Diapositive 1

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Les nouveaux programmesde technologie Séminaires
2009
Séminaire technologie 2009
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Pourquoi changer ?
Le monde va rapidement être confronté à de
grandes questions comment loger et nourrir 9
milliards dindividus dici 2050 ? Comment leur
assurer confort, santé, moyens de communication ?
Comment gérer ces questions tout en maintenant un
équilibre écologique, voire même en diminuant
notre impact négatif ? Où trouvera-t-on les
ressources énergétiques, les matériaux ?
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Lambition de la technologie
Si les volontés dagir sont clairement
politiques, les solutions aux problèmes de demain
seront scientifiques et technologiques Quel
progrès technique pour quel bonheur partagé et
pérenne ?
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Buts des nouveaux programmes
Comprendre la technologie de lintérieur pour en
faire un usage raisonné. Hier étude des
pratiques sociales de référence, du
fonctionnement des entreprises.
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Buts des nouveaux programmes
Apporter les méthodes et les connaissances
nécessaires pour comprendre et maîtriser le
fonctionnement des objets ou des systèmes
techniques.
Développer des compétences relatives à la
conception et à la réalisation de
produits. Redonner le goût aux jeunes pour les
vocations scientifiques.
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Conséquences
Une mise en uvre des nouveaux programmes à la
rentrée 2009 sur les quatre niveaux du
collège. Des nouvelles pratiques pédagogiques
(travail par centre dintérêt, réalisations
collectives). Des nouvelles applications
pédagogiques à concevoir. Un défi collectif !
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Structure des nouveaux programmes

• Une introduction commune avec les programmes de
  sciences
• La culture scientifique et technologique acquise
  au collège
• Le socle commun de connaissances et de
  compétences
• La démarche dinvestigation
• La place des technologies de linformation et de
  la communication
• Les thèmes de convergence
• Utilisation doutils de travail en langue
  étrangère

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Structure des nouveaux programmes

• Six chapitres sur chaque niveau
• Lanalyse du fonctionnement dun objet technique
• Les matériaux utilisés
• Les énergies mises en uvre
• Lévolution de lobjet technique
• La communication et la gestion de linformation
• Les processus de réalisation dun objet
  technique

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Structure des nouveaux programmes
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Structure des nouveaux programmes

• Des capacités à développer
• Une capacité ne peut être développée que sur un
  champ de connaissances particulier
• ? des domaines dapplication pour chaque niveau
  représentatifs dune certaine diversité de la
  technologie (moyens de transport, habitat et
  ouvrages, confort et domotique)
• remarque du document daccompagnement  Le
  programme napporte pas de connaissances
  spécifiques aux domaines dapplications retenus .

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• Exemple de capacités (chapitre matériaux)
• En sixième Indiquer à quelle famille
  appartient un matériau.
• En cinquième Classer de manière qualitative
  plusieurs matériaux selon une propriété simple à
  respecter.
• En quatrième Classer de manière qualitative
  plusieurs matériaux selon une propriété simple
  imposée par les contraintes que doit satisfaire
  lobjet technique.
• En troisième Identifier les relations
  principales entre solutions, matériaux et
  procédés de réalisation.

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Structure des nouveaux programmes
Un domaine dapplication pour chaque niveau

• Thème libre (mise en uvredun ou plusieurs
  projets collectifs)

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Exemples de systèmes supports
Moyens de transport en 6ème
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Exemples de systèmes supports
Habitat et ouvrages en 5ème
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Exemples de systèmes supports
Confort et domotique en 4ème
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Structure des nouveaux programmes
Dautres thèmes en 3ème
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Mise en place des nouveaux programmes

• La mise en place commence dès la rentrée 2009.
• Tout ne sera pas réalisé la première année mais
  chacun est en mouvement.
• La mise en place simultanée sur les quatre
  niveaux permet à chacun davancer davantage sur
  le niveau pour lequel il a le plus de
  possibilités.
• Chacun propose au moins une ressource qui sera
  mutualisée via les pages pédagogiques du site
  académique.

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