Les coopratives, appeles jouer un rle prpondrant pour rehausser les standards thiques mondiaux

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Les coopératives, appelées à jouer un rôle
prépondérant pour rehausser les standards
éthiques mondiaux

• Marcel Laflamme et Martine Lorrain-CayerUniversit
  é de Sherbrooke

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Cadre de référence pour un programme éthique
intégré
3 le code déthique
1 COMITÉ ÉTHIQUE
4 le code de conduite et les politiques
2 FORMATION ÉTHIQUE
5 les outils de gestion connexes
6 La pratique et la prise de décision
7 Le triple bilan du développement durable
finalité économique
finalité sociale
finalité environnementale
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Dispositif 1 Le comité déthique

• Formé de sept membres
• Fonction
• La promotion d un environnement éthique
• Laide à la prise de décision
• Favoriser la cohésion des comportements
• Développer le guide de conduite propre au
  Bilboquet

4
Dispositif 2 La formation éthique

• La sensibilisation aux notions de base
• La familiarisation avec le cadre de
• référence éthique de l organisation
• Le leadership éthique incluant l éthique
  personnelle
• La résolution de conflits éthique

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Dispositif 3 Le code d éthique

• Mission  Permettre au plus grand nombre
  possible
• denfants dâge préscolaire, de vivre une
  expérience
• éducative et sociale dans un milieu riche et
  varié
• favorisant le développement des habilités
  globales et le cheminement vers lautonomie. 
• Vision (projet)  En respectant la culture
  d accueil, garder lenfant et sa famille au
  centre de nos préoccupations. Optimiser la
  qualité de vie et le bien-être des travailleurs.
  Communiquer les valeurs éducatives vécues par un
  programme de formation pour les autres services à
  l enfance et à la famille. 
• Les valeurs

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Dispositif 4 Le code de conduite et les
politiques

• Orientation pédagogique (p.65)
• Conciliation travail-famille (p.66)
• Règles de régie interne de la coopérative de
  solidarité du centre de la petite enfance le
  Bilboquet (p.67)
• Le Bilboquet en est maintenant à la
• rédaction d un guide de conduite

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Dispositif 5 Les outils de gestion

• Les rencontres 4 types (p.68)
• Linfobil (pp.69 114)
• Le babillard (p.69)
• Manuel des travailleurs et travailleuses
• (pp.69 113)
• Dépliant comités responsabilités coop. (p.69)
• La feuille de chou (p.70)
• La lettre du mois (p.70)
• Le plan daction 2002-2005 (pp.70 115)
• Le jumelage (p.71)
• Ils veulent aussi écrire des stratégies et des
  moyens dapplication du programme dont ils se
  sont dotés

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Dispositif 6 La pratique- la prise de décision
éthique

• Pas de procédure formelle
• Cas par cas mais difficile puisque plusieurs
  niveaux de relations au sein du Bilboquet.
• Beaucoup de conflits réglés par les gestionnaires
• Si les gestionnaires sont en cause, cest
  automatiquement le C.A. qui prend la relève
• Présentement ils misent sur la fluidité de la
  communication
• Ils veulent formaliser un code et des stratégies
  pour éviter un maximum de conflits.

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Dispositif 7 Le triple bilan

• Basé sur les trois finalités du développement
  durable et global
• Économique
• Sociale
• Environnementale
• Évaluation sur une base annuelle
• Amélioration continue
• Précision d objectifs
• Évaluations et ajustements

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Modèle général dintercoopération en formation
éthique
Nord-nord nord-sud
Matériel pédagogique, expertise-éthique formation
académique, accompagnement des entreprises,
certification web
Développement
Développement durable
Organisations
Universités
équitable
sud-nord Sud-sud
Modèle détaillé dintercoopération en formation
éthique
Intrants
Formation
Résultats
phase 1 Revue de la littérature et des
sites web en éthique Cours universitaires en
lien avec léthique Contacts étroits avec le
milieu coopératif Étude descriptive et évaluative
de coops exemplaires Formation sur mesure dans
les coopératives Élaboration dun
programme éthique intégré.
phase 2
phase 5 effets Augmenter les
compétences éthiques personnelles
et organisationnelles Encourager
le développement dune saine gouvernance Consoli
der la réputation et la confiance souci de la
communauté Fournir des repères
collectifs communs Favoriser lémergence
de nouveaux rapports sociaux fondés sur
lintégrité et la responsabilité
phase 6 impacts Développement
durable triple niveaux économique social environn
ement Portée locale
nationale et internationale Développement
équitable valeurs coops de liberté, égalité,
démocratie, solidarité avec le
milieu responsabilité et altruisme.
phase 3 formation académique Cours
éthique- prog. de Maîtrise en coop et dans
dautres prog. connexes Formation des
adultes Chaire en Éthique Recherche
fondamentale Publications Colloques.,
conférences Site web et outils infor.
phase 4 formation dans laction
fédérations et coops Recherche-action Accompagnem
ent dans limplantation du prog. éthique
intégré Apprentissages dans laction Cinq modules
de support de formation sur mesure Certification
des organisations et suivi.
Élaboration dun guide dimplantation dun
prog. éthique intégré. Insertion de ce guide
dans les cours universitaires plus les
cas. Recherche sur les besoins,
stratégies, méthodes et évaluation en
formation éthique. Bâtir un référentiel pour
fin de certification éthique des organisations. Im
planter ces programmes dans les coopératives
pour fin de certification.
Processus dintercoopération sectorielle et
relations nord-nord, nord-sud et sud-sud