Pr

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LAPPI en génie électrique et informatique à
Sherbrooke des mesures favorisant lengagement
des étudiants dans leur projet détudes et leur
intégration sur le marché du travail Noël
Boutin, Daniel Dalle, Philippe Mabilleau, Gérard
Lachiver Département de génie électrique et de
génie informatique Faculté de génie Université de
Sherbrooke
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Plan de la présentation

• Réforme majeure de type  top down 
• LAPPI Session type détude
• Communauté dapprenants
• Évaluation critériée
• Motivation
• Professionnalisation de la formation
• Intégration harmonieuse sur le marché du travail
• Témoignages de finissants et demployeurs

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Réforme majeure de type  top-down 

• Définition des compétences terminales
• Projection des compétences sur lensemble de
  chaque programme
• Caractérisation de chaque session par un thème
• Approche pédagogique retenue LAPPI

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LAPPIApprentissage par Problèmes et par Projets
en IngénierieSession type détude
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Communauté dapprenants

• Apprentissage par problèmes
• Groupe de 12 max.
• Travail collaboratif

• Apprentissage par projets
• Équipe de 6 à 8 max.
• Travail déquipe

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Évaluation critériée

• Absence de distribution normale
• Tous peuvent mériter la note A
• Encouragement explicite à la collaboration
• Incomplet plutôt quéchec si un des éléments de
  compétences est échoué
• Examen de validation de compétences pour lever un
  incomplet

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Motivation

• Ingénierie dès la première session
• Applications des mathématiques et sciences
  fondamentales
• Problématiques représentatives de la réalité
  professionnelle
• Défis à relever
• Liberté de créativité à travers les projets

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Professionnalisation de la formation

• Approche par compétences
• Résolution de problèmes multidimensionnels
• Conception avec contraintes à respecter
• Travail en équipe
• Présentations orales et écrites
• Autonomie dapprentissage

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Intégration harmonieuse sur le marché du travail

• Continuum Études Stages Emploi
• Gestion autonome du temps
• Respect des échéances
• Recherche autonome dinformation
• Application des processus de résolution de
  problèmes et de conception

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Témoignages détudiants finissants

•  Jai reçu plusieurs fois des commentaires dans
  mes stages soulignant ma capacité danalyse et de
  synthèse des problèmes, ce que jai pu développer
  grâce aux APP 

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Témoignages détudiants finissants(suite)

•  Le point fort le plus marquant est de
  permettre, dans un cadre défini, des possibilités
  de créativité et dinnovation pour les projets de
  session selon les équipes. Cela est extrêmement
  motivant et valorisant et encourage à continuer
  en ingénierie 

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Témoignages demployeurs

•  Les gradués du programme APP sont bien préparés
  pour la réalité du marché du travail quant à la
  dynamique du travail d'équipe, leur habileté à
  communiquer et analyser des situations ainsi que
  leurs compétences technique et notions du cycle
  de vie en génie logiciel. Yvon Hamel
• Conseiller principal en ressources humaines
• Lockheed Martin Canada - Montréal

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Témoignages demployeurs(suite)

•  Chez CIMA, nous utilisons des stagiaires en
  génie électrique de lUniversité de Sherbrooke
  depuis plusieurs années. La méthode
  dapprentissage par problèmes et par projets en
  ingénierie (APPI) sest approchée davantage de
  nos besoins en enseignant aux étudiants non
  seulement la technique mais également les aspects
  reliés au déroulement réel dun projet en
  ingénierie, tels que la cueillette et la
  validation des besoins du client ainsi que le
  travail déquipe. 
• Marc Cantin, directeur de la division
  puissance, CIMA