evolution et Tendances

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(R)Evolution et Tendances

• MEMO de synthèse N 9 (novembre2008)
• Sources et inspiration (background)
• Les activités de EENet, de lIFIP, de lUE, de
  la SATW et dICTswitzerland de ces 6 derniers
  mois gt Poursuite de INFORMATICA08 IP3-CH
• les travaux de mise en œuvre de la nouvelle
  stratégie de lIFIP et de la SI
• Les problèmes abordés à lAssemblée générale de
  lIFIP les développements de linitiative AGORA
  sur le LLL, le meeting annuel du TC3 de lIFIP
  avec lae conferences LYICT et WCC08 (y.c.
  démonstrations et contacts informels pendant ces
  manifestations)
• La problématique  securité vs privacy en lien
  avec les LL, RFID gt activités UIT
• Le suivi du SMSI (sommet mondial de la société de
  linformation) via lUNESCO et lUIT sur
  certaines lignes daction WSIS clusters May08
• La poursuite de lessor des réseaux sociaux de
  type web 2.0
• Le déficit chronique sur léthique, la confiance
  et les non-définitions des e-xxxxx avant les
  usages MITIC
• Les enjeux du e-content (Symposium SFEM de
  novembre 08 à Berne)
• Quelques rencontres (e-Power, SKIB, ASN, KB
  dICTswitzerland)
• Les aléas des derniers 6 mois à Genève (la
  virtualité dICP, réponse laprès M1157, AeL,
  EEeL) et en Suisse (suivi de la révision de la
  stratégie du Conseil fédéral.de la CDIP, de la
  MAR, e-Power, SKIB)

Pour le SEM-CD du16 décembre 08
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(R)Evolution et Tendances MEMO de
synthèse N 8 (avril 2008) SEM-PE

• Invariants incontournables (Mise à jour cf Memo
  N1 à 8)
• Info/Monde statique vs Info/Monde
  dynamiqueSociété informatique vs Société de
  lInformation
• Structures arborescetes vs Réseaux cohabitation
  difficile
• Presque toutes les problématiques du WSIS se
  concluent par  la solution est dans
  léducation et un peu déthique
• Effets de la révision de la stratégie du Conseil
  fédéral (janvier 2006) pour la Société de
  linformation ACCEPTATION des  stratégies 
  e-gov et e-health) Le concept de société de
  linformation mérite explicitation et consensus
• Place du système éducatif dans la société (ENFIN
  des documents de référence M1157, STRATEGIE
  CDIP, ) et APRES ???
• Fractures numériques (FNS) avec toutes ses
  composantes (N/S-gt Europe -gt autres formes
  wifi, web 2.0, augmentation de la complexité gt
  augmentation de la vulnérabilité)
• Pilotage Leadership (Vision et Stratégie first
  cf. Conseil du SEM )
• Emergeance forte du LifeLong Learning (Initiative
  AGORA de lIFIP, projet DESECO, ISTE gt
  référentiels de compétences)
• Déficit chronique de léthique dans les usages
  MITIC ( métier  et utilisateurs)
• E-content omniprésent (PPP, SKIB, KB, EUN, DL,
  etc) Matières ltgtMoyens ltgt Marché
• Emergence de la Gouvernance voire de la
  e-Gouvernance
• Vers la société de lubiquité mobile généralisée
  . gt Comment ne pas avoir demblée le
  réflexe sécuritaire ?

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(R)Evolution et Tendances MEMO de
synthèse N 8 (avril 2008) SEM-PE

• Quelques faits importants confirmant les
  Invariants
• Limportance et le déficit de maîtrise des
  concepts LifeLong Learning (Capacity builging) et
  compétences  ICT practitionners  ont amené de
  la ITF (IFIP Task Force) des propositions
  musclées en Suisse IP3-CH
• Importance de la démarche prospective sur les
  paradigmes et powershifs liés aux MITIC en tenant
  compte des contextes linguistique, culturel et
  institutionnel
• Emergeances de stratégies nouvelles pour la
  société de linformation  il est plus facile
  dinnover la où il ny avait rien  (après
  WorldDigital Solidarity Day)
• Indicateurs nouveaux p. ex cost of ignorance,
  cost of a non-project OECD quality of life - EU
  direct democracy e-Participation!
• Approches dynamiques et systémique pour opérer
  des changements p.ex ARAPKE, NEPAD, CLEI, SEARCC,
  CEPIS
• New literacy (e-ntentco vs changing process)
  Nouveaux projets EU e-Start DIGITAL
  LITERACY gt Media Literacy gt DIGITAL
  INCLUSION
• INFLATION de RANKINGS, Procédures, Contrôles,
  Tableaux de bord CI (retour sur organisation
  apprenante)
• Developping countries vs vulnérabilité des ICT et
  éthique gt CHARTES gt COM-S
• Statégies des monopoles pour léducation vs Open
  Sources
• Educating for Change and Innovation -gt DIP vs
  MoE, HRR D
• Innovations et services immatériels nouveaux ça
  continue

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(R)Evolution et Tendances MEMO de
synthèse N 8 (avril 2008) SEM-PE

• Quelques keywords/hot topics.ou priorités à
  exporter à GE (?) (à compléter/comparer avec la
  liste des MEMO N1 à 8)
• Capacity building / skill development /
  Professional Development/LLL gt nécessité de
  référenteils de compétences-gt à GE ?
  collaboration VD ?, SR? Avant les résultats
  PISAgt HARMOS VS PER
• Empowering participation -gt projets prospectifs
  de la Direction du SEM
• Lifelong Learning in a dynamic world cf. 1 -gt
  objectifs DESECO
• Learning organization gt réponse questions de
  fond -gt place de léducation dans la société gt
  modèle SEM 2.0 ? Au moins clé de lecture
• Sharing common Vision / Strategy textes
  fédérateurs . Premier pas texte sur AeL et
  EEeL
• Leardership and piloting gt organisation
  apprenante ????
• Ethical, Social Legal Issues Chartes-gt
  Education citoyenne ????
• E-Content imported culture encore des
  hésitations sur les transformacteurs et les
  consommacteurs. Virage à prendre sur les contenus
  et leur intégration ????
• MAV révision partielle gt MITIC discipline
  option à la matu -gt anticipation
  contenu/environnement (-gtB2i, C2i, IUFM) Progrès
  à GE ????

• Données ltgt Informations lt ? gt Connaissanceslt ? gt
  Sagesse/Usages citoyens gt Technosophie

Sécurité vs Vulnérabilité -gt
Démarches
sécuritaires vs éducation citoyenne
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• SHIFTHAPPENS
• http//www.ict-21.ch/com-ict/IMG/wmv/ShiftHappens-
  UK.wmv

6
http//david.fayon.free.fr/chronique.htm
7

• dixit Richard Saul Wurman Netchercheur N? 7,
  janvier 2005
• Info-anxiety is produced by the always increasing
  gap between what we understand and what we think
  we are understanding.
• Info-anxiety is this black hole between data and
  knowledge. It happens when information does not
  tell us what we expect or anticipate.

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• From computer literacy, digital literacy,
• media literacy to
• DIGITAL INCLUSION
• (e-Participation, citizen education, )

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 Il ny a pas dexagération à dire que
lavenir des sociétés modernes et la stabilité de
leur vie intérieure dépendent en grande partie du
maintien dun équilibre entre la force des
techniques de communication et la capacité de
réaction personnelle de chaque individu 
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 Il ny a pas dexagération à dire que
lavenir des sociétés modernes et la stabilité de
leur vie intérieure dépendent en grande partie du
maintien dun équilibre entre la force des
techniques de communication et la capacité de
réaction personnelle de chaque individu Pie
XII 17 février 1950
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http//www.ict-21.ch/spip.php?rubrique60eStart
conference 17-18nov08 IFIP Agora Initiative
Raymond Morel (IFIP - SATW - SEM)

• WIKI-bowl-SEOUL or
• http//www.ifip-tc3.net//IMG/pdf/boule-seoul.pdf

The e-change puzzle
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eStart conference 17-18nov08 IFIP Agora
Initiative Raymond Morel (IFIP - SATW - SEM)

• Trust and Confidence vs Identity Management
• http//www.ict-21.ch/ICT.SATW.CH/spip.php?article4
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Operational competencies Cultural competencies (economical, social, aspects) Critical competencies (e-democracy, e-citizen, e-participation,..)
ICT as a study object
ICT as a tool to learn and live
ICT as a media education and/or for citizen education
ICT as a partner to complete the meta-methods in learning and/or living
For each slot, consider the 4 levels to know,
to do, to be and to be together after defining
the population you consider gt the is not only
one solution for a slot !
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(No Transcript)
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eStart conference 17-18nov08 IFIP Agora
Initiative Raymond Morel (IFIP - SATW - SEM)
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(No Transcript)
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Learner Teacher Teacher of teacher
ICT as a study object
ICT as a tool to learn and teach
ICT as a media education and/or for citizen education
ICT as a partner to complete the meta-methods in learning and/or teaching
Light segmentation for ICT in Education (ref
ISSEP-IWE IFIP)
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(No Transcript)
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• Approche prospective des enjeux MITIC
  Raymond Morel
  Conseil du SEM du 7
  février 2008

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• Approche prospective des enjeux MITIC
  Raymond Morel
  Conseil du SEM du 7
  février 2008