Ma Maison cocitoyenne

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Ma Maison éco-citoyenne

• Un Fil conducteur pour la DP3

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La Construction, un secteur économique capital
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La Construction, une multiplicité de métiers
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La construction, une source majeur dépuisement
des ressources et de production de pollution

• ?40 des ressources naturelles utilisées
• ?40 des émissions de CO2
• ?40 du total des déchets produits dans le monde

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Afin de répondre aux attentes du développement
durable et du bien-être des individus, il faut
placer les objectifs économiques et
environnementaux au cur dune nouvelle politique
de construction
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• Quelle peut-elle être?
• Quels sont les métiers (anciens et nouveaux) qui
  concourent à la conception, à la réalisation et à
  la vente dun logement respectueux des règles du
  développement durable?

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Dans lobjectif de répondre à ces questions, les
élèves feront lapprentissage de
Savoirs-être
Savoirs-faire
Savoirs

• Techniques spécifiques de communication
• - Savoir-faire expérimental
• - Techniques du bâtiments
• - Présentation orale dexposés
• -Utilisation de loutil informatique
• -

• Principes du développement durable et éléments
  décologie
• Métiers et filières de formation
• - Éléments de législation et de droit
• -

• -Prise de contact avec les partenaires
• Travail en équipe
• - Souvrir au monde
• -

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Ce qui leur permettra de

• Réaliser deux modèles réduits de maisons une
   normale  et lautre respectant la norme Haute
  Qualité Environnementale
• Produire des supports dinformation visant à
  participer à léducation aux choix des autres
  enfants du collège (choix dorientation mais
  aussi choix individuel de société)

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A nos côtés, des partenaires

• Des professionnels (artisans, entreprises de
  travaux publics, architectes)
• Les Collectivités locales (Conseil Régional,
  Conseil Général et mairie)
• Des établissements scolaires (des lycées)
• Des associations ( les Castors, Pyris et surtout
  Oxalis)