Les IBO et lenseignement franais de la biologie

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Les IBO et lenseignement français de la biologie

• Etude introductive à la première participation
  française aux IBO

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Les IBO

• Une compétition internationale fondée en 1989.
• Une rencontre réunissant aujourdhui plus de 50
  pays.
• Une occasion de comparer les enseignements de la
  biologie des différents pays.
• Une expérience enrichissante pour les élèves.

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Lorganisation des IBO

• Une semaine dans le pays daccueil, en juillet.
• 4 concurrents et 2 encadrants par pays.
• Des épreuves sur deux jours, entrecoupées
  dactivités et dexcursions.
• Un nouveau pays participant sengage à accueillir
  la compétition dans les dix années qui suivent sa
  première participation.

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Les exigences des IBO

• Des compétences théoriques et pratiques.
• Un bagage de connaissances théoriques large.
• Ouvrage de référence tacite  Biologie  de N.
  A. Campbell et J. B. Reece (2e édition française
  2004). Aborde tous les aspects de la biologie,
  de la biologie moléculaire à lécologie.

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Les épreuves des IBO

• Une épreuve théorique 4 à 6 heures
• Une épreuve pratique 4 à 6 heures
• Coefficient identique pour les deux épreuves.

Images J-L. Michard, IBO 2006 (Argentine)
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Lépreuve théorique des IBO

• Des questions portant sur 7 domaines de
  connaissance.
• Certains domaines peu (pas) développés dans les
  programmes français.
• Une approche naturaliste affirmée.
• Une liste précise dorganismes de référence.

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Lépreuve théorique des IBO

• La détermination de la composition en bases
  azotées de lADN de la bactérie Mycobacterium
  tuberculosis a montrée que 18 des bases sont des
  adénines. Quel est le contenu en G C de cet
  ADN ?
• A 18
• B 32
• C 36
• D 64
• Lorsque les chloroplastes sont éclairés, dans
  quel compartiment le pH est-il le plus bas ?
• A le stroma
• B le cytosol
• C lintérieur des thylacoïdes
• D lespace intermembranaire du chloroplaste

• 80 questions maximum.
• Des questions type QCM.
• Des questions traduites dans chaque langue par
  les équipes daccompagnateurs.
• Des questions qui ne peuvent avoir pour réponse
  le seul nom dun organisme.

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Lépreuve théorique et les programmes français

• BCPST1
• Biologie cellulaire et moléculaire
• Terminale S
• Biosystématique et évolution
• Parenté entre êtres vivants Phylogenèse -
  Evolution
• Première S
• Anatomie et physiologie végétale
• Diversité morphologique des végétaux,
  morphogenèse végétale
• Anatomie et physiologie animale
• Régulation de la glycémie

• Des connaissances requises par les IBO sont
  absentes des programmes français
• éthologie
• écologie (partiellement abordée via le programme
  de sciences de la Terre).
• Les observations naturalistes sont surtout
  utilisées comme support pour aborder des concepts
  plus larges.
• Létude des plans d'organisation seffectue
  essentiellement en travaux pratiques de seconde
  année de BCPST.

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Lépreuve pratique des IBO

• Une épreuve visant à tester
• Le raisonnement
• La démarche scientifique
• les savoir-faire dans lutilisation dune variété
  de techniques
• Dessin dobservation et utilisation dinstruments
  optiques.
• Dissection, techniques cytologiques
  (colorations), microbiologiques (inoculation),
  chimiques (titration), etc.
• Tableaux de données, outil statistique

Images J.-L. Michard, IBO 2006 (Argentine)
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Lépreuve pratique et les programmes français

• BCPST1
• T. P.
• Biologie cellulaire et moléculaire
• Souris, écrevisse, développement de la grenouille
  
• Angiospermes
• Organisation et développements des Vertébrés
• Cours
• Critères systématiques
• Diversité des types trophiques
• Terminale S
• Observations en biologie végétale
• Etude dune coupe de feuille
• Etude en microscopie optique, études
  délectronographie de chloroplastes
• Mise en évidence de production dO2 par des
  végétaux (ExAO)
• Séparation des pigments par chromatographie
• Mise en évidence damidon
• Etablissement de phylogénies
• Analyse de documents
• Réservé BCPST 2

• Savoir-faire requis par les IBO
• Manipulations expérimentales
• Observation au moyen d'instruments optiques
• Dessin d'observation
• Frottis, coloration de tissus végétaux
• Dissection florale, dissection de petits
  invertébrés, montage entre lame et lamelle
• Mesures de dégagement dO2 et de CO2, de
  lévaporation, etc.
• Chromatographie, titration, dilution
• Inoculation, préparation de milieu nutritif,
  aseptie, pipetage
• Utilisation doutils analytiques
• Classifications par clés dichotomiques
• Outils statistiques simples (moyenne, écart-type,
  ?2)
• Analyse dobservations
• Détermination et interprétation du comportement
  animal
• Identification des ordres d'Insectes, des
  familles florales communes et divers autres phyla
• Les IBO ninsistent pas sur lutilisation de
  logiciels (analyse de génome, phylogénie, etc.)
  du fait des hétérogénéités de ressources entre
  pays.

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La préparation nationale

• Sélection délèves de lenseignement secondaire
  ou des classes préparatoires.
• Les BCPST1 semblent à privilégier (pas
  déchéance, bagage déjà important, etc.)
• Quatre élèves sélectionnés par des épreuves
  nationales
• Il paraît nécessaire de compléter les
  connaissances dans des domaines précis
• écologie, éthologie, connaissance  naturaliste 
  des organismes...
• Les élèves sélectionnés au terme des épreuves
  nationales
• peuvent bénéficier dune préparation spécifique
  en vue des olympiades internationales
• dans la mesure où ces finalistes ne suivent pas
  un enseignement au sein dun groupe sélectionné
  de moins de 50 étudiants sur une durée supérieure
  à 2 semaines.