LEsquive

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La séance va commencer
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La séance commence
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COLLEGE AU CINEMA
The Miracle Worker
2008-2009
Arthur Penn
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Dates et lieux des formations

• 2ème trimestre
• 4-3 LE MYSTERE DE LA CHAMBRE JAUNE
• Bourg en Bresse
• 7 janvier 09
• 6-5 LENFANT SAUVAGE
• Bourg en Bresse
• 10 décembre 08

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Dates et lieux des formations

• 3ème trimestre
• 4-3 PERSEPOLIS
• Ambérieu
• 2 mars 09
• 6-5 UN JOUR SANS FIN
• Ambérieu
• 5 mars 09

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Stage B

• 24 - 25 - 26 nov. à lInstitut Lumière (Lyon 8)
• Thèmes abordés
• Production - Distribution - Exploitation
• Le film danimation
• Inscriptions à l'IA de l'Ain auprès de
  annie.tholozan_at_ac-lyon.fr.
• Tous les auditeurs libres seront acceptés.

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Sitographie

• http//www.lux-valence.com/image/fichefilm.php?id
  159
• Site du CRAC Valence (fiche pédagogique, piste
  de travail)
• http//www.abc-lefrance.com/fiches/miracleenalabam
  a.pdf
• Site du cinéma Le France de Saint-Etienne (fiche
  sur le film)
• http//www.laclasse.com/
• Pour retrouver les documents du stage

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Sitographie

• http//www.afideo.org/article.php3?id_article106
  
• Informations utiles sur la langue des signes
• http//www.fnsf.org/spip.php?article94
• Le débat du Congrès de Milan
• http//www.perkins.org/ http//perkins.pvt.k12.ma.
  us/museum/
• Sites de l'institution qui forma Ann Sullivan et
  Hellen Keller
• http//www.cityoftuscumbia.org/
• Le site de la ville de Tuscumbia

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Préparation

• Les infirmités (surdité, cécité) Fonctions de
  louie
• Le langage, les langages
• Les signes (API, idéogrammes, langue des signes)
  et le mot  signer 
• Les titres des livres, les titres du film
• Guerre de secession yankee Vicksburg
  Stonewall Pemberton
• drapeau blanc benedicite caprice

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BRUEGEL, peintre flamand du XVIème siècle La
parabole des aveugles
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Les Aveugles Baudelaire, Les Fleurs du Mal
Contemple-les, mon âme ils sont vraiment
affreux! Pareils aux mannequins vaguement
ridicules Terribles, singuliers comme les
somnambules Dardant on ne sait où leurs globes
ténébreux. Leurs yeux, d'où la divine étincelle
est partie, Comme s'ils regardaient au loin,
restent levés Au ciel on ne les voit jamais sur
les pavés Pencher rêveusement leur tête
appesantie. Ils traversent ainsi le noir
illimité, Ce frère du silence éternel. 0 cité!
Pendant qu'autour de nous tu chantes, ris et
beugles, Éprise du plaisir jusqu'à l'atrocité,
Vois! je me traîne aussi! mais, plus qu'eux
hébété, Je .dis Que cherchent-ils au Ciel,
tous ces aveugles?
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Préparation

• Visionner la scène . ( 6min.
  05 sec. ?? 9min. 10sec.)
• 2001, Odyssée de lespace ( 9min.
  30 sec. ?? 11min. 50sec.)
• LEnfant Sauvage (43min. 40sec.)

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Qui dit ?

• Si vous êtes trop gentil, elle en pâtira.
• (Annie à la famille lors du repas du retour)
• C'est l'ange de la famille
• (La mère à propos du bébé)
• Autant travailler dans un poulailler
• (Le père alors qu'Helen vient de  nettoyer 
  son bureau)
• Mon Helen a plié sa serviette ?
• (La mère après la lutte pour les bonnes manières)

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Qui dit ?

• Comment une gamine yankee quasi aveugle
  pourrait-elle s'occuper d'Helen ?
• (Le capitaine à sa femme à l'arrivée d'Annie)
• Je serai la discrétion même.
• (Annie à M. Anagnos)
• On renonce tous tôt ou tard, non ?
• (James à Annie découragée)
• La laisser faire ce qu'elle veut est un mensonge
• (Annie au capitaine qui la félicite après la
  cabane)

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Qui dit ?

• Il y a beaucoup de choses dans la Bible que je
  n'aime pas entendre avant de diner.
• (Tante Ev après l'étrange benedicite de James)
• La discipliner... sans rompre...
• (Ecrit par Annie, bientôt interrompue par Helen
  qui renverse l'encre)
• Si seulement on savait ce qu'elle pense.
• (La tante Ev à propos de Helen)

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Qui dit ?

• Le plus gros handicap n'est ni sa surdité ni sa
  cécité. C'est votre amour et votre pitié.
• (Anne à la mère... et au père)
• Il ne vous est jamais arrivé de penser que vcus
  avez tort.
• (Le fils au père et qui prend le parti d'Annie)
• Il faut savoir écrire les mots avant de regarder
  comment ils s'écrivent
• (Annie cherchant le mot discipline)

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Qui dit ?

• J'ai cru que les trains faisaient marche arrière
  quand je dormais.
• (Annie à James en descendant du train à
  Tuscumbia)
• Sans le langage, obéir ne sert à rien
• (Annie au capitaine qui la félicite après la
  cabane)
• Dans quoi me suis-je lancé ?
• (Annie à elle-même dans la petite maison)

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Qui dit ?

• - Pourquoi la récompenser alors qu'elle m'a
  frappé ?
• - Il y a tellement de moments où elle est
  incontrôlable
• - Oui. Moi aussi, je suis comme ça.
• (Annie à la mère qui veut calmer Helen pour la
  coucher)

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Axes de lecture du film
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AXES DE LECTURE

• Peinture du Vieux Sud
• Les attitudes (mère, père, James)
• Scènes comiques, scènes tragiques
• Le but de Annie Sullivan ? Quels obstacles
  rencontre-t-elle ?
• La méthode dAnnie, son caractère
• Une histoire de femmes
• Les animaux
• - Ombre et lumières
• - Les fenêtres
• - Quelle est la durée de l'action ?

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Prolongements

• Comparaison avec LEnfant sauvage, de Truffaut 
  départ et aboutissement, méthodes, lenfant poli
  et lenfant éveillé au monde (dressage ou
  éducation)
• La cécité  quelques aveugles célèbres
• J. Verne, Michel Strogoff
• Oedipe et Tirésias (gtgtgt les illusions des sens)
• A. Gide, La Symphonie Pastorale
• La surdité  Les Enfants du Silence
• Limportance des sens  Baudelaire, Le Flacon
  (Fleurs du Mal, Spleen et idéal, XLVIII)
• Les méthodes éducatives de Anne Sullivan
• Le capitaine écrit à lInstitut Perkins de Boston

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Séquences proposées à létude

• Générique début
• (de 3min. 07sec. à 5min. 20sec.)
• Le voyage dAnnie
• (de 11min. 27sec. à 13min. 25sec.)
• Premier contact
• (de 15min. 26sec. à 17min. 36sec.)

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Séquences proposées à létude

• Le repas interrompu
• de 34 min. 46 sec. à 37min. 21sec.
• Nuit dans la cabane
• de 1h 02min. 09sec. à 1h 04min. 40sec.
• Reprise de contact
• de 1h 07 min. 56 sec. à 1h 1h 12min. 35sec.
• La visite du capitaine
• de 1h 15min. 27sec. à 1h 16min. 30sec.

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Séquences proposées à létude

• Leçon dorthographe et de vie !
• de 1h 20min. 07sec à 1h 21min. 23sec.
• Etrange benedicite
• de 1h 30 min. 41 sec. à 1h 1h 32min. 12sec.
• La reconnaissance
• de 1h 37min. 37sec. à 1h 40min. 20sec.

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• herve.le-sourd_at_ac-lyon.fr
• http//www.crdp.ac-lyon.fr/-Image-et-Son-.html
• http//www.laclasse.com