Diapositive 1

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Chapitre 1 Quest-ce que la psychologie?
2ième partie
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1.4 QUELLES SONT LES APPROCHES THÉORIQUESDE LA
PSYCHOLOGIE ?
1.4.1 LA PSYCHANALYSE 1.4.2 LE
BEHAVIORISME 1.4.3 LA PSYCHOLOGIE DE LA
GESTALT 1.4.4 LA PSYCHOLOGIE HUMANISTE 1.4.5
LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE 1.4.6 LAPPROCHE
BIOLOGIQUE
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1.4.1 LA PSYCHANALYSE

• Fondée par Freud

• Humain déterminé par
• pulsions inconscientes
• vie (Eros) sexualité
• mort (Thanatos) agressivité
• expériences infantiles
• Pulsions résultent de
• instincts propres à lespèce
• désirs refoulés
• ...et sexpriment par
• rêves
• actes manqués et lapsus
• symptômes physiques et psychologiques
• Opposition entre pulsions et réalité engendre
  conflits psychiques

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1.4.2 LE BEHAVIORISME

• Fondé par Watson en 1913

• Psychologie science
• limitée à lobservable et au mesurable la
  conscience nest donc pas un objet détude
• Principal déterminant du comportement
  environnement
• Basé sur les principes de lapprentissage
• association entre stimuli (Pavlov)
• récompense vs punition (Skinner)
• apprentissage social (Bandura)

• But modifier les réponses apprises

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1.4.3 LA PSYCHOLOGIE DE LA GESTALT

• Fondée par Wertheimer, Koffka et Köhler dans les
  années 1920

• Née en réaction au behaviorisme le comportement
  dépend aussi des perceptions
• Importance du contexte illustrée par les lois de
  lorganisation perceptive
• En thérapie, but selon Perls
• aider lindividu à intégrer les parties
  conflictuelles de sa personnalité en prenant
  conscience 

• de sa propre perception
• de celle des autres
• de celle quil pense que les autres ont de lui

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1.4.4 LA PSYCHOLOGIE HUMANISTE

• Née au cours des années 1950
• Principaux représentants Rogers et Maslow

• Met laccent sur la tendance à lactualisation de
  soi
• Amener la personne à
•  se mettre en contact  avec ses émotions
• réaliser son potentiel
• Thérapie  centrée sur le client , dont le but
  est

découvrir son identité et trouver un sens à sa vie
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1.4.5 LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE

• Principaux représentants Ellis et Piaget

• Met laccent sur la façon dont lindividu
  interprète linformation et résout les problèmes
• cerveau perçu comme un  ordinateur 
  emmagasinant et analysant linformation
• pensées amplifient ou minimisent les émotions--gt
  croyances irrationnelles (Ellis)
• types de raisonnement évoluant avec lâge (Piaget)

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1.4.6 LAPPROCHE BIOLOGIQUE

• Principaux représentants Lashley,
  Luria, Hebb, Sperry, Milner
• Vise à trouver les liens entre

système nerveux
processus mentaux
hormones
gènes
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1.5.1 LES PRINCIPALES MÉTHODES DE RECHERCHEEN
PSYCHOLOGIE

• LÉTUDE DE CAS
• LOBSERVATION
• LENQUÊTE
• LA MÉTHODE CORRÉLATIONNELLE
• LA MÉTHODE EXPÉRIMENTALE

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LÉTUDE DE CAS

• Étudier en profondeur un ou quelques individus
• Dresser un portrait global sous différents angles
• Limite  trous de mémoire  ou déformations
  possibles

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LOBSERVATION

• Observer sans intervenir
• Généralement pour des sujets peu connus
• Utilise des grilles dobservation pour consigner
  les comportements
• Point de départ pour dautres recherches
• Limite manque de contrôle

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LENQUÊTE

• Connaître
• les comportements,
• les opinions
• les attitudes
• les valeurs

...dun groupe dindividus

• Procède par questionnaire, par entrevue, ou les
  deux
• Limite possibilité de réponses  acceptables 
  socialement

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LA MÉTHODE CORRÉLATIONNELLE

• Vise à établir sil existe un lien entre deux
  facteursP. ex.

Quand la variable X augmente, la variable Y tend
à augmenter.
Quand la variable X augmente, la variable Y tend
à diminuer.

• Limite nétablit pas nécessairement un lien de
  cause à effet

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LA MÉTHODE EXPÉRIMENTALE

• Vise à établir un lien de cause à effet
• Stratégie
• Faire varier le facteur supposé causal
  variable indépendante P. ex. visualisation
  positive
• Contrôler les autres facteurs susceptibles
  davoir un effet facteurs parasites P. ex.
  sexe, contexte, consignes, etc.
• Mesurer le facteur sur lequel est censé se
  manifester leffet la variable dépendante P.
  ex. performance sportive
• On distingue entre...
• groupe expérimental soumis au facteur supposé
  causal
• groupe témoin non soumis au facteur supposé
  causal
• Limite risque de ne pas refléter la réalité
  quotidienne

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LES ÉTAPES DE LA DÉMARCHE SCIENTIFIQUE

• Préciser le problème (question)
• Recenser les écrits concernant le problème
• Formuler une hypothèse ou un objectif

• PROBLÉMATIQUE

• Choisir une méthode visant à soumettre
  lhypothèse ou lobjectif aux faits
• Appliquer la méthode retenue

• COLLECTE DESDONNÉES

• ANALYSE DESDONNÉES

• Compiler et décrire les données
• Procéder à des analyses statistiques

• Faire un retour critique sur la méthodologie
  suivie
• Dégager ce que signifient les résultats par
  rapport à lhypothèse ou lobjectif

• INTERPRÉTATIONDES RÉSULTATS

• Rédiger un compte rendu de la recherche
• Communiquer les résultats à la communauté
  scientifique

• COMMUNICATIONDES RÉSULTATS

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Fin...