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Les langues vivantes

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Cycle 2 et Cycle 3. CE1 CM2. Niveau du CECRL. Programmes / Socle ... Une LV choisie par l' l ve. DNB. Contr le continu. LV1 et LV2. Niveaux vis s: LV2=A2 LV1=B1 ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Les langues vivantes


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Les langues vivantes
  • Socle commun
  • de connaissances et de compétences
  • et
  • DNB

2
Programmes / Socle commun et niveaux de
compétences visés
3
(Note de service du 09/01/08 publiée au B.O. du
17/01/08)
  • DNB
  • Contrôle continu
  • LV1 et LV2
  • Niveaux visés
  • LV2A2 LV1B1
  • Validation du niveau A2 (Socle)
  • Condition à lobtention du DNB
  • Une LV choisie par lélève

Cinq domaines dactivité langagière Oral CO /
EO en continu / EO en interaction Ecrit CE / EE
4
Descriptif du niveau A2 (CECRL)
  • Peut comprendre des phrases isolées et des
    expressions fréquemment utilisées en relation
    avec des domaines immédiats de priorité (ex
    informations personnelles et familiales simples,
    achats, environnement proche, travail).
  • Peut communiquer lors de tâches simples et
    habituelles ne demandant quun échange
    dinformations simple et direct sur des sujets
    familiers et habituels.
  • Peut décrire avec des moyens simples sa
    formation, son environnement immédiat et évoquer
    des sujets qui correspondent à des besoins
    immédiats.

5
Exemple de capacités à évaluer au niveau A2 du
CECRL
Compréhension de loral Objectif A2 Comprendre
une intervention brève si elle est claire et
simple.
6
Exemple de capacités à évaluer au niveau A2 du
CECRL
Expression écrite Objectif A2 Ecrire des énoncés
simples et brefs.
7
Modalités de validation du niveau A2
  • LV1
  • Contrôle continu
  • Validation progressive des compétences A2 dans le
    cadre de la classe ou évaluations A2 ponctuelles
  • Évaluations à différentes sorties
  • (A2 vers B1)
  • LV2
  • Contrôle continu
  • Validation progressive des compétences dans le
    cadre de la classe
  • Evaluations A2 ponctuelles

8
Recommandations
  • Appropriation progressive des nouvelles
    procédures dévaluation
  • Souplesse
  • Travail en équipes inter-langues

9
Ressources mises à disposition
  • Les grilles de référence Eduscol
  • ( http//eduscol.education.fr/D0231/Grille_pil
    ier2.pdf)
  • Documents mis sur le site académique
  • - un tableau densemble des compétences
    visées aux niveaux A1, A2, B1
  • - un référentiel des capacités à évaluer pour
    la validation du niveau A2
  • - des grilles daide à lévaluation pour la
    production orale et la production écrite au
    niveau A2.
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