VILLA MARIA

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VILLA MARIA

• Présentation du 12 mars 2003
• Expériences vécues
• comme école ciblée

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Plan de la présentation

• Introduction
• Présentation de Villa Maria
• Villa Maria école ciblée
• Réalisations et défis
• Conclusion

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Objectifs de la présentation

• Être fidèle à ce qua pu vivre toute léquipe
• Être utile aux personnes qui se questionnent sur
  la réforme
• Identifier ce qui peut être considéré
   essentiel 

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Introduction

• Devenir  école ciblée  nétait pas un objectif
  en soi
• Il y a à lorigine un projet et un processus de
  changement
• Il ne faut pas perdre de vue ce qui est
   essentiel 

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Présentation de Villa Maria

• École catholique pour jeunes filles dirigée par
  la CND fondée en 1854
• Un projet éducatif et une mission bien définie
• École située dans lenvironnement NDG, Westmount
• École qui possède 2 secteurs (anglophone et
  francophone) sous lautorité de 2 DSÉ
• Horaire 9 jours, périodes de 75 minutes
• Politique locale de gestion

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Villa Maria école ciblée

• Projet amorcé il y a 4 ans
• Une décision déquipe et un engagement
• Sensibilisation  continue  et par des
  intervenants externes
• Projets interdisciplinaires à tous les degrés en
  2002-2003
• Une surprise du mois daoût
• Questionnements et support

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Réalisations et défis

• Validation
• Questionnements
• Débats sur la grille des cours
• Objectifs visés
• Plan de travail
• Choses plus compliquées

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Phase validation

• Organisation de  mini-journées  périodes de
  75 minutes deviennent 55 minutes
• Travail avec responsables de départements, avec
  coordonnatrices de niveaux,
• Utilisation des rencontres hebdomadaires
• Souhait dun seul rapport pour les 2 secteurs
• Délais respectés

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Questionnements

• Matériel didactique
• Évaluation
• Partage des responsabilités
• Interdisciplinarité planifiée
• Sciences humaines

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Débats sur la grille des cours

• Travail du comité des services éducatifs
• 1re secondaire seulement
• Tous les cours
• Toutes les compétences (re formation
  fondamentale)
• Modalités de transition

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Plan de travail 1re secondaire

• Au plan disciplinaire ce qui peut être
   reconduit 
• Au plan des compétences transversales ce qui
  peut être reconduit ce que nous devrons
  construire gestion et évaluation
• La meilleure organisation scolaire
• 9 journées spéciales

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Quelques difficultés

• Rencontre avec les concepteurs
• Recherche de matériel didactique
• Activités de rayonnement
• Incertitudes du 2e cycle

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Conclusion

• 1973 et 1978
• Ce qui est essentiel  métacognition  et ce qui
  la supporte, travail éducatif déquipe, savoir ce
  que lon veut.