Le B2i 1er niveau Brevet informatique et Internet

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Le B2i - 1er niveau(Brevet informatique et
Internet)

• est une attestation certifiant un ensemble de
  compétences dans le domaine des technologies de
  linformation et de la communication (TIC) que
  l'élève doit maîtriser à l'issue de l'école
  élémentaire.

www.educnet.education.fr/b2i
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Lenjeu du B2i

• Garantir léquité entre les enfants afin que
  ceux-ci disposent de compétences informatique et
  internet.

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Trois niveaux de certification

• Le B2i école il vérifie lacquisition des
  compétences à lissue de lécole primaire.
• Le B2i collège il vérifie lacquisition des
  compétences à lissue du collège.
• Les connaissances et capacités exigibles pour
  le B2i collège correspondent au niveau requis
  pour le socle commun.
• Le B2i lycée il atteste lacquisition des
  compétences que les élèves doivent maîtriser à
  lissue de leur scolarité au lycée (enseignement
  général, technologique ou professionnel).

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Objectif du B2i

• Il sagit pour les élèves de maîtriser les
  premières bases de la culture informatique dans
  ses dimensions technologiques et citoyennes.
• Il a été défini une première fois dans le BO
  n42 du 23/11/2000.

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Le B2i évolue

• De nouvelles dispositions ont été publiées au BO
  n29 du 20 juillet 2006 en adéquation avec les
  principes du socle commun des savoirs
  indispensables (décret 2006-830 . JO du
  12/07/06).
• Les compétences à acquérir pour la maîtrise des
  TIC résultent dune combinaison de connaissances,
  de capacités et dattitudes.
• Les éléments de référentiels proposés donnent une
  place prépondérante aux aspects citoyens des
  utilisations des TIC.

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Les conditions de validation

• Une feuille de position dune vingtaine ditems
  permet dorganiser la validation

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Les compétences du B2i
sont organisées en 5 domaines
1 Sapproprier un environnement informatique de
travail
2 Adopter une attitude responsable
3 - Créer, produire, traiter, exploiter des
données
4 Sinformer, se documenter
5 Communiquer, échanger
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Domaine 1 Sapproprier un environnement
informatique de travail
Objectif Maîtriser les fonctions de
base Lélève doit être capable de

• identifier la fonction des différents éléments
  composant lenvironnement informatique
• démarrer et arrêter les équipements et les
  logiciels
• Utiliser des dispositifs de pointage et de saisie
  (souris, clavier, stylet)
• Se déplacer dans une arborescence

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Domaine 2 Adopter une attitude responsable
Objectif prendre conscience des enjeux citoyens
de lusage de linformatique et de lInternet et
adopter une attitude critique face aux résultats
obtenus
Lélève doit être capable de

• Appliquer les règles élémentaires dusage de
  linformatique et de linternet
• Faire preuve desprit critique face à
  linformation et à son traitement
• Participer à des travaux collaboratifs en
  connaissant les enjeux et en respectant les règles

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Domaine 3 Créer, produire, traiter, exploiter
des données
Objectif Écrire un document numérique
Lélève doit être capable de

• créer, produire un document numérique et le
  modifier
• organiser dans un même document des médias
  différents (texte, image ou son), issus d'une
  bibliothèque ou de sa propre composition.

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Domaine 4 S'informer, se documenter
Objectif Lire un document numérique. Chercher
des informations par voie électronique. Découvrir
les richesses et les limites des ressources de
l'internet
Lélève doit être capable de

• consulter un document à l'écran
• identifier et trier des informations dans un
  document
• utiliser les fonctions de base d'un navigateur
• effectuer une recherche simple

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Domaine 5 Communiquer, échanger
Objectif Échanger avec les technologies de
l'information et de la communication
Lélève doit être capable de

• envoyer et recevoir un message, un commentaire
• découvrir différentes situations de communication
  en mode direct ou différé.

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Lapprentissage et lutilisation des compétences

• s'effectuent progressivement tout au long du
  cursus scolaire.

• dans le cadre d'activités liées aux divers champs
  disciplinaires enseignés.

• dans le cadre de contextes variés, où les élèves
  recourent en fonction de besoins réels à lusage
  des  TIC 

• de manière autonome et raisonnée.

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Lévaluation des compétences

• s'effectue aussi progressivement tout au long du
  cursus scolaire.

Elle doit se faire en 2 temps

• une auto-évaluation de la part de l'élève

• une validation de l'enseignant.

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Le B2i une attestation

• Lattestation du niveau obtenu pour le Brevet
  informatique et Internet est délivrée par le
  directeur décole.
• Attestation délivrée à tout élève qui a obtenu
  80 des items à condition quils soient répartis
  dans chacun des domaines de compétences.

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• Le brevet informatique et Internet précise un
  bagage minimum commun mais ne fixe pas de limite
  à lutilisation des outils informatiques.

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Le rôle des enseignants

• créer les conditions dune utilisation de ces
  outils par tous.

• suivre la progression des apprentissages
  individuels lors de leur usage.

• valider la maîtrise des compétences de chaque
  élève.

• Nécessité dun travail d'équipe au sein de
  l'école

Pour chaque classe, chaque équipe pédagogique se
réunit et choisit, parmi la liste des compétences
du B2i collège, celles que ses membres sont en
mesure de valider
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Les conditions de mise en uvre

• Un équipement adapté et conséquent
• Une information en direction des élèves
• Une programmation décole
• L équipe pédagogique se réunit et choisit,
  parmi la liste des compétences du B2i, celles que
  ses membres sont en mesure de valider

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Des ressources

• Des sites Internet
• http//eduscol.education.fr/D0053/accueil.htm
• http//www.ac-grenoble.fr/savoie/Info/b2i/index.ht
  m
• http//www.educnet.education.fr/b2i
• Deux BO N42 du 23 novembre 2000
• http//www.education.gouv.fr/bo/2000/42/encart.htm
  
• BO N29 du 20 juillet 2006
• http//www.education.gouv.fr/bo/2006/29/MENE060149
  0A.htm

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En conclusion

• Le B2i, c'est
• obligatoire.
• un ensemble de compétences à acquérir au cours
  des cycles II et III.
• une attestation qui valide les compétences
  acquises à l'école lors d'activités normales de
  classe. Elle est délivrée par le directeur
  d'école pour le 1er niveau et par le principal de
  collège pour le 2nd niveau..

• Le B2i, ce n'est pas
• facultatif. Nul ne peut s'y soustraire.
• un recueil des apprentissages à réaliser lors
  de la dernière année de l'école élémentaire.
• un examen sanctionné par un diplôme à l'issue
  d'activités préparatoires spécifiques non
  intégrées aux disciplines