Les 8 phases de lapprentissage

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Les 8 phases de lapprentissage
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Phases de lapprentissage Gagné (1975)
1 à 4 Mise en mémoire
5 à 8 application des connaissances
Source  Choisir et adapter ses méthodes
denseignement  séminaire donné
par le rcfe
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et Codification

• Toute nouvelle connaissance doit se rattacher à
  des connaissances existantes.
• Donner un sens à linformation.
• Létudiant doit être actif et réfléchir.

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• Environnement stimulant et organisé.
• La mémoire de travail.
• La mémoire à long terme.
• Générer et émettre adéquatement une réponse.

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• Effort que lindividu est prêt à fournir.
• Nous devons nous interroger sur les activités à
  concevoir pour susciter la motivation.
• Il faut inciter lapprenant à établir des liens
  entre la compétence à acquérir et la satisfaction
  de ses besoins.

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(compréhension)
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Source  Choisir et adapter ses méthodes
denseignement  séminaire donné par le rcfe
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Ou transfert

• Consiste à transférer de linformation de façon à
  résoudre des problèmes différents.
• Il faut comprendre les concepts.

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• Produire le travail identifié par lactivité
  dapprentissage.
• Il faut laisser létudiant se débrouiller. Cest
  à lui de performer.

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• Porter un jugement sur le geste posé en
  performance.
• Permettre de corriger immédiatement les erreurs
  commises par létudiant.