PPRE

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PPRE

• Programme personnalisé de réussite éducative

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Plan de lintervention

• 1. Le cadre réglementaire
• 2. La mise en œuvre
• Les principes
• Les élèves concernés
• Les acteurs concernés
• Les outils
• La procédure
• Le calendrier

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Le cadre réglementaire

• La loi n 2005-380 du 23 avril 2005 dorientation
  et de programme pour lavenir de lécole

• Quand A tout moment de la scolarité
  obligatoire
• Qui Élève risquant de ne pas maîtriser les
  connaissances
• et les compétences du socle
• Comment Le directeur décole propose aux
  parents

• Le décret n 2005-1014 du 24 août 2005 intitulé
  Dispositifs daide et de soutien pour la réussite
  des élèves à lécole

• Le PPRE
• précise les formes daides
• devra permettre dévaluer régulièrement la
  progression de lélève
• prévient ou accompagne un redoublement.
• médecins scolaires, membres du RASED, maîtres
  daide aux apprentissages contribuent à
  lélaboration et la mise en œuvre.

• La circulaire n 2006-138 du 25 août 2006
  intitulé Mise en œuvre des PPRE à lécole et au
  collège

le cadre réglementaire les principes les élèves
concernés les acteurs la formalisation le
calendrier de mise en oeuvre.
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La mise en œuvre

1. les principes

Une action spécifique daide

• Un programme

(Dautres aides coordonnées)
facultatif

• Intensive, de courte durée

• Pour prévenir autant que pour remédier à la
  difficulté

Des objectifs de fin de cycle

• À évaluer au regard

Du socle commun

• Qui associe la famille

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La mise en œuvre

1. Les élèves concernés

•  les élèves qui risquent de ne pas maîtriser les
  connaissances et compétences identifiées comme
  indispensables par les repères du socle commun à
  la fin dun cycle. 
• (les élèves maintenus en bénéficient
  systématiquement)

• 3 niveaux de difficulté, 3 niveaux de réponse
• Ponctuelle ? Différenciation
• Importante ou moyenne ? PPRE
• Grave et durable ? RASED

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La mise en œuvre

1. Les acteurs concernés

•  Le PPRE est fondé sur une aide pédagogique
  déquipe qui implique lélève et associe sa
  famille. 

• 1 noyau double, des satellites
• Le Maître, le Directeur
• RASED,CLIN,Maîtres sup.,AE,EVS

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La mise en œuvre

1. Les outils

• Un guide pratique à paraître
• Des incontournables
• La situation de lélève
• Les objectifs
• Les modalités
• Les échéances
• Les modes dévaluation
• Ladhésion de lélève et de sa famille

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La mise en œuvre

1. La procédure

• Le directeur organise une réunion déquipe
  éducative visant la présentation et ladhésion du
  PPRE à lélève et sa famille.
• Le PPRE est mis en œuvre dès sa signature.
• Une seconde réunion déquipe éducative est
  programmée pour effectuer le bilan de laction.

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La mise en œuvre

1. Le calendrier

• 2006-2007
• CP, CE1
• Élèves maintenus quel que soit leur classe
• 6ème (identifiés par la liaison CM2-6ème)
• 2007-2008
• (extension au cycle 3, au cycle central)
• CP, CE1
• CE2,CM1,CM2
• Élèves maintenus
• 6ème, 5ème, 4ème

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En conclusion
 Au cours de cette phase de généralisation, les
programmes personnalisés de réussite éducative
remplaceront progressivement les programmes
personnalisés daide et de progrès et rempliront
ainsi pleinement leur fonction de coordination
des différentes aides mises en place.