Lire et prendre des notes

1
Lire et prendre des notes

• Champs et pratiques de lhistoire 
• 17.10.2007
• Olivier Longchamp

2
Premier exemple, tiré dun séminaire portant sur
la naissance de la classe ouvrière

•  Selon lhistorien Gérard Noiriel, la formation
  de la classe ouvrière trouve son origine dans
  lexode rural. Selon lui, la prolétarisation
  massive des paysans  

3
Deuxième exemple, tiré dun séminaire portant sur
le mouvement ouvrier durant la 1ère GM

•  Le problème du ravitaillement
• France la population française fut
  particulièrement touchée par la pénurie de
  charbon disponible pour les besoins civils et par
  la baisse de la production agricole. (1)
• (1) BECKER, Jean-Jacques, LEurope dans la Grande
  Guerre, Paris, Belin, 1996, pp. 135-150

4

• Allemagne privée dengrais, la production
  alimentaire allemande devint très insuffisante. A
  partir de lautomne 1915, la situation devint
  plus difficile les récoltes avaient été
  mauvaises. Pain et pommes de terre durent
  être rationnées (2). 
• (2) BECKER, Jean-Jacques, LEurope dans la Grande
  Guerre, Paris, Belin, 1996, pp. 135-150

5
Troisième exemple, tiré dun séminaire portant
sur lintroduction de lAVS en Suisse

•  Dans le même registre que lAVS, on demandait
  à travers des initiatives parlementaires de
  certains cantons, ainsi que par des motions et
  des pressions au sein des chambres fédérales de
  mettre en place un système similaire à lAPG en
  faveur des allocations familiales. La
  particularité de ces initiatives fut davoir
  été faites par le parti conservateur populaire.
   

6
Quelques conseils de base Lire

• Dans la mesure du possible, travaillez un
  texte. Soulignez les passages importants, annotez
  votre texte, résumez une page dun mot clé apposé
  en haut de la page, etc. (gt photocopiez-le ou
  achetez-le).
• Relisez les phrases que vous navez pas
  comprises, jusquà ce que vous soyez sûrs de les
  avoir comprises (ou que vous soyez sûrs quelles
  sont incompréhensibles).
• Identifiez clairement les passages que vous ne
  comprenez pas et notez en marge de ceux-ci aussi
  précisément que possible ce que vous ne comprenez
  pas.
• Lisez  un crayon à la main  (ou en dautres
  termes, prenez des notes au fur et à mesure de
  votre lecture).
• A la fin dune lecture, accordez-vous toujours le
  temps de réfléchir au texte que vous avez lu
  jusquà ce que vous soyez capable de le résumer
  dans ses grandes lignes.

7
Quelques conseils de base Prendre des notes 

• Rédigez vos notes en deux étapes 
• o 1) prenez des notes détaillées sur des éléments
  précis lors de votre lecture.
• o 2) réalisez sur chaque ouvrage que vous
  utilisez une brève notice dune dizaine de lignes
  à une page au grand maximum permettant de
  caractériser rapidement louvrage.
• Référencez aussi précisément que possible les
  éléments que vous tirez dun texte.
• Evitez autant que possible de prendre une
  citation isolée. Si possible, notez aussi avec
  vos mots les raisons pour lesquels vous la
  relevez.
• Regroupez vos notes de façon thématique.

8
La note de base
9
Cette note contient1) Une introduction
synthétique

•  Cette thèse de sciences politiques rédigée par
  un élève de Wittmann est un excellent exemple du
  type usuel de littérature auquel celui qui
  travaille sur des sujets d'histoire des finances
  publiques helvétique est souvent confronté
  l'auteur présente en effet de façon très linéaire
  un panorama des textes légaux qui composent son
  sujet (introduction de tel impôt, puis de tel
  autre, etc.) durant la période étudiée, sans
  réellement s'attarder sur les raisons ou les
  processus qui expliquent l'apparition de ces
  textes légaux.  

10
2) Des notes de lecture à létat brut

•  Plusieurs éléments factuels sont accumulés dans
  ces parties, mais leur disposition chronologique
  permet de ne retenir ici que les plus importants
  de ces éléments. Je me concentre évidemment sur
  la période ultérieure à 1939 (pp. 147 sq.).
• 1) Pendant la guerre
• l'IBG serait très populaire (p. 152)
• Le Vorort et l'USAM s'opposent à l'IBG au motif
  que celui-ci risque d'accentuer la crise de
  reconversion à la fin de la guerre. (p. 152)
• L'IBG est très ciblé 90 des recettes qu'il a
  procurées proviennent de 83 entreprises (p. 155).
   

11
Une note de lecture rédigée
12
Cette note contient 1) une introduction
synthétique

•  Larticle de Perrenoud, analyse lattitude de
  la gauche face aux problèmes des finances
  publiques durant la période de la crise des
  années 30. Au premier abord, lhistorien serait
  tenté de supposer que la période de crise (et les
  conflits sociaux qui en découlèrent) contribua à
  radicaliser lattitude du PSS ou des syndicats
  face à la politique de dévaluation prônée par la
  droite. Selon Perrenoud, une analyse plus précise
  montre que le PSS et les syndicats furent
  incapables de proposer ou de pratiquer des
  alternatives à la politique de crise menée par la
  droite.  

13
2) Une série déléments permettant de sorienter
dans le texte

•   Perrenoud montre plusieurs exemples qui
  témoignent de la mise au pas progressive du
  mouvement ouvrier entre les années 20 et 40 et de
  la collaboration renforcée de ses élites avec la
  bourgeoisie. On peut citer deux de ces exemples 
  1) La subvention des caisses de chômage
  syndicales outre la hiérarchisation et la
  bureaucratisation que leur gestion imposait à
  lappareil syndical désormais  moins animé par
  les luttes revendicatives  (p. 87) furent des
  moyens efficaces de domestiquer un mouvement
  ouvrier ainsi forcé de négocier avec les pouvoirs
  publics (p. 88). A cet égard, Perrenoud rapelle
  (p. 95), que les subsides alloués aux caisses
  syndicales étaient inférieurs de 1/4 à ceux
  alloués aux caisses publiques et paritaires. 

14
Une note théma-tique
15
Quelques exemples de logiciels permettant de
gérer des notes.1) FileMaker
16
Quelques exemples de logiciels permettant de
gérer des notes.2) Endnote
17
Quelques exemples de logiciels permettant de
gérer des notes.2) Endnote
18
Un exemple particulier les notes bio-graphiques
19
Conclusion

• Il existe plusieurs façons de lire et de prendre
  des notes. Lessentiel est de se forger sa
  méthode, en veillant à ce que celle-ci
• 1) permette de retrouver facilement lorigine de
  linformation relevée
• 2) permette de discuter des arguments centraux
  des textes utilisés
• 3) soit aussi systématique et malléable que
  possible
• 4) permette de faire des liens entre différentes
  thématiques ou différents auteurs.