Le Conseil de lEurope

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Le Conseil de lEurope
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Le Conseil de lEurope
Strasbourg, fondé en 1949 La plus ancienne des
institutions européennes et celle qui a le plus
grand étendu géographique (46
états membres)

• Coopération intergouvernementale
• Droits de lhomme
• Démocratie pluraliste
• Primauté de droit

• Domaines daction
• Droits de lhomme (Cour européenne des droits de
  lhomme)
• Coopération juridique
• Cohésion sociale
• Education, Culture Patrimoine, Jeunesse Sport

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Les langues au Conseil de lEurope

• Promotion de
• la diversité linguistique des pays membres
• le plurilinguisme des citoyens
• Les langues pour tous, tout au long de la vie,
  pour les apprenants

• Objectifs
• langues pour la communication
• interaction interculturelle
• citoyenneté démocratique
• cohésion sociale
• développement de la responsabilité individuelle

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Instruments de politique linguistique

• Documents politiques
• Convention culturelle européenne 1954
• Charte européenne des langues régionales ou
  minoritaires 1992
• Convention cadre pour la protection des minorités
  nationales 1995
• Recommandations du Comité des Ministres et de
  lAssemblée Parlementaire

• Instruments de politique linguistique
• Niveau seuil (approche communicative)
• Cadre européen commun de référence pour les
  langues apprendre, enseigner, évaluer (CECR)
• Portfolio européen des langues (PEL)

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Service des politiques linguistiques et de la
formation en langues

• Division des politiques linguistiques, Strasbourg

• Centre européen pour les langues vivantes, Graz

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Division des politiques linguistiques, Strasbourg

• Plurilinguisme, Diversité, Citoyenneté
• Profils de politiques linguistiques educatives
• Qualité et standards Cadre européen de
  référence
• Manuel pour relier les examens de langues aux CEF
• Niveaux de référence pour les langues nationales
  et régionales
• Portfolio européen des langues
• Langues de scolarisation
• Politiques éducatives pour les minorités, les
  migrants et les activités dassistance bilatérales

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Journée européenne des langues 26 septembre

• Célébrant
• la diversité linguistique
• le plurilinguisme
• lapprentissage tout au long de la vie

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Journée européenne des langues 26 septembre
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Centre européen pour les langues vivantes, Graz
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Centre européen pour les langues vivantes, Graz

• Fondé à Graz, Autriche, 1994
• Accord partiel élargi du Conseil de lEurope
• 33 Etats membres

• Mise en uvre des politiques déducation
  linguistique à travers
• dissémination de bonnes pratiques
• promotion de linnovation
• formation de multiplicateurs
• développement de réseaux dexperts

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Centre européen pour les langues vivantes, Graz
Structures du CELV

• Comité de direction
• représentants des Etats membres
• se réunit une fois par an
• Bureau
• se réunit trois fois par an
• président, 2 vice-présidents et 4 membres
• Autorités de nomination nationales
• Points de contact nationaux
• Association autrichienne

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Centre européen pour les langues vivantes, Graz
Le deuxième programme à moyen terme du CELV
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(No Transcript)
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• Structure du programme
• 22 projets organisés par des équipes
  internationales
• Ateliers de travail, conférences, événements
  régionaux réunissant des multiplicateurs en
  matière déducation aux langues des Etats membres
• Projets de recherche, assistance, expertise
• 750 participants par an
• Publications, rapports, CD-ROMs, sites web

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• 4 axes principaux
• Faire face à la diversité linguistique et sociale
  dispositions, profils, supports
• La communication dans une société
  multiculturelle le développement de la
  compétence communicative interculturelle
• Développement professionnel et outils de
  référence pour les enseignants en langues
• Approches innovantes et nouvelles technologies
  dans lenseignement et lapprentissage des langues

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• Faire face à la diversité linguistique et sociale
• les langues communautaires
• les profils à léchelle des établissements
  scolaires
• lalphabétisation dans une première langue en
  Afrique et en Europe
• laccès à l'éducation supérieure pour les
  apprenants adultes sous-représentés
• les langues pour les personnes ayant des besoins
  éducatifs spéciaux

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• La communication dans une société multiculturelle
• la dimension pluriculturelle dans la formation
• des enseignants de langues
• la compétence en communication interculturelle et
  la mobilité professionnelle
• lapprentissage interactif de la CCI

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• Développement professionnel et outils de
  référence
• la mise en oeuvre du Portfolio européen des
  langues et la formation des enseignants à son
  utilisation
• le rôle de la théorie dans la formation des
  enseignants
• lassurance qualité
• vers un cadre pour la formation des enseignants
• un référentiel de compétences pour les approches
  pluriculturelles à lapprentissage des langues
• lanimation de groupe dans la formation des
  enseignants en langues

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• Approches innovantes et nouvelles technologies
• les journaux intimes sur Internet (blogs)
• la formation des enseignants pour jeunes
  apprenants
• la matrice de qualité EMILE
• le développement détudes de cas linguistiques
• les QuêtesLangues

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Thématiques
Quelques publications du 1er programme à moyen
terme du CELV

• Les technologies de l'information et de la
  communication dans le cadre de l'apprentissage
  des langues à orientation professionnelle
• L'utilisation pédagogique des TIC dans la
  formation des enseignants et l'apprentissage des
  langues à distance (CD-ROM)
• ODYSSEUS la deuxième langue sur lieu de travail
• Lenseignement de la langue du voisin en région
  frontalière (CD-ROM)
• Apprentissage et enseignement des langues dans
• le contexte des villes jumelées
• Mirrors and Windows. An intercultural
  communication
• textbook

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Thématiques

• Lorganisation de lenseignement des langues dans
  les petits Etats
• Compétence en communication interculturelle dans
  la formation d'enseignants
• Assurance de qualité pour les établissements
  scolaires et les enseignants (CD-ROM)
• Apprendre efficacement plus d'une langue
  l'apprentissage et l'enseignement d'une troisième
  langue en Europe
• Apprentissage et enseignement des langues dans le
  contexte des villes jumelées
• TIC et jeunes apprenants en langues
• Guide de gestion de projets

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Sites web