Dveloppement conomique

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Développement économique
3E SOMMET NATIONAL DES JEUNES  Reconstruire nos
nations Unité nationale, voix de la
communauté , du 30 octobre au 1er novembre 2007

• Réunion en petits groupe
• 30 octobre 2007

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Survol du programme

• Présentations
• Formulaire d'évaluation de la phase 1
• Présentation du programme
• Remue-méninges sur les lacunes
• Remue-méninges sur les priorités
• Remue-méninges sur les activités quinquennales
• Que sont-elles
• Qui les fera
• Quelles ressources/quelle capacité faut-il
• Formulaire d'évaluation de la phase 2

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Quest-ce qui influe sur le développement
économique des Premières Nations

• Éducation
• Développement de la formation et de la
  main-doeuvre
• Emploi
• Accès à la terre
• Exploitation des ressources naturelles
• Pêches, Chasse, Foresterie, Mines
• Jeunesse en affaires/Entrepreneuriat
• Reconnaître la valeur des activités
  traditionnelles
• Autonomie gouvernementale des Premières Nations
• Aptitudes à la vie quotidienne nécessaires à
  lemploi et au travail autonome

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Question

• Quelles sont les bonnes variables explicatives de
  la réussite scolaire des jeunes des Premières
  Nations?

(ERS 2002-2003)
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Variables explicatives de la réussite scolaire

• Bonne alimentation
• Pratique de sports et dautres activités
  physiques
• Pratique de la musique en groupes
• Participation aux activités traditionnelles comme
  jouer du tambour et danser

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Question

• Quelles sont les bonnes variables explicatives
  pour jeunes des Premières Nations dune mauvaise
  performance scolaire?

(ERS 2002-2003)
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Variables explicatives dune mauvaise performance
scolaire

• Vivre dans des logements surpeuplés
• 57,4 des jeunes de Première Nation vivent dans
  des ménages de six personnes ou plus,
  généralement de leur famille.
• Consommer de lalcool
• Fumer
• Avoir une vie sexuelle active
• Avoir des parents qui ont fréquenté les
  pensionnats

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Principaux faits

• La population de PN augmente trois fois plus vite
  que celle du reste du Canada
• Plus de 50 des membres des Premières Nations
  ont moins de 25 ans contre 34 pour les autres
  Canadiens
• Deux fois le taux de jeunes de PN entre 15 et 24
  ans
• À peine plus dun tiers des jeunes de PN ont un
  diplôme de 12e ou 13e année
• Le taux de chômage des jeunes de PN âgés de 15 à
  24 ans était de 38,3
• Les jeunes des Premières Nations qui nont pas
  accès à léducation postsecondaire citent les
  obstacles financiers comme principale raison
• Lécart entre les Premières Nations qui ont un
  emploi rémunéré et ceux qui reçoivent des
  allocations du gouvernement se referme pour le
  groupe de 30 à 59 ans

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Principaux faits (suite)

• Dans les 5 prochaines années
• La main-duvre canadienne commencera à diminuer
• Dans les 10 prochaines années
• Selon la CRPA il faudra créer plus de 300 000
  emplois pour les Autochtones
• Seulement dans le secteur de la construction, 80
  000 travailleurs prendront la retraite
• Dans les 20 prochaines années
• Les Canadiens qui dépendront du filet de sécurité
  sociale du Canada seront plus nombreux que ceux
  qui contribueront à limpôt de base
• Sans un taux élevé dimmigration, la population
  du Canada commencera à décliner
• Plus de 400 000 jeunes Autochtones entreront sur
  le marché du travail

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Faits sur la terre et sur les ressources
naturelles

• Des jugements de la Cour suprême comme les
  décisions Haida, Taku et Mikisew montrent quil
  doit y avoir consultation et accommodation des
  gouvernements des Premières Nations dans les
  projets de développement des ressources
• Les accords de partage des revenus tirés des
  ressources et les Ententes sur les répercussions
  et les avantages améliorés offrent des
  possibilités dinvestissement économique à plus
  long terme pour les gouvernements des Premières
  Nations

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Question

• Quelle stratégie densemble a été recommandée
  pour la création dentreprises Canada-PN?

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Création dentreprises Canada-PN

• Létude menée par le Conference Board du Canada a
  recommandé
• de régler les revendications territoriales et les
  négociations de traité
• de recourir aux approches de développement
  économique Premières Nations-Couronne,
  développement de la capacité, mesure du rendement
  et responsabilisation
• daméliorer la communication et la collaboration
  entre le gouvernement, les Premières Nations et
  lindustrie privée pour que léducation et la
  formation répondent aux besoins des entreprises
• délaborer et mettre en uvre un processus pour
  répondre à lobligation fiduciaire de la Couronne
  de consultation dans le processus doctroi de
  permis et dautorisations

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Création dentreprises Canada-PN

•  Lorsque les conditions préalables en matière
  dinfrastructure de base (routes, énergies et
  ports) et de capital humain (santé et éducation)
  sont réunies, les marchés deviennent de puissants
  moteurs de développement. 
• - Dr Jeffery Sachs, The End of Poverty, 2005

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Initiatives en cours

• Plan daction des PN en matière déducation, 2005
• Stratégie des pêches autochtones de lAPN,
  2005-2010
• Comprend un certain soutien pour le programme
  autochtone de gestion des ressources aquatiques
  et des océans et le programme de gestion
  autochtone de lhabitat dans les régions
  intérieures
• Doit avoir plus de consultation/cogestion,
  daccès commercial et de formation
• Promotion des ententes sur le partage de
  lexploitation des ressources et des ententes sur
  les répercussions et les avantages
• Accords sur le développement des ressources
  humaines autochtones
• Révision par lAPN de la Loi canadienne sur la
  protection de lenvironnement, Loi sur les pêches
  et Loi sur les espèces en péril
• Défi à lentreprise de lAPN
• Accords conjoints pour améliorer les débouchés
  pour les PN dans les sociétés
• Plan directeur de lAPN pour le développement
  économique
• Initiative de PN sur le logement basé sur le
  marché

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Initiatives en cours (suite)

• Présentation de lAPN pour le budget fédéral de
  2007
• Hausser immédiatement le plafonnement de 2 sur
  le financement des programmes et services
  essentiels et compenser ces programmes pour les
  sommes perdues depuis 1996
• Pour léducation et développement des
  compétences, cela signifie 1,3 G
• Concevoir et mettre en uvre de nouveaux cadres
  pour obtenir des fonds en fonction des besoins
  pour garantir aux Premières Nations un
  financement approprié, prévisible et durable
• Sassurer que les budgets augmentent chaque année
  pour répondre aux véritables coûts de la
  croissance future de la population et de
  linflation.
• Investir dans le développement humain et des
  ressources et soutenir une économie durable pour
  les Premières Nations

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Ensuite?

• Quelles sont les principales lacunes dans le
  soutien offert aux jeunes des Premières Nations
  pour promouvoir le développement économique?
• Quelles sont les principales priorités pour les
  initiatives des jeunes des Premières Nations dans
  le domaine du développement économique?
• Quelles activités quinquennales suggéreriez-vous
  pour combler les lacunes et satisfaire aux
  priorités?
• Qui sen chargera?
• Quelles ressources/quelle capacité faut-il?
• Sil vous plaît, noubliez pas de compléter le
  formulaire d'évaluation avant de partir