Title: Prsentation de la section BEP des Mtiers de l'Electronique
1Lycée Professionnel Marius Bouvier Avenue de
Lamastre B.P.93 07 300 TOURNON SUR RHONE
Tél 04 75 07 86 50 Fax 04 75 07 86
51 E-mail lycee.marius.bouvier_at_wanadoo.fr www.a
c-grenoble.fr/lycee.marius.bouvier
Mise à jour septembres 2007
2BEP Systèmes Electroniques Industriels et
Domestiques (SEID.)
3SOMMAIRE
- gt Pourquoi avoir changé le BEP des métiers de
lélectronique en BEP Systèmes Électroniques
Industriels et Domestique (SEID)? -
gt Présentation du BEP
- Organisation du cursus du BEP SEID
- Répartitions horaires par semaine
- Au cours de sa formation professionnelle
- Stage en milieu professionnel
- Divergences par rapport à lancien BEP
- Description des activités
- Liste des épreuves pour lexamen
- Poursuites détudes envisageables
- Détails des épreuves du domaine professionnel
- Critères de réussite pour lobtention du BEP
SEID
- Personnels dans létablissement
DEBUT
4Pourquoi avoir changé le BEP des métiers de
lélectronique en BEP SEID ?
5 EVOLUTION DES METIERS
HIER
des vendeurs de produits et des
techniciens réparateurs spécialisés TV, Hifi,
Vidéo, Informatique, ..
AUJOURDHUI
Des Vendeurs de Solutions et des
Techniciens Services capables dintervenir sur
lensemble des produits et des systèmes
numériques
AUDIO HIFI TV VIDEO HOMECINEMA PHOTO VIDEO
NUMERIQUE MICRO MULTIMEDIA TELEPHONERIE
PRODUITS NOMADES ELECTRODOMESTIQUE ELECTRONIQUE
EMBARQUEE
SOMMAIRE
6Compétences attendues ?
7BEP Systèmes Electoniques Industriels et
Domestiques (SEID)
Former des techniciens capables dexercer des
activités professionnelles liées à la
préparation, la mise en route et la maintenance
des installations organisées sous formes de
systèmes informatisés interconnectés et
communicants appartenant aux secteurs industriels
et domestiques de lélectronique. La démarche
qualité, le respect des normes et des procédures,
la communication et le comportement devant les
clients sont des préoccupations omniprésentes
durant la formation et développées de manière
transversale.
8 Le brevet d'études professionnelles (BEP SEID)
atteste un niveau de compétences générales et
professionnelles permettant au titulaire du
diplôme de poursuivre une formation
principalement vers un baccalauréat professionnel
Systèmes Électroniques Numériques (SEN) (2
ans). Il sanctionne une formation qui donne une
qualification d'ouvrier et d'employé qualifié
(niveau V).
SOMMAIRE
9Organisation du cursus du BEP SEID
10Organisation du cursus - 2 ans de formation
avec plus de 30h denseignement par semaine. -
un stage de 3 semaines en entreprise à lissue de
la première année (fin dannée scolaire
Juin-début juillet) . En deuxième année - Des
contrôles en cours de formation (CCF) de
lépreuve EP2 (électronique / construction /VSP),
dEducation physique et sportive et dEducation
esthétique au cours du premier et deuxième
trimestre de lannée civile de la session
dexamen (mars, avril, mai). - Des épreuves
écrites de lépreuve EP2 (électronique), de
Français, de Mathématiques-Sciences physiques,
dHistoire-Géographie, dAnglais. - De lépreuve
orale dAnglais.
SOMMAIRE
11Répartitions horaires par semaine
12HORAIRES DE COURS
13Les répartitions horaires par semaine et par
domaine
- Domaine Professionnel seconde -
terminale - Électronique 12,5 h
14 h - Construction mécanique 3 h 3 h
- Vie Sociale et Professionnelle 1 h 1 h
14Les répartitions horaires par semaine et par
domaine
- Domaines Généraux seconde - terminale
- Français / histoire-géo 3,5 h 2,5 h
- Anglais 2 h
2 h - Math/Sciences 4 h 4 h
- Éducation physique 2 h 2 h
- Éducation artistique 0 h 2 h
SOMMAIRE
15- Au cours de sa formation professionnelle
16- Au cours de sa formation professionnelle
- Les évolutions technologiques dans le
secteur de lélectronique conduisent à une
intégration de plus en plus poussée des produits,
en augmentant leur fonctionnalité ainsi que la
fiabilité des équipements et des matériels, tout
en visant la réduction des coûts. Il est de fait
de plus en plus difficile d'accéder aux
composants, voire aux structures. Le niveau
d'intervention en termes de maintenance se situe
donc majoritairement à l'échelle des objets
techniques constitutifs des systèmes et non des
composants électroniques, aux informations que
ces derniers échangent entres eux ainsi qu'avec
leur environnement. - La formation des apprenants repose sur l'étude
d'installations organisées sous forme de systèmes
informatisés interconnectés et communicants
appartenant aux secteurs industriels et
domestiques de lélectronique. Cette étude a pour
objectif l'acquisition des compétences relatives
à la préparation, la mise en route et la
maintenance de ces installations, avec une
autonomie restreinte dont le degré varie selon
l'activité réalisée. - Les installations concernées sont celles
relatives aux différents champs du Baccalauréat
Professionnel Systèmes Électroniques Numériques
(BAC PRO SEN) - - alarme, sécurité, incendie
- - audiovisuel multimédia
- - audiovisuel professionnel
- - électrodomestique
- - télécommunications et réseaux
- - électronique industrielle embarquée.
SOMMAIRE
17- Stage en milieu professionnel
- du 9 juin 2008 au 3 juillet 2008
18- Le stage en milieu professionnel, dune durée de
3 semaines (3 dernières semaines de lannée
scolaire (juin-juillet 2008)) , doit permettre
dapprocher de manière concrète les différentes
réalités du métier en privilégiant les aspects
organisation de lentreprise, en termes de
démarche qualité, de santé et de sécurité au
travail, et de valorisation des produits en fin
de vie. - Il doit permettre à lélève
- - dappréhender, par le concret, les réalités
économiques, humaines, techniques de
lentreprise - - dappréhender les contraintes de sécurité,
lidentification des méthodes de travail - - dexécuter des interventions simples sur des
systèmes ou matériels en lien avec lactivité - - dutiliser ses acquis dans le domaine de la
communication, en mettant en uvre des relations
avec les différents interlocuteurs et services
spécifiques. - Le retour du stage sera loccasion de développer
les compétences de communication -écrites et
orales- des élèves, au travers dune phase de
restitution .
19VOUS DEVEZ CHERCHER VOUS-MEME UN STAGE A
DOMINANTE ELECTRONIQUE - sav informatique -
entreprises utilisant des réseaux informatiques
(EDF, GDF, mairie, autoroutes du sud de la
France, centres hospitaliers, DDE. - alarmes,
incendie, contrôle daccès, vidéo surveillance
- sav produits blancs (frigos, machines à
laver), produits bruns (hi fi.) - grandes
entreprises utilisant des appareils
dinstrumentation (mesure de pression, de débit,
de radioctivité.)
- Vous devez obtenir un stage avant décembre.
- Il faut savoir que beaucoup dentre vous sont sur
le marché des stages et quil sera difficile
den trouver un pour les derniers. Fin mars, il
est très difficile den trouver un. - Attention certaines entreprises disent nous
vous contacterons, nous ne savons pas encore si
nous prenons des stagiaires. NATTENDEZ PAS
CHERCHER AILLEURS. Il vaut mieux avoir plusieurs
types de stages pour pouvoir en choisir un le
plus adapté au BEP. - UNE NOTE QUI COMPTERA POUR VOTRE MOYENNE, VOUS
SERA ATTRIBUEE EN FONCTION DE LA DATE DE REMISE
DE LA FEUILLE DE STAGE.
SOMMAIRE
20- Divergences par rapport à lancien BEP
21HIER
AUJOURDHUI
SYSTEME OU PARTIE DUN SYSTEME SUPPORT COMMUN A
CHAQUE ELEVE
SYSTEME REEL COMMUNICANT DIFFERENT POUR CHAQUE
ELEVE
Activités des élèves
Activités des élèves
ETUDE FONCTIONNELLE DUN OU PLUSIEURS OBJETS
TECHNIQUES
PREPARATION DU SYSTEME
- Études théoriques préalable lourde
cours calcul - Études expérimentales
par mesurage et/ou simulation - Production
de cartes imprimées
- - Appropriation des
- systèmes (architecture,
- notices, caractéristiques,
- normes)
-
- - Mesurage sur systèmes
- - Tests, contrôles
- - Utilisation de logiciels
- lorsque le mesurage est
- impossible
- Apports théoriques et
- technologiques
- Compte rendu écrit et
- oral, communication
INSTALLATION DU SYSTEME
CONFIGURATION PARAMETRAGE DU SYSTEME
ETUDES STRUCTURELLES DUNE OU PLUSIEURS FONCTIONS
Sous procédures en autonomie partielle
MISE EN ROUTE DU SYSTEME
MAINTENANCE DU SYSTEME
Validation de la fonction dusage dun ou
plusieurs objets techniques
Validation de la fonction dusage du système
22Auparavant des activités centrées sur lOT
- Diagramme sagittal
- Analyse fonctionnelle globale
- Étude des fonctions principales
- Étude des fonctions secondaires
- Étude de certaines fonctions
- Liaison avec le schéma structurel
- Étude de la structure de la fonction
- Expérimentation et mesures
- Synthèse des fonctions étudiées pour
compréhension du fonctionnement de lobjet
OT
23Aujourdhui des activités centrées sur les
systèmes
PREPARATION DU SYSTEME
SYSTEME
INSTALLATION DU SYSTEME
OT1
OT2
OT3
MAINTENANCE DU SYSTEME
CONFIGURATION PARAMETRAGE DU SYSTEME
OT4
OTn
MISE EN ROUTE DU SYSTEME
SOMMAIRE
24- DESCRIPTION DES ACTIVITES
25F1 Fonction préparation des matériels et
contrôle qualité
A 1-1 préparer, intégrer, assembler,
interconnecter les matériels constitutifs du
système A 1-2 tester et vérifier la conformité
F2 Fonction installation - configuration - mise
en route
A 2-1 participer à la préparation sur
site A2-2 participer aux activités de
repérage, raccordement, test et vérification de
la conformité des
supports de transmission A 2-3 participer à
linstallation, à la configuration et/ou à la
mise en route des équipements
F3 Fonction maintenance
A 3-1 participer à la préparation de la
maintenance A 3-2 effectuer la maintenance
F4 Fonction organisation
A 4-1 participer à la prise en charge du
matériel A 4-2 rechercher une information dans
une documentation technique A 4-3 respecter
les obligations légales et réglementaires
SOMMAIRE
26LISTE DES EPREUVES POUR LEXAMEN
27Les trois domaines dEXAMEN
- Domaine Professionnel
- Domaines Généraux
- Epreuves Facultatives
28Condition dobtention du BEP Systèmes
Electroniques Industriels et Domestiques
(S.E.I.D.)
Avoir une moyenne supérieure ou égale à 10/20
dans le domaine professionnel
Avoir une moyenne supérieure ou égale à 10/20
sur lensemble des domaines généraux
Pour réussir, le candidat doit
et
29REGLEMENT DEXAMENDomaine professionnelCoeffici
ent sur 16
30REGLEMENT DEXAMENDomaines généraux
Coefficient sur 11
31REGLEMENT DEXAMENEpreuves facultatives(Seuls
les points au-delà de la note de 10 sur 20 sont
pris en compte pour le calcul de la moyenne
générale
SOMMAIRE
32POURSUITES DETUDESENVISAGEABLES
33Avec un BEP Systèmes Électroniques Industriels et
Domestiques (S.E.I.D.) en poche, où travailler
? Lélève qui souhaite préparer un BEP
S.E.I.D. doit envisager d'emblée une poursuite
d'études après le BEP car ce diplôme offre peu de
possibilités d'insertion professionnelle
immédiate.
34Dans quel intérêt, poursuivre des études? -
Pour installer, mettre en service, régler,
entretenir, réparer, dépanner des appareils
industriels ou domestiques ou des réseaux de
télécommunication, selon le secteur d'activités
sur lequel débouche le baccalauréat professionnel
préparé (audiovisuel, réseaux bureautiques,
télématiques...) - Pour participer à
l'assemblage des équipements électroniques divers
(ordinateurs,appareils audiovisuels...) -
Pour surveiller les systèmes électroniques qui
commandent la fabrication dans les secteurs de
l'automobile, de l'aéronautique
35C'est un diplôme qui favorise les poursuites
d'études vers - le baccalauréat
professionnel destiné à l'entrée dans la vie
active (2 ans), - Pour les meilleurs
dentre vous, le baccalauréat technologique. Il
impose une poursuite d'études principalement en
BTS ou DUT (2 ans 2 ans).
36(No Transcript)
37-Bac Pro SEN (Systèmes Électroniques Numériques)
champ Télécommunications et réseaux
Intervention sur les réseaux de transmission de
données et plus particulièrement sur les réseaux
locaux dentreprises. - Ancien Bac Pro MRIM
- champ Alarme Sécurité Incendie installation
de matériels et déquipements de sécurité.
- Ancienne Mention Complémentaire IMES -
champ Electrodomotique Intervention sur la
plupart des appareils ou équipement utilisés par
les ménages et les collectivités (matériel de
cuisine, distributeurs automatiques de boisson).
- Ancien Bac Pro MAEMC champ Audiovisuel
Multimédia Intervention sur un large éventail
de matériels (audio, vidéo). - Ancien Bac Pro
MAVELEC champ Électronique industrielle
embarquée Intervention sur un large éventail
de matériels embarquée
-Bac Pro industrie graphique Maintenance des
équipements graphiques.
38-Bac Pro Pilotage de système de production
automatisée Il est centré sur la conduite des
installations automatisées de différents secteurs
industriels (automobiles, matériaux de
construction).
-Bac Pro Aéronautique Maintenance en atelier,
en hangar ou sur piste dans les entreprises de
construction daéronefs ou dans les entreprises
exploitantes.
- Bac Pro EDPI (Étude et Définition de Produits
Industriels) - Étude du comportement mécanique d'un système
technique. -
-Mention complémentaire Mise au Point
électricité et électronique de lAutomobile.
-Bac Techno STI génie électronique Cette
filière est accessible par le biais d'une 1ère
d'adaptation. Le BAC est orienté vers la
poursuite d'étude (BTS, IUT.).
SOMMAIRE
39Répartition géographique des différentes
sections publiques BAC PRO de lacadémie de
Grenoble
40(No Transcript)
41SOMMAIRE
42DETAILS DES EPREUVES DU DOMAINE PROFESIONNEL
43Certification
- Lévaluation de la maîtrise des compétences des
élèves de BEP SEID seffectue au travers de 2
épreuves professionnelles EP1 et EP2.
44Lépreuve écrite EP1
- EP1 étude dun système (durée 4H - coefficient
5, en juin). - Il sagit dune épreuve ponctuelle écrite dont
les finalités sont de vérifier les aptitudes du
candidat à - - analyser le fonctionnement du système
- - valider les solutions techniques et
technologiques - - caractériser les grandeurs physiques
représentatives de linformation - - vérifier et rendre compte de la
conformité du fonctionnement du système. - Lépreuve sappuie sur un dossier technique
propre au système exploité en vue dune
intervention ce dossier est distribué aux
candidats au début de lépreuve. - Le dossier comprend 15 pages maximums, hors
annexe. Il est rédigé de manière à permettre aux
candidats de sapproprier le système technique au
bout dune heure, et particulièrement
lorganisation fonctionnelle du système.
45 Lépreuve EP2
- EP2 intervention sur système (durée 8H
coefficient 11 (101 VSP)). - Cette épreuve est évaluée en CCF (contrôle en
cours de formation) elle comporte 2 situations
dévaluation. - Ces situations dévaluation sont mises en place
par les formateurs des élèves, au sein de leur
létablissement, à partir des systèmes étudiés
par les élèves au cours de leur formation. Il
nexiste pas de dossier académique. - La première situation dévaluation (80 points,
3H, fin Mars) Cette situation dévaluation doit
permettre , en appliquant une procédure, de
vérifier les compétences du candidat à réaliser
la préparation, linstallation et la mise en
route dun système. - Elle se déroule en cours du 1er trimestre de
lannée civile de la session lexamen. -
46Exemples dactivités de la 1ère situation
dévaluation
- - préparer et tester les éléments du
système - - brancher les composants de
raccordement et les supports
dinterconnexion - - mettre en place et interconnecter les
éléments - - effectuer les réglages préalables à la
mise sous tension - - raccorder les sources dénergie
- - vérifier visuellement la conformité et la
qualité dexécution (connexions) - - mettre sous tension
- - réaliser lintégration logicielle
- - paramétrer et configurer lunité de
traitement et/ou le système - - effectuer les mesurages nécessaires
- - valider les caractéristiques
fonctionnelles de lunité de traitement et du
système - - renseigner le compte-rendu.
47Suite sur lépreuve EP2
- La deuxième situation dévaluation (En
électronique 80 points, 3H, Avril-Mai et en
construction 40 points, 2H, à définir ) Pour la
partie électronique, cette situation dévaluation
doit permettre, en appliquant une procédure, de
vérifier les compétences du candidat à réaliser
les tests et la maintenance dun système. - Elle se déroule au cours du 2ième trimestre de
lannée civile de la session dexamen.
48Exemples dactivités de la 2ème situation
dévaluation
- - contrôler les équipements
- - effectuer les mesures
- - Identifier les éléments défaillants et
intervenir - - Conditionner les éléments
défaillants - - Remettre en état et en conformité
- - Utiliser les outils de tests
- - renseigner le compte-rendu.
SOMMAIRE