EGPA: INDIVIDUALISATION DES PARCOURS DE FORMATION SUIVI PEDAGOGIQUE

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EGPA INDIVIDUALISATION DES PARCOURS DE
FORMATIONSUIVI PEDAGOGIQUE

• Effectif par division gt  Chaque division ne
  devrait pas excéder 16 élèves 
• Chaque élève a accès aux activités communes du
  collège CDI, clubs, activités éducatives,
• - bénéficie dune aide à
  lorientation et à linsertion
• - reçoit des
  enseignements répondant à ses besoins en dehors
  de son groupe classe.
• Le directeur adjoint de SEGPA
• - coordonne les actions
• - est le garant de la
  réalisation et communication des bilans annuels
• - organise et anime les
  réunions hebdomadaires coordination des actions
  pédagogiques, synthèses mesurant lévolution des
  potentialités des élèves.
• Lenseignant de référence de la division
• - définit et réajuste les
  objectifs prioritaires du projet individuel de
  formation.

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MUTUALISATION DES COMPETENCES ET DES MOYENS

• ?Les enseignements sont assurés par
• Les instituteurs et professeurs des écoles
  spécialisés gt Option F du CAPA-SH
• Les professeurs de lycées professionnels
• Les professeurs de collège gt EPS, Arts
  pastiques, éducation musicale, LV, disciplines
  expérimentales, technologie.
• ?La constitution de réseaux détablissement
  au niveau académique et
  départemental
• Diversifier loffre de formation proposée dans
  une zone géographique.
• Permettre une continuité des apprentissages.
• Optimiser lutilisation des ressources humaines
  et matérielles dun groupe détablissements.
• Convention signée par les chefs détablissements,
  approuvée par le conseil dadministration.

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VALIDATION DES ACQUIS

• Elèves de SEGPA Evaluations (
  Acquisition du socle commun)
• Les élèves qui ne maîtrisent pas le socle commun
• Bilan personnalisé
• Délivrance dune attestation
• CFG avec prise en compte de lattestation
• Classe de 3ème gt Evaluation (à la suite des
  stages dapplication) qui doit permettre à
  lélève de
• exposer des démarches pour rechercher un lieu de
  stage
• présenter un bref descriptif dun poste de
  travail
• être capable de se situer fonctionnellement
  dans lentreprise.
• Seront évaluées
• les capacités et compétences relevant de la vie
  sociale et professionnelle (sinformer,
  communiquer,)
• la Capacité à se situer dans le parcours de
  formation.

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ACCESSION A LA QUALIFICATION DE NIVEAU V

• A partir de la 4ème
• Ateliers de SEGPA / EREA
• Stages dinitiation
  Définition du projet de formation
• Stages dapplication
  Développement des goûts et aptitudes
• ?A lissue de la 3ème poursuite dune
  formation diplômante.
  
• 
  EREA
• 
  LYCEE PROFESSIONNEL
• CFA

Préparation diplôme niveau V

• Diversifier loffre
• Autres champs que ceux proposés par les SEGPA.
• Favoriser , en lien avec la MGI, des actions de
  remobilisation (cycle dinsertion professionnel
  par alternance,) ou préparant à un diplôme.