D. Peraya, Staf 17/P5 2002

1
Staf 17 Période 5
Mettre à distance un système de formation
Daniel PERAYA TECFA UNIGE
2
Médiatisation

• Média de masse,  mise en média 
• Médiation de laction humaine par un dispositif
   tiers , qui sinterpose entre lhomme et son
  action

3
Communication immédiate vs médiatisée

• Communication médiatisée
• Médias communication de masse
• Médium intermédiaire, tiers (CMO)
• Opacité du dispositif

• Communication immédiate
• Langage  naturel 
• Communication médiatée (Sansot, 1985)
• Transparence pensée/langage

Médiatisation des contenus
4
La communication éducative médiatiséeQuelques
repères
La communication éducative médiatiséeQuelques
repères

• Etudes communicationnelles des médias
  sémiologie structurale
• pédagogie de laudio-visuel
• éducation aux médias
• Evolution de la linguistique actes de
  langages, pragmatique, discours, linguistique
  cognition
• Psychologie cognitive théories des
  représentations, modèles mentaux
•  Nouvelles technologies de la communication 

5
Médiation et Mediatisation

• Communication (éducative) médiatisée qui passe à
  travers un artefact (terme génerique)
• Médiatisation processus de scénarisation
  (ingénierie pédagogique)
• Médiation de laction humaine par un artefact, un
  dispositf technologique (sémio)
• MAIS cadre théorique a évolué

6
Médiatiser les  objets  de la formation
Contenu complexe
Complexité ---
Complexité
Contenu simple
Système entier
Séquence dapprentissage
Campus virtuels, portails
Logiciel éducatif
Illustration 1   Ceci  est un canard.
7
De la médiatisation des contenus à celle des
systèmes de formation
8
LA LOGIQUE DU "BAZAR" TECHNOLOGIQUE Quelques
exemples

• Technologies
• 1.1 Informatique
• Micro-informatique, Numérisation de données,
  Compression de données numériques
• 1.2 Télécommunications
• Réseau de téléphone commuté, Réseau
  Télex/Télétexte, Réseaux numériques
• 2. Matériels
• 2.1 Supports matériels
• Disquettes et disques durs, CD audio, CD-ROM,
  CD-ROM XA, CD-I, CD photo, cassettes vidéo,
  vidéodisques
• 2.2 Matériels d'acquisition
• Scanner, cartes d'acquisition vidéo et son,
  videoman
• 2.3 Matériel de génération de supports
• Générateur d'image vidéo, de diapositives, de
  sons, etc.
• 2.4 Matériel de présentation
• Moniteurs, Vidéo projection
• 3. Logiciels
• Systèmes auteurs, systèmes experts, hypertextes,
  hypermédias, collecticiels, logiciels de
  messagerie, de mailinglist, etc.

9
Partir des fonctions générales des TIC (Peraya,
1994)
10
Les dimensions des Campus Virtuels (1) Peraya 1999
Gestion
Environnement virtuel intégré, dynamique
spatialisé,  métaphorisé 
Communication
Collaboration
Activités
Information
11
Mais ..
?
Pas de lien univoquefonction vs outils
12
Les dimensions des Campus Virtuels (2)

• 4 fonctions principales
• Consulter
• Gérer
• Produire
• Communiquer

Henri F. (1999). Cours les environnements
d'apprentissage multimédia. Ste-Foy Teluq.
Document accessible en ligne à ladresse 
http//www.teluq.uquebec.ca/tec6205/bc/default.htm
.
13
Les dimensions des Campus Virtuels (3) Peraya 2002
Assister (Henri, 2001)
14
Les dispositifs de formation PEAD (DFPEAD)La
 fractalisation 
15
Les dimensions des DFPEAD
16

• Collaborer
• Conduite rationnelle et intentionnelle
• Engagement, cohésion, productivité (Henri 2001)

Communiquer

• Conduite rationnelle et intentionnelle,
   Cooperative principle 
•  
• Régles de quantité, qualité, relation, modalité
  (Grice, 1979)
•  

17
Le modèle conversationnel pédagogique 
4 fonctions
Repérage des différences entre les modèles de
connaissances de lapprenant et de lexpert
Adaptation du formateurs aux connaissances des
apprenants
Interaction et de rétroaction, mise en commun
Réflexivité, métacognition, vers de nouvelles
connaissances
Laurillard D, 1998 Henri F, 2001
18
Les points de vue des DFPEAD

• Cible
• Sujet
• Groupe
• Paires
• Tryades
• Tous

• Objet
• Enseignement/Apprentissage
• Relation
• Personne
• Groupe
• Environnement

19
Dimensions et points de vue
Cible
Activité
Tous
Groupes
Individu
Objet
EnseignementApprentissage
Relation
Environnement
20
Médiatisation médiation Linteraction sociale,
en plus ...
Communication
Relation
Contenu

Médiation
Médiatisation
Communication éducativemédiatisée
21
La communication éducative médiatiséeUne double
scénarisation
Communicationéducative médiatisée
Relation
Contenu
Scénarisation
Médiation
Médiatisation
DTSP
22
La communication éducative médiatisée A la
recherche d une articulation
Sémiopragmatique
Psychologie cognitive
Sémiotique cognitive (Meunier, 1998) Interactionis
me socio-discursif (Bronckart, 1996)
Textes, discours
Format
DTSP
23
(No Transcript)
24
Les dispositifs FC médiatisées
25
Les formes de médiation

• sensori-motrice
• technologique
• sémiocognitive
• sociale et relationnelle

26
(No Transcript)
27
LA COMMUNICATION ÉDUCATIVE MÉDIATISÉE DEUX
CADRES THÉORIQUES
Sémiopragmatique
Psychologie cognitive

Représentations
matérielles
mentales
Technologie intellectuelle
Outil cognitif
Technologies
28
LES DISCIPLINES DE RÉFÉRENCE
COM
Sociale

• traitement sémiotique
• énonciation
• discours
• signes
• taxinomies

• traitement cognitif
• apprentissages humain et scolaire mémoire
• coût cognitif

• comportement social
• interaction sociale
• rites
• négociation