Le Programme Personnalis de Russite Educative PPRE

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Le Programme Personnalisé de Réussite Educative
(PPRE)
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Loi n 2005-380 du 23 avril 2005 dorientation et
de programme pour lavenir de lécole

• La scolarité obligatoire doit au moins garantir
  à chaque élève les moyens nécessaires à
  lacquisition dun socle commun de connaissances
  et de compétences art.16

Obligation de résultat
Oui mais comment faire?
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Un outil Le PPRE

• Les attentes institutionnelles
• -Guide pratique pour lexpérimentation des PPRE
  du 19 août 2005
• -Rapport de lIGEN n2006-48 de juin 2006
• -Circulaires de rentrée 2006 et 2007
• -Circulaire n2006-095 du 9 juin 2006
• Evaluation

LA LOI -Décret n2005-1014 du 24 août 2005
(BO n31 du 1er sept 2005) Dispositifs daide
et de soutien -Circulaire
n2006-138 du 25 août 2006 (BO n31 août 2006)
Les PPRE
Mise en oeuvre dans les classes
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POUR QUELS ELEVES?

• Les élèves non concernés
• Elèves en difficultés légères

• Les élèves concernés
• Il sagit délèves rencontrant des difficultés
  importantes ou moyennes dont la nature laisse
  présager quelles sont susceptibles de
  compromettre, à court ou moyen terme, leurs
  apprentissages (BO n31 du 31 août 2006)

COMMENT LES REPERER? -Evaluation nationale
diagnostique CE1 (BO n24 du 15 juin 2006) et CM2
(expérimentée à la rentrée 2007) -Evaluation
GS/CP -Les 2 livrets daccompagnement pour le CP
(lire au CP, lire au CP2) -Evaluation nationale
diagnostique 6ème (suppression de lévaluation
CE2 à la rentrée 2007)
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! ATTENTION année 2006-2007

• Elèves de CP
• Elèves de CE1
• Les redoublants quel que soit leur niveau de
  classe

BO n31 du 31 août 2006

• Rentrée 2007
• Les PPRE sont étendus à tous les niveaux de
  lécole obligatoire et remplaceront
  progressivement les PPAP
• FIN DES PPAP

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POUR QUELLES COMPETENCES?

• Les difficultés prises en compte sont
  prioritairement dordre scolaire en
• -Français
• -Mathématiques
• -Langue vivante
• Mais elles peuvent aussi concerner les autres
  compétences du socle commun (BO n31 du 31 août
  2006)

Ce que lon sait Le contenu des compétences du
socle à acquérir en fin de scolarité obligatoire
(BO n29 du 20 juillet 2006) Les compétences
devant être acquises à lissue de chaque cycle
scolaire (BO Hors série n 5 du 12 avril 2007)
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DEFINISSONS ALORS LE SIGLE P.P.R.E.

• Cest un Programme
• -Objectifs précis au sein dune compétence
• -Actions ciblées (aide spécifique) et coordonnées
  (travail déquipe)
• -Durée limitée (6 à 8 semaines) et intensive
• -Evaluation (pendant et après)

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• Personnalisé ( individualisé)
• -Adapté aux besoins de lélève donc
• modulable (contenu et intensité
  évoluant en fonction de lélève)
• Organisation adaptée (échanges de
  services, décloisonnements, groupes de besoins)

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• De Réussite
• -qui sappuie sur les compétences acquises
• -élève adhérent et acteur de son PPRE

NOTION DE CONTRAT
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• Educative
• Objectif clair de réussite scolaire mais
  dispositif dépassant le cadre de lécole
• -Equipe pédagogique de lécole A.E, E.V.S.,
• -RASED
• -Famille étroitement associée (adhésion
  engagement éventuel hors école)
• -Aides extérieures éventuelles (orthophoniste,
  CEL, CLAS, PRE, CMP)

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UNE TRIPLE VOCATION

• La vocation du PPRE est tout autant de prévenir
  la difficulté que de la pallier (BO n31 du 31
  août 2006 rapport IGEN)
• -PREVENTION anticipation sur léventualité de
  léchec ( aide avant)
• -ACCOMPAGNEMENT élève passé très justement (aide
  pendant)
• -REMEDIATION retour sur les erreurs (aide
  après)

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QUI FAIT QUOI DANS LE PPRE? (cf. guide pratique
BO n31 du 31 août 2006)
Directeur décole
PILOTAGE
RELATION
Parents
Maître de la classe
Conseil de cycle
CONTRAT Dengagements mutuels
ANALYSE CONCEPTION EVALUATION
COORDINATION DES AIDES
Elève
RASED
ADHESION
Aides (Rased,autres enseignants de lécole, AE,
EVS, partenaires extérieurs)
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FORMALISATION

• Un document, rédigé par les enseignants,
  précise la situation de lélève, les objectifs de
  fin de cycle sur lesquels seront basés les bilans
  individuels, les objectifs à court terme liés à
  laction daide identifiée, le descriptif de
  cette action ainsi que les indicateurs
  dévaluation qui y sont associés, léchéancier
  des aides et des bilans intermédiaires et, enfin,
  les points de vue de lenfant et de sa famille
  (BO n 31 du 31 août 2006)

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EN RESUME

• -Evaluation diagnostique
• -Objectifs du PPRE (au sein des objectifs de fin
  de cycle)
• -Action daide ciblée (qui? Pour faire quoi?
  Comment? Où? Quand?)
• -Durée limitée (échéancier 6 à 8 semaines
  maximum)
• -Points de vue de lenfant et de sa famille
  signature
• des parents
• -Evaluation de laction pendant et après

ARRÊT ou NOUVEAU PPRE SUR D AUTRES OBJECTIFS