SES et B2I Stage PAF

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SES et B2IStage PAF
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TICE et école

• Le rôle de lécole former les élèves à un
  usage raisonnable et raisonné des TIC
• Les TICE un des 7 piliers du socle commun de
  connaissances et de compétences
• Les TIC des outils variés au service des
  apprentissages

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5 ème axe du projet académique

• Développer les technologies de linformation et
  de la communication afin de mettre à la
  disposition de tous les élèves les outils de
  lavenir et de leur donner les meilleures chances
  
• de réussite 

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Les 4 objectifs de laxe 5

• conduire lensemble des élèves, au moment où ils
  quittent leur niveau denseignement, à
  lobtention de lattestation de compétence du B2i
  en juin 2008
• améliorer les compétences professionnelles des
  personnels en matière de TICE
• développer les plates-formes collaboratives
• mettre en place un tableau de bord académique 

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TICE et SES

• Les TICE une dimension présente dans les
  programmes de SES
• Les TICE un outil pour les apprentissages
• Des dispositifs dapprentissage propices à
  lutilisation des TICE.

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Le brevet informatique et internet

• Objectifs et modalités circulaire du 7/11/06
• Un ensemble de connaissances et capacités
• Réparties en 5 domaines de compétences communs de
  la maternelle au lycée
• Qui se déclinent en 26 items

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Des ressources pour la mise en uvre

• Site EDUCNET
• tableau synoptique edubases
• Site TICE de lacadémie
• Animations et formations renvoi vers programme
  des animations

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Validation et évaluation du B2I

• 80 des items répartis sur les 5 domaines
• Implication dau moins deux disciplines
• Une évaluation qui peut se faire sous des
  modalités variées

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• SES et B2I

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Les 7 piliers du socle

• la maîtrise de la langue française
• la pratique d'une langue vivante étrangère
• les principaux éléments de mathématiques et la
  culture scientifique et technologique
• la maîtrise des techniques usuelles de
  l'information et de la communication
• la culture humaniste
• les compétences sociales et civiques
• l'autonomie et l'esprit d'initiative

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Equiper
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Programme de première BO n28 du 12 juillet 2001

• Une utilisation régulière des technologies de
  l'information et de la communication pourra
  dynamiser la recherche d'information et
  l'autonomie des apprentissages, faciliter le
  travail coopératif et améliorer les productions
  individuelles.

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Savoirs faire applicables à des données
quantitatives

• On veillera à utiliser les technologies de
  l'information et de la communication pour
  mobiliser des ressources locales, nationales et
  européennes (banques de données, logiciels de
  simulation et de traitement, Internet).

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Tableau synoptique

• http//www.b2i.education.fr/

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Document EDUbases
http//www2.educnet.education.fr/ses/
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http//datice.scola.ac-paris.fr/index.php?id7
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lien
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Les items du domaine 5
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Les 5 domaines de compétence

• Sapproprier un environnement informatique de
  travail
• Adopter une attitude responsable
• Créer, produire, traiter, exploiter des données
• Sinformer, se documenter
• Communiquer et échanger

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Connaissances et capacités du domaine 2

• Connaissances principalesDes lois et des
  règlements régissent l'usage des TIC.La validité
  des résultats est liée à la validité des données
  et des traitements informatiques.ObjectifÊtre
  un utilisateur impliqué dans le respect des
  règles et des usages de l'informatique et de
  l'internet.CapacitésL'élève doit être capable
  de - connaître et respecter les règles
  élémentaires du droit relatif à l'informatique et
  à l'internet - protéger sa personne et ses
  données - faire preuve d'esprit critique face à
  l'information et à son traitement - participer
  à des travaux collaboratifs en connaissant les
  enjeux et en respectant les règles.

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Modalités variées dévaluation
http//www.b2i.education.fr/doc/evaluer.php