Education et socit

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Education et société

• Période 3Révolution Consulat - Empire
• gtgt Consulat -Empire

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Plan de la séance

• I. Histoire générale
• A. Du Consulat à lEmpire
• B. Changements impulsés en France sous le
• Consulat et lEmpire
• C. Les héritages de la Révolution et de lEmpire
• II. Histoire de léducation et de lenseignement
• A. Le projet Chaptal (novembre 1800)
• B. La loi Fourcroy (1er mai 1802)
• C. La création de lUniversité impériale
• (Loi du 10 mai 1806)
• D. Les ambiguïtés dun monopole dEtat à
  géométrie variable

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I. Histoire générale

• A. Du Consulat à lEmpire
• B. Changements impulsés en France
• sous le Consulat et lEmpire
• C. Les héritages de la Révolution et
• de lEmpire

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I. Histoire générale

• Du Consulat à lEmpire
• Coup dEtat du 18 Brumaire (nov 1799)
• Consulat provisoire
• Qui est Napoléon Bonaparte ?
• corse, militaire, jacobin et français
• - Premier Consul (décembre 1799)
• Consul à vie (août 1802)
• Empereur (décembre 1804)

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Couronnement de Napoléon2 décembre 1804

• David

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Politique de Napoléon

• Extérieure
• ?expansion
• Intérieure
• ? réorganisation administrative

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Quelques victoires de Napoléon

• Austerlitz 1805
• Iéna 1806
• Wagram 1809
• - A noter blocus continental décrété en 1806
  pour isoler économiquement lAngleterre

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Lempire de Napoléon à son apogée - 1810-1811
9
Retraite de Russie

• morts au combat 100 000
• morts de froid 200 000
• blessés abandonnés 50 000
• prisonniers 100 000
• déserteurs et disparus 92 000

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Politique de Napoléon

• Extérieure
• ?expansion
• Intérieure
• ? réorganisation administrative

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I. Histoire générale

• B. Changements impulsés en
• France sous le Consulat et
• lEmpire
• 1- Situation de  monarchie impériale 
• 2 - Des décisions sous le Consulat et lEmpire

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I. Histoire générale

• 1- Situation de  monarchie impériale 
• - Pouvoir dilué entre 4 assemblées
• - Création dune noblesse impériale
• - Création de la Légion dhonneur
• - Censure sévère (presse, imprimerie)
• - Police surveille la société

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I. Histoire générale

• 2 - Des décisions sous le Consulat et lEmpire
• - Concordat
• - Corps des Préfets
• - Code civil
• - Livret ouvrier
• - Franc germinal
• - Lycées

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Le Concordat - 1801
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Le corps des préfets - 1800

• ? Etat centralisé

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Code Civil - 1804
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Livret ouvrier - 1803
18
Franc Germinal - 1803
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Les héritages de la Révolution et de lEmpire

• 1/ Naissance de la société bourgeoise
• 2/ La nation devient souveraine
• 3/ De nouvelles institutions
• - nouvelle organisation du territoire
• - système des poids et mesures
• - justice rendue ? code civil
• - affirmation de lidée de liberté

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Histoire de léducation et de lenseignement

• A. Le projet Chaptal (novembre 1800)
• B. La loi Fourcroy (1er mai 1802)
• C. La création de lUniversité impériale (loi du
  10 mai 1806)
• D. Les ambiguïtés dun monopole dEtat à
  géométrie variable

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Histoire de léducation et de lenseignement

• Enseignement fondement des progrès de la
  société
• Réformes pour
• ? dispositif organisé en système
• ? contrôle
• ? former une élite de la société
  bourgeoise

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Chaptal(1756-1832)
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Fourcroy (1755-1809)

• Loi du 1er mai 1802
• (11 Floréal an X)

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Création des lycées
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Loi du 1er mai 1802

• Art. 1. L'instruction sera donnée,1 Dans les
  écoles primaires établies par les communes
• 2 Dans des écoles secondaires établies par des
  communes ou tenues par des maîtres particuliers
• 3 Dans des lycées ou des écoles spéciales
  entretenus aux frais du trésor public.

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Loi du 1er mai 1802

• TITRE IV. Des lycées
• Art. 12. L'instruction y sera donnée,
• - À des élèves que le gouvernement y placera
• Aux élèves des écoles secondaires qui y seront
  admis par un concours
• À des élèves que les parents pourront y mettre
  en pension
• À des élèves externes

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Les lycées

• Cours successifs et gradués
• Une administration forte
• Proviseur
• Censeur
• Procureur gérant
• Former les futurs cadres administratifs et
  militaires
• Un retour aux disciplines classiques

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Histoire de léducation et de lenseignement

• A. Le projet Chaptal (novembre 1800)
• B. La loi Fourcroy (1er mai 1802)
• C. La création de lUniversité impériale (loi du
  10 mai 1806)
• D. Les ambiguïtés dun monopole dEtat à
  géométrie variable

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C. La création de lUniversité impériale

• Loi du 10 mai 1806
• Décret du 17 mars 1808
• Décret du 17 septembre 1808

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Loi du 10 mai 1806

•  Art. 1- Il est formé, sous le nom dUniversité
  impériale, un corps chargé exclusivement de
  lenseignement et de léducation publique dans
  tout lempire

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Décret du 17 septembre 1808

• Organisation de luniversité impériale
• 1- Lenseignement public est sous le contrôle de
  lUniversité impériale
• 2- Le territoire est découpé en académies
• 3- Elle établit une hiérarchie des écoles au sein
  de chaque académie des petites écoles aux
  facultés

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Une organisation pyramidale

• A sa tête
• Le grand Maître de lUniversité
• Premier à occuper ce poste
• Louis-Marcelin de Fontanes
• (1757-1821)

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Les grades

• Baccalauréat
• Licence
• Doctorat

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Le Baccalauréat

• Créé par le décret du 17 mars 1808
• Épreuves orales uniquement
• 31 bacheliers

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Les bases de lenseignement

• Dieu et lEmpereur, voila les deux noms quil
  faut graver dans le cur des enfants. Cest à
  cette double pensée que doit se rapporter tout le
  système de léducation nationale
• (Circulaire du 15 janvier 1810)

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Histoire de léducation et de lenseignement

• A. Le projet Chaptal (novembre 1800)
• B. La loi Fourcroy (1er mai 1802)
• C. La création de lUniversité impériale (loi du
  10 mai 1806)
• D. Les ambiguïtés dun monopole dEtat à
  géométrie variable

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Les ambiguïtés dun monopole dEtat à géométrie
variable

• Un enseignement soumis à lautorité de
  lUniversité
• mais.
• des exceptions
• établissement privés
• enseignement des filles
• écoles primaires