Le Brevet Informatique et Internet

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Le B2iLe Brevet Informatique et Internet
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Objectif du B2i

• Lobjectif de ce brevet est de certifier un
  ensemble de compétences dans le domaine des
  technologies de linformation et de la
  communication (TIC).
• Il a été défini une première fois dans le BO
  n42 du 23/11/2000.

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Le B2i évolue

• De nouvelles dispositions ont été publiées au BO
  n29 du 20 juillet 2006 en adéquation avec les
  principes du socle commun des savoirs
  indispensables (décret 2006-830 . JO du
  12/07/06).
• Les compétences à acquérir pour la maîtrise des
  TIC résultent dune combinaison de connaissances,
  de capacités et dattitudes.
• Les éléments de référentiels proposés donnent une
  place prépondérante aux aspects citoyens des
  utilisations des TIC.
• .

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Trois niveaux de certification

• Le B2i école il vérifie lacquisition des
  compétences à lissue de lécole primaire.
• Le B2i collège il vérifie lacquisition des
  compétences à lissue du collège.
• Les connaissances et capacités exigibles pour
  le B2i collège correspondent au niveau requis
  pour le socle commun.
• Le B2i lycée il atteste lacquisition des
  compétences que les élèves doivent maîtriser à
  lissue de leur scolarité au lycée (enseignement
  général, technologique ou professionnel).

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5 domaines de compétences

• Les contenus sont organisés en cinq domaines
  communs aux trois niveaux.
• 1 Sapproprier un environnement informatique de
  travail
• 2 Adopter une attitude responsable et citoyenne
• 3 Créer, produire, traiter, exploiter des
  données
• 4 Sinformer, se documenter
• 5 Communiquer, échanger

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Les conditions de validation

• Une feuille de position dune vingtaine ditems
  permet dorganiser la validation.
• Les modalités de validation se répartissent sur
  les 4 ans de collège.
• La validation se fait à loccasion dactions
  intégrées à des apprentissages disciplinaires ou
  interdisciplinaires et suppose limplication de
  toute léquipe enseignante.
• La validation dun item a lieu à linitiative de
  lélève.

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• Etape3.
• Informer, diffuser linformation
• Lélève est responsable de son parcours pour
  atteindre lattestation du B2i  il sollicite
  lui-même ses professeurs pour valider les
  compétences acquises au cours de lannée
  scolaire.
• Afficher dans chaque salle la feuille de
  position et la procédure de validation mise en
  place dans létablissement.
• Mettre à disposition de chaque élève la liste des
  compétences .
• Indiquer sur les fiches de travail distribuées
  aux élèves la liste des compétences visées par
  lactivité.
• Informer les parents.

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• Le B2i une attestation
• Lattestation du niveau obtenu pour le Brevet
  informatique et Internet est délivrée par le
  directeur décole ou le chef détablissement .
• Attestation délivrée à tout élève qui a obtenu
  80 des items à condition quils soient répartis
  dans chacun des domaines de compétences.

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Mise en place du B2i au collège
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• Étape 1
• Se répartir les compétences au sein de léquipe
  pédagogique 
• Pour chaque classe, chaque équipe pédagogique se
  réunit et choisit, parmi la liste des compétences
  du B2i collège, celles que ses membres sont en
  mesure de valider.
• Un tableau des compétences à valider est dressé
  par équipe pédagogique.

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• Étape 2
• Préparer des activités permettant de mettre les
  élèves en situation de valider les items
• Sur le Site du Collège vous trouverez les liens
  pour collecter les scénarios existants sur les
  sites pédagogiques des académies, sur éducnet,
  sur les sites de mutualisation pédagogique, sur
  le café pédagogique, les sites de CDDP, CRDP.

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• Étape 3
• Organiser la validation 
• Utiliser le logiciel GIBII pour la validation des
  compétences 
• Ce logiciel permet dassurer le suivi pendant
  les quatre années de scolarité au collège.
• Cest une application centralisée au niveau
  académique accessible à partir de tout poste
  connecté à Internet.
• Lélève et le professeur peuvent gérer les
  compétences depuis leur domicile.